![《旋转》教学反思]( "《旋转》教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《旋转》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《旋转》教学反思1旋转是第一单元《图形的变换》中的内容，旋...
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![《旋转》教学反思范文]( "《旋转》教学反思范文")
- 《图形的旋转》是人教版五年级下册第五单元第一课时的内容，也是《课程标准》新增加的一个知识点，对于学生来说二年级学生已经初步感知了生活中的平移和旋转现象，并会将一个简单的图形在方格纸上向一个方向平移几格，本课是将学生的视角引入到旋转的实质，不仅要初步理解旋转的含...
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![图像的翻转和旋转教学反思]( "图像的翻转和旋转教学反思")
- 本节课的主要内容是画图程序里的图像的“翻转/旋转”功能，针对的对象是小学四年级学生。在课程要求中，对于实际操作能力要求很高。因此在授课过程中，更加注重学生操作能力的培养。在上这节课之前学生要对画图程序里的画图程序里的“选定”“任意选取范围”工具和复制、粘贴...
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![二下旋转教学反思]( "二下旋转教学反思")
- 在现实生活中很多物体就有平移、旋转、对称的变换，本单元就是贴近现实寻找数学知识，在具体形象的基础上抽象出数学模型的过程。以下是为大家整理的二下旋转教学反思，希望对你们有所帮助！篇一：二下旋转教学反思本节课的内容是在二年级已经初步感知了生活中的旋转现象，在此基础上...
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![旋转与角教学反思]( "旋转与角教学反思")
- 作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编整理的旋转与角教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、充分发挥学生学习数学的主体性这节课从复习锐角、直角、钝角到认识平角...
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![《旋转》的教学反思]( "《旋转》的教学反思")
- 图形的旋转是在第一学段学习基础上的进一步扩展和提高。在二年级的学习中，学生初步感知了生活中的旋转现象，本课在此基础学习画出一个简单图形旋转90度后的图形。讲完课后我对这节课进行了反思，学生们不能用准确的语言来描述旋转变换，在画三角形顺时针旋转90度时，出现了很多把...
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![平移与旋转教学反思]( "平移与旋转教学反思")
- 10月11日我所上的平移与旋转公开课是一节移植创新循环课的第二节课，在这节课我的设计与第一位老师的基本一致，创新的部分是在习题的设计上。比起我的第一节课来说有一点点进步，在环节设计上基本还可以。但在即将结束时我问了同学们有什么问题可以说一下，有一个同学问：“黑板是...
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![旋转木马教学反思范本]( "旋转木马教学反思范本")
- 旋转木马教学反思（一）本节课从学生的生活经验和已有知识中学习数学，理解数学，从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中。课始，出示了一些学生熟悉的摩天轮、钟表、风车、旋转木马等物体运动的画面，让学生观察画面上的运动显现，并根据学生的感知规律，让学生经历观察对比的思维...
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![图形的旋转教学反思]( "图形的旋转教学反思")
- 作为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的图形的旋转教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。这节课的教学目标是使学生进一步认识图形的旋转，探索图形旋转...
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![《平移和旋转》教学反思]( "《平移和旋转》教学反思")
- 《平移和旋转》是数学课程标准《空间和图形》中的一个新的内容，反思本节课的教学，我有如下体会：学习知识的最佳途径是让学生自己去发现。本节课的重点是判断图形平移的方向和距离，判断图形平移的`距离又是本课的难点。为了突破本节课的重点难点内容，首先，我对学生进行点平移的...
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![平移和旋转教学反思]( "平移和旋转教学反思")
- 本节课从学生的生活经验和已有知识中学习数学，理解数学，从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中。下面由小编为您整理出的平移和旋转教学反思，一起来看看吧。平移和旋转教学反思1“平移与旋转”是小学三年级第三单元的教学内容,这个内容是以学生已有的生活经验为背景，将...
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![美术课旋转卡教学反思]( "美术课旋转卡教学反思")
- 一上课，我就拿出几个不同内容的旋转卡给同学们欣赏，并问“谁会玩这个玩具？”同学们都跃跃欲试，“我会！我会！！老师请我！！”通过一个情境的建立，创造轻松、活跃的学习氛围，共同激发学生的学习兴趣和热情，使其注意力集中起来并主动、迫切地参与学习活动。我发现，这样的开门见山式的导入方...
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![《平移和旋转》的教学反思]( "《平移和旋转》的教学反思")
- 《平移和旋转》的教学反思关于培养学生的空间观念，《标准》中指出：“能描述实物或几何图形的运动和变化”。根据要求，本套教材增加了图形平移与旋转的内容，目的是让学生认识现实生活中图形运动变化的规律，从而发展学生的空间观念。学习不是教师简单地把知识传递给学生，而是学生...
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![旋转的教学反思精选]( "旋转的教学反思精选")
- 篇一、旋转的教学反思精选学习数学不单单是为了学数学，而且是为了解决生活中的实际问题。旋转这种现象生活中处处都可以见到，如：风车、电风扇、行走的车轮等，所以在小学中，教师不仅是让学生初步认识平移和旋转，更重要的是让学生把这种数学思想渗透到生活中去，把理论与实际结合起...
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![《旋转与角》的教学反思]( "《旋转与角》的教学反思")
- 一、充分发挥学生学习数学的主体性这节课从复习锐角、直角、钝角到认识平角、周角都是由学生自己动手操作完成，在操作活动中自己掌握所学知识。学生以主人的身份参与了知识的发生、发展的全过程，是一个发现者，在整个教学活动中发挥了学生的主体性，也达到了让学生动手动脑相结...
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![《旋转与角》教学反思]( "《旋转与角》教学反思")
- 《旋转与角》教学反思《旋转与角》是在学生已经认识了锐角、直角、钝角，感知了图形的旋转的基础上进行教学的。本节课的教学目的是：通过操作活动，认识平角和周角；能说出生活中的平角和周角；通过教学，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的形成过程，理解各角之间的关系；培养学生的实...
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![《平移与旋转》教学反思]( "《平移与旋转》教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编整理的《平移与旋转》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。10月11日我所上的平移与旋转公开课是一节移植创新循环课的第二节课...
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![《平移与旋转》教学反思_数学教学反思]( "《平移与旋转》教学反思_数学教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《平移与旋转》教学反思_数学教学反思，希望能够帮助到大家。《平移与旋转》教学反思_数学教学反思1一、平移和旋转属于抽象的几...
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![旋转教学反思]( "旋转教学反思")
- 作为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的旋转教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。旋转教学反思1小学数学《旋转与平移》按排了关于物体的两种简单的...
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![《平移与旋转》的教学反思]( "《平移与旋转》的教学反思")
- 《平移与旋转》的教学反思一、平移和旋转属于抽象的几何概念，是两种基本的图形变换。由于这个内容比较抽象，又要求学生有一定的空间观念，造成学生学习上的`难度。二、要让学生初步的感知：物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现象。...
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![平移与旋转的教学反思]( "平移与旋转的教学反思")
- 平移与旋转的教学反思在本节课教学中，让学生观察情景图，一方采用了同学个人思考与小组合作交流相结合的.方法；另一方，让学生充分应用多种感知通道来感悟平移和旋转的特点：让学生回忆生活中平移和旋转现象，观看教师大量的实物演示，生动、直观地感悟平移和旋转，然后又通过动手操作...
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![《图形的旋转》教学反思]( "《图形的旋转》教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《图形的旋转》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《图形的旋转》教学反思1旋转是生活中处处可见的现象。在教学中，不仅...
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![《旋转》数学教学反思]( "《旋转》数学教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《旋转》数学教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《旋转》数学教学反思1以前的教学经验告诉我，“旋转”说的时候学生都挺明白的，但...
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![旋转的教学反思]( "旋转的教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家整理的旋转的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。旋转的教学反思1《图形的旋转》这节课的教学目标是使学生进一步认识图形的旋转，探...
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![《面的旋转》的教学反思]( "《面的旋转》的教学反思")
- 《面的旋转》的教学反思面的旋转主要知识内容是圆柱和圆锥的认识，是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体等立体图形的基础上进行教学的。对于圆柱和圆锥，学生已经能够直观辨认，本节内容主要是帮助学生从三方面进一步加...
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