![中学生陶林奇遇记续写作文]( "中学生陶林奇遇记续写作文")
- 在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的中学生陶林奇遇...
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![中学生陶林奇遇记续写]( "中学生陶林奇遇记续写")
- 我的天，迟到了！小陶林一骨碌爬起来，套上衣服，抓起书包就跑。校门口就在家对面。前头是红灯，可是左右车辆都夹道停着，仿佛专门等他过去似的——那他还客气什么！小陶林箭一般地射进校门，一口气跑上四楼——哎呀，不好，德育处主任陈老师就站在楼梯口，他一向严厉，现在正瞪圆了眼睛，怒气冲冲...
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![陶渊明《桃花源记》是传授给金庸的“武林秘笈”]( "陶渊明《桃花源记》是传授给金庸的“武林秘笈”")
- 陶渊明的《桃花源记》有其具体的时代背景，笔下那个与世隔绝、有良田美池桑竹之属、黄发垂髫，怡然自乐、不知有汉，无论魏晋的世外之地，是对当时社会现实失望的一种艺术上的表达，以下是小编J.L分享的陶渊明《桃花源记》是传授给金庸的武林秘笈，更多热点杂文阅读欢迎您继续访问()...
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![陈永林《陶罐》的阅读题答案]( "陈永林《陶罐》的阅读题答案")
- 村委会只一张八仙桌，九根照例在首席位置上坐下来。村长坐二席。村长看看到会的人，说：二山咋没来?又闲扯了一会，九根见二山还没来，就对村长说：这会开始开吧。村长说：这会没了二山，就开不成。九根知道村长的意思。修祠堂要钱，而二山是村里的首富，这议修祠堂的会当然少不了二山。九根...
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![《纸品乐陶陶》说课稿范文]( "《纸品乐陶陶》说课稿范文")
- 尊敬的各位评委老师、老师们：你们好！今天，我说课的内容是湘教版四年级美术（上册）第3课《纸品乐陶陶》。一、教材分析：《纸品乐陶陶》一课，是利用各种纸质材料，采用纸团、纸绳、纸条，并根据其性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作，从而进行艺术造型的有趣活动。从课题到内容...
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![《乐陶陶的一家》说课稿]( "《乐陶陶的一家》说课稿")
- 一、教学背景：团结是少先队队章中的一个重要内容。我现在所执教的中队由于前三年频繁换辅导员，所以九月刚与他们接触时，中队人心比较焕散，队员们比较自私自利，计较个人得失，令我感到棘手的还有小干部之间的拉帮结派、自我表现。针对这一现象，我就利用各种机会，让队员们能认识到中...
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![《纸品乐陶陶》教学设计]( "《纸品乐陶陶》教学设计")
- 《纸品乐陶陶》教学设计一、学生欣赏教师范作，感受材质美感师：今天的课堂上，老师给同学们带来了这样的两件作品（师出示范作葡萄A和葡萄B），如果我要将其中的一幅送给你，你会选择哪一件?（有的学生举起了手，有的学生用手指向教师右手拿着的葡萄作品A。教师将左右手交叉，使两件作品瞬间...
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![纸品乐陶陶说课稿]( "纸品乐陶陶说课稿")
- 作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的纸品乐陶陶说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。纸品乐陶陶说课稿1尊敬的各位评委老师、老师们：你们好！今天，我说课的内容是湘教版四年级美...
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![《纸品乐陶陶》说课稿]( "《纸品乐陶陶》说课稿")
- 我今天的说课内容是《纸品乐陶陶》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、教学评价几个方面阐述我的教学设计。一、教材分析《纸品乐陶陶》是湘版四年级上册第三课的教学内容，属于“设计应用”学习领域，本课内容和形式贴近儿童生活，趣味性强，富于新意...
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![《清晨公园乐陶陶》大班教案]( "《清晨公园乐陶陶》大班教案")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《清晨公园乐陶陶》大班教案，希望能够帮助到大家。教育目标：1、了解清晨公园的活动项目（打太极、跳舞、跑步、遛鸟等），感知周围环...
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![淘书乐，乐陶陶五年级作文]( "淘书乐，乐陶陶五年级作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的淘书乐，乐陶陶五年级作文，欢迎...
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![云南石林，让我陶醉作文]( "云南石林，让我陶醉作文")
- 清晨，在太阳仍未睡醒时，云南的石林早已被一股乳白色的薄雾笼罩。石林里，千姿百态的怪石早已苏醒，屹立于风中，俯视大地，听秋风扫落叶，观阳光浮林间。刚入秋，坚韧的石头们依旧静默着。经过几百个春秋后，它们饱经沧桑的纹理被岁月消磨掉，变得格外光滑，在阳光照耀下显得圆润而不失犀利。...
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![叶圣陶苏州园林阅读题及答案]( "叶圣陶苏州园林阅读题及答案")
- 苏州园林（节选）叶圣陶①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。②设计者和匠师们因地制...
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![《纸品乐陶陶》音乐教学反思]( "《纸品乐陶陶》音乐教学反思")
- 一、利用有声有色、生动活泼的电脑动画，提高学生的学习兴趣。生动、形象、充满童趣的动画情景能令学生有强烈的学习兴趣。所以，我在课的一开始就利用课件来引入，通过多媒体手段，用声音和画面的同步作用，增加学生对这堂课的学习兴趣。使学生的想象和音乐完美的结合，犹如身临其境...
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![描写陶器陶罐的诗歌]( "描写陶器陶罐的诗歌")
- 陶器的历史是一部，关于泥土涅槃的历史。黑陶、褐陶、黑褐陶、黄褐陶……斑斑驳驳的色泽，或软或硬的质地，手捏的痕迹，依稀可辨，沉睡在冷静的'泥土中，做着或黑或黄的梦境。一旦挖掘出土，发现它比历史，还要辽阔幽深。那个可以装酒，和暖酒的陶罐，那只像今日，高足杯的陶壶，那个可以，盛上饭...
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![《 纸品乐陶陶》公开课教案]( "《 纸品乐陶陶》公开课教案")
- 教材分析大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。学情分析本学期操作课较多，学生对于操作课已经有所适应，于是大...
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![林清玄散文 陶器与纸屑]( "林清玄散文 陶器与纸屑")
- 在香港的中国百货公司买了一个石湾的陶器，我从前旅行时总是反对购买那些沉重易碎的物品，这一次忍不住还是买了，因为那陶器是一个赤身罗汉骑在一匹向前疾驰的犀牛上，气势雄浑，非常生动，很能象征修行者勇往直前的心境。百货公司里有专门为陶瓷玻璃包装的房间，负责包装的是一位讲标...
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![叶圣陶《苏州园林》教学设计]( "叶圣陶《苏州园林》教学设计")
- 【教材简析】《苏州园林》是本单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇带有文艺性的说明文，准确把握了事物特征，说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象，即务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。原是为摄影集《苏州园林》写的序。从总体上介绍，顺畅自...
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![秋天的森林让我陶醉作文]( "秋天的森林让我陶醉作文")
- 在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的秋天的森林让我陶醉作文，仅供参考，大家一起来看看吧。我们共同的母亲——地球，是一颗非常非常美丽的星球...
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![《纸品乐陶陶》美术教学反思]( "《纸品乐陶陶》美术教学反思")
- 本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动，根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。纸条具有一定的强度、弹性、张力，本课学习让学生掌握卷、折、压、扭等基本制作的方法，如卷是将纸条由大而小反复绕卷，不断拉紧...
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![陶母陶侃陶渊明 贤廉门风越千年]( "陶母陶侃陶渊明 贤廉门风越千年")
- 陶渊明辞官归隐，躬耕田园。他是中国第一位田园诗人，被称为古今隐逸诗人之宗。以下是小编J.L分享的陶母陶侃陶渊明贤廉门风越千年，更多热门杂文阅读请您继续访问()。陶氏一族在繁衍生息中一直注重教育子孙，培育优良门风。古有陶母湛氏封坛退鲊，教子谨小慎微，养成廉洁操守;陶侃言...
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![山林之景令我陶醉作文]( "山林之景令我陶醉作文")
- 在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的山林之景令我陶醉作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我最喜欢的一座山林，它没有名字，坐落于...
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![陶渊明]( "陶渊明")
- 早年生活渊明曾祖或为陶侃(尚存争议，但二者的亲缘关系是肯定的)。外祖父孟嘉，晋代名士，娶陶侃第十女。祖父做过太守(祖父名字有二说，或名岱或名茂)，父亲是个寄迹风云，寘兹愠喜的人，具体事迹已不可考。有一庶妹，小渊明三岁，后嫁给程姓人家，故陶诗文提及她时称程氏妹。就其父尚有一妾...
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![皮大王陶陶作文800字]( "皮大王陶陶作文800字")
- 今天我给诸位介绍我班上一个有名人物，他就是皮大王——陶陶。请注意，不要看到皮大王三个字，就认为他是一个最调皮的学生，他虽然学习成绩不太好，可是他的体育成绩在班里却是数一数二的，而且他还很能乐于助人，总之，他是一个好学生，只因为他的样子是虎头虎脑的，天生一副顽皮相，故大家送...
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![植物园里乐陶陶说课稿]( "植物园里乐陶陶说课稿")
- 一、教材分析与学生分析综合实践活动是基于学生的兴趣和直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态。它具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性等特征。学生对植物世界的一草一木无不兴趣盎然，他们经常会带一些小草小花到学校的花盆里种植...
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