![一年级数学《连加连减》说课稿]( "一年级数学《连加连减》说课稿")
- 如果说正确把握教材的意图，领会新课标精神是肥沃的土壤，那么随时更新的教育理念，扎实的理论功底则是源源不断的清泉。只有源源不断的“清泉“灌溉着肥沃的“土壤”，才能使土地上呈现一派生机盎然的景象。一、说教材与学生《连加、连减》一课出自义务教育课程标准实验教科书第...
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![人教版二上关于数学《100以内数的连加、连减、加减混合》教学反思]( "人教版二上关于数学《100以内数的连加、连减、加减混合》教学反思")
- 人教版二上关于数学《100以内数的连加、连减、加减混合》教学反思学习完这个单元后，我深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。因为这种动态生成的效果正是我们所追求的。虽然对一时的“创造发明成果...
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![小学数学《连加连减》教学反思]( "小学数学《连加连减》教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小学数学《连加连减》教学反思，希望能够帮助到大家。小学数学《连加连减》教学反思1《连加连减》这一课，教学目标是初步...
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![100以内的连加连减教学设计]( "100以内的连加连减教学设计")
- 教学目标1．使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法．2．通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力．3．培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯．教学重点掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法．教学难点正确计算连减式题．教学手段投影片、有条件的可...
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![连加连减教学设计15篇]( "连加连减教学设计15篇")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的连加连减教学设计，希望能够帮助到大家。连加连减教...
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![大班数学优秀公开课教案《学习10以内的连加》]( "大班数学优秀公开课教案《学习10以内的连加》")
- 作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班数学优秀公开课教案《学习10以内的连加》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目标：1、学习10以内的连加，感知减法算式表达...
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![关于连加连减的说课稿]( "关于连加连减的说课稿")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的关于连加连减的说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、说教材与学生《连加、连减》一课出自义务教育课程标准...
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![北师大版《万以内数的连加》的教学反思]( "北师大版《万以内数的连加》的教学反思")
- 计算课一直被认为是数学课里不好讲的一种课型，因为理论性强，内容枯燥，所以学生学习起来兴趣不高。但今年的汇报课，结合本组的教研专题，我上了一节计算课，感触破深。以下是我在教学中的几点体会：首先，为了解决学生上计算课学习兴趣不高的问题，我在对整个课堂的教学设计上动了一翻脑...
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![100以内连加连减教学设计]( "100以内连加连减教学设计")
- 作为一名人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的100以内连加连减教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。100以内连加连减教学设计1教学内容：教学目标：1、在具体情境中，让学生...
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![关于新课标一年级上册数学《连加连减》的教学反思]( "关于新课标一年级上册数学《连加连减》的教学反思")
- 今天，上了《连加连减》这一课，为了让学生顺利掌握连加、连减的计算顺序和方法，教学时，我为学生设计了这样几个空间：空间一：创设情境，激发兴趣为了让学生充分理解连加、连减的含义，我将书上静态的例题，用课件以喂小鸡这一故事情节呈现，变成一个动态的过程，通过跑来2只小鸡，又跑来1只小...
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- 2+6+2=5+3+2=4+0+3=10-3-7=9-3-6=10-1-4=7-2+4=8+2-6=10-4+3=3+6-8=8-7+16=6+10-5=19-4-5=10-8+3=7+8-4=5+8-3=2+3+7=9+7-6=7-4+7=8+1+6=11-1+5=7-4+8=8-3+8=9+9-7=8+7-5=6-2+7=16+2-2=9+4-3=11-0+7=4+1+4=8+6+4=8+9-6=9-1+7=7+8-5=4+1+6=8+8-8=11+7-7=8-2+8=19-4-4=8+6-...
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- 连加连减评课稿1对一年级学生而言，“连加、连减”内容比较抽象，学习有一定难度。教者在设计时，注意联系学生已有知识和生活经验组织学习內容，安排教学环节，并用新课程的基本理念指导整个学习过程。其设计有以下特点：1、注重导入环节的设计。用不同颜色的气球作教具，吸引了学生的...
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![人教版小学一年级数学《连加连减》教学反思范文]( "人教版小学一年级数学《连加连减》教学反思范文")
- 《连加连减》这一课，是在学生已经掌握10以内加、减法的基础上展开的。主要教学重点在学生能借助具体情境理解连加连减的含义以及掌握其计算方法。为了让学生顺利掌握连加、连减的计算顺序和方法，教学时，我为学生设计了这样几个层次：一、创设情境，激发兴趣为了让学生充分理解连...
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![同分母分数的连加连减的教案]( "同分母分数的连加连减的教案")
- 第二课时教学内容：同分母分数的连加、连减教学目标：使学生进一步掌握同分母分数加减法的计算法则，并能比较熟练的计算同分母分数的'连加、连减式题。教学过程：一、复习同分母分数加减法的计算法则是什么呢？二、教学新课出示例3计算13/15+4/15+7/15观察这题的特点：同分母分数让...
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![数学教案编排：连加连减]( "数学教案编排：连加连减")
- 数学教案编排：连加连减数学教案编排：连加连减教学设想：连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为后面学习20以内的进位加和退位减做好准备，数学教案－连加连减...
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![一年级数学《连加连减》教学反思]( "一年级数学《连加连减》教学反思")
- 作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的一年级数学《连加连减》教学反思，希望对大家有所帮助。一年级数学《连加连减》教学反思1《连加连减》是青岛版一年级第...
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![连加连减说课稿4篇]( "连加连减说课稿4篇")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的连加连减说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。连加连减说课稿1说教材分析教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第六单元...
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![《连加连减》教学反思范文]( "《连加连减》教学反思范文")
- 这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜移默化的得到掌握，使比较枯燥、抽象的数字生活化、形象化，增加了趣味性。同时在教学活动中，由...
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![连加和连减的教案设计]( "连加和连减的教案设计")
- 一、教学目标（一）、知识与技能1、通过实际生活中连续行为，建构连加、连减的运算模型。2、知道10以内连加、连减的运算顺序，会读算式，并正确计算。（二）、过程与方法运用丰富的`情景，通过观察、操作抽象出数的过程，积累数感，培养学生自主学习，建立连加、连减的数学模型。（三）、态度、情...
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![一年级上册《连加连减》说课稿]( "一年级上册《连加连减》说课稿")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的一年级上册《连加连减》说课稿，希望能够帮助到大家。一、说教材与学生《连加、连减》一课出自义务教育课...
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![《连加连减竖式计算》小学数学的教学反思]( "《连加连减竖式计算》小学数学的教学反思")
- 刚拿到课本，很是诧异，觉得这个单元100以内的加减法（三），其实内容是增加的，与上学期的竖式计算没什么区别，只是多加一次竖式计算而已。有必要增加这样的单元吗？上完了第一课时，连加、连减的竖式计算，才发现，真是有必要。首先，在例1教学的时候，出现连加算式，学生分步计算，先算前面两个数相...
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![连加连减说课稿3篇]( "连加连减说课稿3篇")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的连加连减说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。连加连减说课稿1说教材分析教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年...
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![大班数学：学习10以内数的连加]( "大班数学：学习10以内数的连加")
- 活动目标：1.通过观察与操作学习10以内数的连加并用算式记录2.能按“十字形”要求进行操作并记录操作结果。3.通过活动培养学习数学的兴趣。活动重点：通过观察与操作学习10以内数的连加。活动难点：能按“十字形”要求进行操作并记录操作结果。活动准备：动动板若干盒，教师演示版...
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![一年级上学期连加连减试题]( "一年级上学期连加连减试题")
- 连加连减：5+7+3=12+3+4=14-2-5=17+1-3=2+12+3=18-3+3=12+6+3=14+2+1=15-4+3=19-6-4=16+3-2=11+2-5=20-7-3=17-2+6=14-3+8=14-2-1=16+2+4=11-3+5=10-6+8=15-3-5=解决问题：1、妈妈买了些桔子，吃了6个，还剩12个，妈妈一共买了多少个？2、小明要写15个字，上午写了5个，下午又写了4个，他还...
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![一年级数学20以内的连加口算练习题及答案]( "一年级数学20以内的连加口算练习题及答案")
- 一年级数学口算20以内的连加（1）8+9+2=（2）2+2+14=（3）1+13+1=（4）6+3+1=（5）9+1+9=（6）2+4+3=（7）1+10+8=（8）2+6+7=（9）10+3+2=（10）6+3+8=（11）4+15+1=（12）10+1+5=（13）9+2+3=（14）1+14+3=（15）1+10+5=20以内的连加参考答案（1）8+9+2=19（2）2+2+14=18（3）1+13+1=15（4）6+3+1=10（5）9+1+9=19（6）2+4+3=9（7）1+10+8=19（8）2+6+7=15（9）10+3+2=15（1...
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