![《春到梅花山》的教学设计]( "《春到梅花山》的教学设计")
- 《春到梅花山》的教学设计一、激情导入课文：师：（边演示多媒体课件，边激情导入）春天到了，南京梅花山上的梅花开了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。红的似火，白的胜雪，粉的若霞，风姿楚楚，摇曳生姿，争香斗艳。你喜欢吗？今天，我们一起到梅花山去旅游吧！二、读悟第一段：1、师：请小朋友自己读读...
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![《春到梅花山》第一自然的教学设计]( "《春到梅花山》第一自然的教学设计")
- 学习第一自然段（1）师：接着让我们走进梅花山，感受这迷人的美景吧。请小朋友们先自己读一读第一自然段。想一想，这一段有几句话？学生自由读师：这一段有几句话？（3句）（2）学习第一句话①首先我们来看第一句，请你自己读一读。你读懂了什么？一、“时间”，梅花是在什么时候开放的？（早春：春天刚刚开...
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![春到梅花山的教案]( "春到梅花山的教案")
- 教学目标：1.学会“寒”、“挨”等5个生字，选择其中的两个指导书写。2.在读通读顺的基础上，初步感知课文内容。3.讲读课文的第一自然段，体会梅花山上梅花的特点。教学过程：一、激趣导入：1.昨天我们学习了一首叫《梅花》的古诗，咱们一起来背一背。2.自古以来，人们就喜欢那不畏严寒...
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- 作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的春到梅花山教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。春到梅花山教学设计1教学过程：一、导入上节课我们一起学习了一篇非常美的课文，谁来读读...
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![春到梅花山教案]( "春到梅花山教案")
- 一、激情导入课文：师：（边演示多媒体课件，边激情导入）春天到了，南京梅花山上的梅花开了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。红的似火，白的胜雪，粉的若霞，风姿楚楚，摇曳生姿，争香斗艳。你喜欢吗？今天，我们一起到梅花山去旅游吧！二、读悟第一段：1、师：请小朋友自己读读第一段，说说你的感受：（生：我读...
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![《春到梅花山》教学设计范文]( "《春到梅花山》教学设计范文")
- 《春到梅花山》教学设计范文一、激情导入课文：师：（边演示多媒体课件，边激情导入）春天到了，南京梅花山上的梅花开了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。红的似火，白的胜雪，粉的若霞，风姿楚楚，摇曳生姿，争香斗艳。你喜欢吗？今天，我们一起到梅花山去旅游吧！二、读悟第一段：1、师：请小朋友自己读...
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![春到梅花山]( "春到梅花山")
- 春，迈着轻盈的脚步来到南京，来到我们身边，处处都有她的踪影。特别是以春景闻名天下的梅花山。刚入梅花山，一阵迷人心脾的清香便扑鼻而来。再放眼望去，大片大片的梅花连在一起，有的白、有的粉、有的红......再走近一看，梅花姿态不一：有的俏立枝头，如同迎风俏立的妙龄少女;有的三三...
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![《春到梅花山》的教案设计]( "《春到梅花山》的教案设计")
- 教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、继续学习剩余的4个生字及有关词语。3、理解课文内容，帮助学生感受梅花盛开、人流涌动的情景，受到美的熏陶，激发他们对大自然的热爱之情。教学重点：感受梅花开放时的动人景象，让学生置身于春光中学习课文，把观察、想象、朗读结合起来，感悟意境...
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![春到梅花山一年级教学设计]( "春到梅花山一年级教学设计")
- 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文第一段，感受梅花开花“早、多、美、香”的特点，初步感悟报春是人们喜爱梅花的真正原因。2、学习课文3个生字，巧记字形，能正确美观地书写。3、紧扣挨着、晶莹透亮等词语细赏远梅、近梅图，在诵读感悟中体会梅花之美和文本之美。教学重点...
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![《春到梅花山》的教学反思]( "《春到梅花山》的教学反思")
- 理解词语是低年级阅读教学的一个重点内容。由于他们年龄小，知识面窄，理解词语有一定的困难。在具体的教学过程中，我们就应巧妙地结合学生的生活实际帮助他们理解。1、“盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的朵朵白云。”“挨”是什么意思呢？我根据低年级孩子年龄特点和生理...
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![春到梅花山教案设计]( "春到梅花山教案设计")
- 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生读好长句子，注意句子与句子、段与段的停顿。背诵课文。2、抓住文中重点词句和利用在脑中放电影的方法理解课文内容，帮助学生感受到梅花盛开、人流涌动的情景，受到美的熏陶，激发他们对大自然的热爱之情。3、随文利用部件...
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![《春到梅花山》教案设计范文]( "《春到梅花山》教案设计范文")
- 教学目标：1、学会本课生字，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点、难点：借助图片，紧扣词语，欣赏梅花开放时的`动人景象。...
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![小学语文一年级《春到梅花山》教学设计]( "小学语文一年级《春到梅花山》教学设计")
- 教学目标：1学习课文中的15个生字，其中5个只识不写，学习书写三个生字。2正确朗读课文，逐步把课文读正确，读通顺，做到六个“不”3整体感知课文的内容，欣赏梅花山的景色。教学过程：一导入：1小朋友们你们知道吗，（课件展示）在南京有这样一座山，读梅花山，谁来读？指读几名，这是座山名，读了这几个...
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![课文《春到梅花山》教案设计]( "课文《春到梅花山》教案设计")
- 教学目标：1、学会本课生字，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点、难点：借助图片，紧扣词语，欣赏梅花开放时的动人景象。通...
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![《春到梅花山》优秀教案设计]( "《春到梅花山》优秀教案设计")
- 设计理念：以读为本，读中识字。在自主语文实践中学会阅读，培养语感，感受阅读的乐趣。设计流程：一、看图，逐步揭题1、教师板书“梅花”后问：“见过梅花吗？能描述一下吗？”2、点击课件显示梅花图，学生观察。然后在“梅花”后面板书“山”。3、同学们读读“梅花山”，你能想带些什么？4、学...
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![《春到梅花山》优秀教案]( "《春到梅花山》优秀教案")
- 一、教材分析：课本共有3页插图，其中第一页的主题是专心听讲，勇于发言，第二、三页的主题是认真写铅笔字。第一页有三幅小图，第一幅是师生共同学习《春到梅花山》一课。针对课文内容和板书，老师提出很有启发性的问题，同学们专心倾听，踊跃举手发言。第二幅展示四位同学在小组讨论中...
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![《春到梅花山》第一课时教学设计3篇]( "《春到梅花山》第一课时教学设计3篇")
- 引导语：作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《春到梅花山》第一课时教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《春到梅花山》第一课时教学设...
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![《春到梅花山》教学设计]( "《春到梅花山》教学设计")
- 《春到梅花山》教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于《春到梅花山》教学设计教案四最新，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！设计理念：以读为本，读中识字。在自主语文实践中学会阅读，培养语感，感受阅读的乐趣。设计流程：一、看图，逐步揭题1、教师板书“梅花”后问：“见过梅花吗？能描述...
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![《春到梅花山》第一课时教学设计及反思]( "《春到梅花山》第一课时教学设计及反思")
- 一、教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学重难点：理解课文内容，感受梅花开放时的动人景象，让学生置身...
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![课文《春到梅花山》的教学设计]( "课文《春到梅花山》的教学设计")
- 一、教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学重难点：理解课文内容，感受梅花开放时的动人景象，让学生置身...
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![《春到梅花山》的优秀教案设计]( "《春到梅花山》的优秀教案设计")
- 篇一：春到梅花山教学设计一、复习导入：1.请你打开练习本，在今天的默写前，咱们一起来复习一下正确的写字姿势，看谁能比图上的小朋友做的更好（出示坐姿图）2.默写：（寒气、休息、欢笑）3.投影评议，红笔修改寒：宝盖头是房屋的意思，房屋下面有还有两块冰，所以很寒冷。息：自从心上出欢：又字捺变点...
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![《春到梅花山》教学反思]( "《春到梅花山》教学反思")
- 《春到梅花山》是一篇写景文，第一段写了梅花盛开时的动人景象，第二段写了人们对梅花的喜爱之情。教学的重点是感受梅花开放时的动人景象，借助课文中的插图，紧扣词句，指导孩子们边想边读，比较容易入境入情，读来生动而有感情。最难的倒是最后一句比喻句“一到休息日，通往梅花山的`...
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![《春到梅花山》的优秀教案]( "《春到梅花山》的优秀教案")
- 教学目标：1、学会本课生字，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点、难点：借助图片，紧扣词语，欣赏梅花开放时的'动人景象。...
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![课文《春到梅花山》教学设计]( "课文《春到梅花山》教学设计")
- 【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；２、学会本课１０个生字，其中田字格前面的５个生字只识不写；理解由生字组成的词语；３、理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感。【教学重点、难点】正确、有感情地朗读、...
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![小学语文《春到梅花山》教学设计]( "小学语文《春到梅花山》教学设计")
- 小学语文《春到梅花山》教学设计教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识5个偏旁。理解由生字组成的词语。3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象，激发学生热爱生机勃勃的大自然。教学重难点：1、能有感情地朗读课文。...
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