![课文《只拣儿童多处行》教学反思（通用6篇）]( "课文《只拣儿童多处行》教学反思（通用6篇）")
- 身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的课文《只拣儿童多处行》教学反思（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《只拣儿童多处行》教学反思1组内教研课，我选了冰心的《只拣...
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![《只拣儿童多处行》教学反思范文]( "《只拣儿童多处行》教学反思范文")
- 身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家收集的《只拣儿童多处行》教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《只拣儿童多处行》教学反思1冰心是一位心中充满爱的...
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![《只拣儿童多处行》教学反思范文1000字]( "《只拣儿童多处行》教学反思范文1000字")
- 这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。教学的重点是引导学生结合具体的语言文字理解花儿和儿童一样是那么生机勃勃，令人快乐的。难点是理解“为什么作者...
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- 教学要求：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、学会本课生子，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。３、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。４、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。教学重点：理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗...
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![只拣儿童多处行教学反思]( "只拣儿童多处行教学反思")
- 《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的文章，体现了冰心对春天、对儿童的赞美之情，为了让学生体会这一种感情，在第二课时的教学中，我让学生紧扣一个问题进行自主学习。一、在引出课文中心句：朋友，春天在哪里？当你春游的时候，“记住只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的！后质疑“为...
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![冰心《只拣儿童多处行》教学反思]( "冰心《只拣儿童多处行》教学反思")
- 作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编整理的冰心《只拣儿童多处行》教学反思，欢迎阅读与收藏。冰心《只拣儿童多处行》教学反思1《只拣儿童多处行》这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快...
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![《只拣儿童多处行》教学设计]( "《只拣儿童多处行》教学设计")
- 在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《只拣儿童多处行》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《只拣儿童多处行》教学设计1预习作业：1．熟读课文，把文章中的生字划...
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![只拣儿童多处行 教学反思]( "只拣儿童多处行 教学反思")
- 作为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的只拣儿童多处行教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《只拣儿童多处行》这篇课文是冰心写的一篇文质兼美散文，写了冰心奶奶在颐和...
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![《只拣儿童多处行》的教学反思范文]( "《只拣儿童多处行》的教学反思范文")
- 《只拣儿童多处行》这篇课文是冰心写的一篇文质兼美散文，写了冰心奶奶在颐和园碰到春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花...
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![《只拣儿童多处行》教学案设计]( "《只拣儿童多处行》教学案设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《只拣儿童多处行》教学案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、学习目标：(一)知识与技能目标：1.学会本课的8个生字，两条绿线中的4...
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![只拣儿童多处行教学设计]( "只拣儿童多处行教学设计")
- 《只拣儿童多处行》这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。下面是小编收集整理的只拣儿童多处行教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1、体会本课比喻句的含义和妙处，引导孩子明白可以运用联想、比喻等手...
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![“只拣儿童多处行”教学反思]( "“只拣儿童多处行”教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编整理的“只拣儿童多处行”教学反思，希望能够帮助到大家。“只拣儿童多处行”教学反思1冰心是一位心中充满爱的伟大作家。她一生爱孩子，因此，她笔...
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- 教学目标1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。重点与难点重点：分辨课文第1、3、5...
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![《只拣儿童多处行》教学反思范文500字]( "《只拣儿童多处行》教学反思范文500字")
- 第二组词语都是描写地点的，其中“魔术匣子”最为特殊，而联系上下文之后，这“魔术匣子”是作者运用“比喻”的修辞手法在形容颐和园，在课文中还有很多，比如：“从香山归来，路过颐和园”“我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地”“沿着湖边的白栏杆向玉澜堂走”“走进...
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![《只拣儿童多处行》课文教学反思]( "《只拣儿童多处行》课文教学反思")
- 这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。教学的重点是引导学生结合具体的语言文字理解花儿和儿童一样是那么生机勃勃，令人快乐的。难点是理解“为什么作者...
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![《只拣儿童多处行》 教学反思]( "《只拣儿童多处行》 教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《只拣儿童多处行》教学反思，欢迎大家分享。《只拣儿童多处行》教学反思1《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的文章，体现了...
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![《只拣儿童多处行》优秀教学反思]( "《只拣儿童多处行》优秀教学反思")
- 本文是冰心写于20世纪60年代的一篇精美的散文，通过春游见到的活泼可爱的儿童，来赞美生机勃勃的春之景，赞美了儿童充满活力的儿童。本文的教学没有以平时的教学方式进行教学。课伊始时，出示课题《只拣儿童多处行》，相应出示诗句“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，说一说含义。引...
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![课文《只拣儿童多处行》教学反思]( "课文《只拣儿童多处行》教学反思")
- 这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。教学的重点是引导学生结合具体的语言文字理解花儿和儿童一样是那么生机勃勃，令人快乐的。难点是理解“为什么作者...
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![《只拣儿童多处行》教后记和教学反思]( "《只拣儿童多处行》教后记和教学反思")
- 《只拣儿童多处行》教后记和教学反思《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的文章，体现了冰心对春天、对儿童的赞美之情，为了让学生体会这一种感情，在第二课时的教学中，我设计了一个问题让学生自主学习。一、出示课文中心句，“记住只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的！读后请学...
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![《只拣儿童多处行》的教学反思]( "《只拣儿童多处行》的教学反思")
- 《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的文章，体现了冰心对春天、对儿童的赞美之情，为了让学生体会这一种感情，在第二课时的教学中，我让学生紧扣一个问题进行自主学习。一、在引出课文中心句：朋友，春天在哪里？当你春游的时候，“记住只拣儿童多处行”是永远不会找不到春天的！后质疑“为...
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![《只拣儿童多处行》优秀教学反思（精选5篇）]( "《只拣儿童多处行》优秀教学反思（精选5篇）")
- 作为一位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《只拣儿童多处行》优秀教学反思（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《只拣儿童多处行》优秀教学反思1《只拣...
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![课文《只拣儿童多处行》教学反思范文]( "课文《只拣儿童多处行》教学反思范文")
- 这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。教学的重点是引导学生结合具体的语言文字理解花儿和儿童一样是那么生机勃勃，令人快乐的。难点是理解“为什么作者...
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![只拣儿童多处行教学反思范文]( "只拣儿童多处行教学反思范文")
- 《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词，其实这正是冰心老人一生的真实写照。下面是小编收集整理的只拣儿童多处行教学反思，欢迎阅读参考！只拣儿童多处行教学反思1《只拣儿童多处行》这篇课文是冰心写的一篇...
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![只拣儿童多处行的优秀课堂教学反思]( "只拣儿童多处行的优秀课堂教学反思")
- 这篇课文是冰心写的一篇散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的赶春的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。教学的重点是引导学生结合具体的语言文字理解花儿和儿童一样是那么生机勃勃，令人快乐的。难点是理解为什么作者说只拣...
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![《只拣儿童多处行》教学反思]( "《只拣儿童多处行》教学反思")
- 组内教研课，我选了冰心的《只拣儿童多处行》。平时对冰心总是心存敬意，冰心文章的语言清丽、典雅，作品以歌颂母爱、儿童、大自然为主。字里行间总是透着浓浓的情意，让人心向往之。因此，这篇文章成为首选。由于偏爱的缘故，觉得教学这篇文章时不能仅仅停留在只学习这篇文章上，而是...
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