![语文精编教案设计：老王]( "语文精编教案设计：老王")
- 语文精编教案设计：老王【教学目标】1、理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。2、探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。整体把握课文，体察人物思想感情。3、揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。4、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。【教学重...
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![语文老王教学设计]( "语文老王教学设计")
- 语文老王教学设计【创意说明】本篇散文的核心是讴歌一种善良的人性，教学时应着重理解老王的苦与善，并了解我的善良与对老王的关爱。宜采用对话式教学。【教学步骤】一、导入生活中有很多小人物，他们虽然不被人重视，却有着一颗善良的心，今天我们要学习的《老王》中介绍的'人物...
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![《老王》教学设计示例]( "《老王》教学设计示例")
- 《老王》教学设计示例教学目标：1、把握课文内容，理解老王的'苦'和'善'。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。4、体会作者的平等意识与人道主义精神，引导学生关心普通人。教学重难点：体会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句的...
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![老王(网友来稿) 教案教学设计]( "老王(网友来稿) 教案教学设计")
- 赖丽燕教学目标：1、把握老王的性格特点。2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3、体会作者的思想感情。教学重点；领会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。教学内容：本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮...
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![老王语文导学案设计]( "老王语文导学案设计")
- 老王语文导学案设计１、导入：营适氛围。这几天老师一直在读这篇课文，起读越感动，越读越迷惑，越读也越沉重。今天我想和大家交流一下，不知大家读这篇文章时有什么样的感受。２、整体感知：⑴学生朗读课文，说说读了这篇文章后，你最大的感受是什么？⑵作者是带着怎么们的情感写下这篇文章的...
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![课文《老王》精品教案设计]( "课文《老王》精品教案设计")
- 课文《老王》精品教案设计《老王》教学设计教学目标：1、理清老王和作者交往的几个生活片段。2、分析老王的性格特点。3、体会作者提倡的人与人之间要互相关爱之情。教学重点：分析老王在生活中事例中所体现的性格特点。教学难点：体会作者对老王的愧怍之情。教学过程：一、复习...
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![《老王》语文精品教案]( "《老王》语文精品教案")
- 《老王》语文精品教案《老王》教案教学目标：1、把握老王的人物形象；2、理解作者“以善良体察善良”的平等观念及人道主义精神。教学方法：学生摘记、批注，讨论互助式学习，教师点拨。教学过程：1、导入：诗歌《人力车夫》（师朗诵）生活中象人力车夫这样的普通人，他们和许多伟大的人一样，...
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![《老王》教学设计范文]( "《老王》教学设计范文")
- 一、导入：人心与人心就好比是一坐山与你一样，当你对着高山喊——我爱你！高山的回音也是“我爱你”：决不可能你对着高山喊——“我恨你”，而高山的回音是“我爱你”。所以，人与人之间（诸如同学之间、朋友之间、父子之间、邻里之间、国与国之间）都要讲求团结友爱、互相关心，诚挚待人...
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![《老王》教学设计精选参考]( "《老王》教学设计精选参考")
- 《老王》教学设计精选参考一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学习。两课时各有侧重又相互融...
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![《老王》 教案教学设计]( "《老王》 教案教学设计")
- 《老王》教学设计(网友来稿)一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学习。两课时各有侧重又相互...
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![初中语文《老王》教学设计]( "初中语文《老王》教学设计")
- 初中语文《老王》教学设计1、把握老王的性格特点。2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3、体会作者的思想感情。教学重点；领会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。教学内容：本文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆...
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![语文课文老王教学教案设计]( "语文课文老王教学教案设计")
- 《老王》教学设计一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理;第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学习。两课时各有侧重又相互融合。前...
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![《老王》教案15 教案教学设计]( "《老王》教案15 教案教学设计")
- 教学目标：一、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。二、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。三、情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。课文重点：理解课文如何细致刻画人物形象；学会善待他人。课前准备：1、要求...
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![《老王》教案设计范例]( "《老王》教案设计范例")
- 《老王》教案设计范例教学目标1、知识与技能：体会描写的作用，感受语言风格2、情感与价值：感悟爱的博大，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操3、方法与评价：通过独立阅读，形成自己独特而有创造性的见解。教学重点：全面把握课文，感受语言特点教学难点：领会从文章语言及人物刻画中渗透出...
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![《老王》语文教案设计]( "《老王》语文教案设计")
- 《老王》语文教案设计《老王》教学设计于树铭学习目标：1、知识和能力目标：⑴学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法，《老王》教学设计。⑵学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。⑶理解、积累"塌败、愧怍"等词语。2、过程和方法目标：调动学生的生活体验...
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![《老王》教学设计（精选5篇）]( "《老王》教学设计（精选5篇）")
- 作为一位杰出的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《老王》教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收藏。《老王》教学设计1教学设想：这篇散文以平...
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![老王教学设计]( "老王教学设计")
- 《老王》一文写的是作者与车夫老王交往的故事。老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。下面是关于老王教学设计的内容，欢迎阅读！老王教学设计教学目标：1、把握课文内容，理解老王的"苦"和"善"。2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学...
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![语文教学设计：《老王》]( "语文教学设计：《老王》")
- 语文教学设计：《老王》教学目标1．以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。2．理解、积累惶恐、荒僻、滞笨、愧作等词语。3．熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。4．探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。整体把握课文，体察人物思想感情。5．揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词...
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![《老王》的教学设计]( "《老王》的教学设计")
- 《老王》的教学设计一、教学目标知识与技能：1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言2、把握老王人物形象的刻画过程与方法：通过独立阅读，形成自己独特而又创造性的见解；通过自由朗读，独立思考，问题探究等过程，学会运用诵读法、圈点法、讨论法等学习方法研习文本情感、态度价值观...
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![初中语文《老王》的教学设计]( "初中语文《老王》的教学设计")
- 教学设想：这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。我在教学这篇文章时，先让学生...
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![《老王》语文教案]( "《老王》语文教案")
- 一、导入新课：期中考试我们班有位同学写了篇作文，题目是“我欣赏农民工”。他写了“10月23日南昌农民工抬车救人”这件事，突出了农民工“总不能见死不救”的信念。表达了这位同学对于善良的农民工的敬意和热爱。小小年纪他便懂得尊重生活中所有值得尊重的人，用一颗善良的心去...
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![语文教学设计1老王]( "语文教学设计1老王")
- 【创意说明】本篇散文的核心是讴歌一种善良的人性，教学时应着重理解老王的“苦”与“善”，并了解“我”的善良与对老王的关爱。宜采用对话式教学。【教学步骤】一、导入生活中有很多小人物，他们虽然不被人重视，却有着一颗善良的心，今天我们要学习的《老王》中介绍的人物就是这...
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![《老王》的优质教案设计]( "《老王》的优质教案设计")
- 《老王》的优质教案设计《老王》教案设计课型：教读课教学目标：理解老王的“苦”与“善”；学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法；理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。课时安排：两课时教学过程：第一课时教学内容及步骤：导入：在我们周围有一些人，他们生活艰难，不被人重视，却有...
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![七年级语文《老王》教学设计]( "七年级语文《老王》教学设计")
- 一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学习。两课时各有侧重又相互融合。前者是后者的铺垫，侧重...
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![《老王》教案10 教案教学设计]( "《老王》教案10 教案教学设计")
- 设想：这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。我在教学这篇文章时，先让学生熟悉...
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