![口语交际习作二优秀教案]( "口语交际习作二优秀教案")
- 学习目标1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。课前准备1．学生通过上网了解各地自己感兴趣的'民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。2．教师准备有关...
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![初等教育专业教师口语教学存在的问题与对策论文]( "初等教育专业教师口语教学存在的问题与对策论文")
- [摘要]在全國各大高等师范院校中，“教师口语”课程已经将近20年了。虽然初等教育专业的课程时间和地位都较之以往有所提升，但其“教师口语”课程一谈存在着教学内容与实际情况不相符合、师资团队缺乏高效建设、课时编排不足等亟待解决的问题。针对“教师口语”教学中存在的...
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![三年级语文口语考核方案]( "三年级语文口语考核方案")
- 指导思想：加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。一、考查内容和形式（一）背诵课文把课后要求背诵的课文或段落做成签儿，让学生抽其一，然后背诵。（二）讲故事请学生预先准备，讲一个寓言故事或成语故事。（三）复述课文请学生...
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![口语交际、综合实践题(人教版九年级必修) 教案教学设计]( "口语交际、综合实践题(人教版九年级必修) 教案教学设计")
- 口语交际、综合实践题一.手机短信题由江西电视台等单位联合主办的“中国红歌会，放歌井冈山”赛歌活动于2007年“五一”黄金周在井冈山激情演绎。⑴假如你是活动的热心参与者，请你为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信。（每条不超过20字）二.网络跟贴题...
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![口语交际·劝说教学设计]( "口语交际·劝说教学设计")
- 作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的口语交际·劝说教学设计，希望对大家有所帮助。口语交际·劝说教学设计1教学目标：1、培养学生运用精妙得体的语言进...
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![口语交际教学中应注意的问题论文]( "口语交际教学中应注意的问题论文")
- 在许多口语交际课上，我们都能看到这样的情景：在精心创设的情境面前，孩子们争先恐后，个个急于表述自己观点。当老师喊别的同学发言时，他们会发出一声长长的叹息，或悄悄地与前后左右同学窃窃私语，说些与议题毫不相关的话；或急不可耐，没等别人说完，就跳着喊着举起了手课堂上可谓一片热...
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![口语教学反思范文（精选4篇）]( "口语教学反思范文（精选4篇）")
- 身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的口语教学反思范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。口语教学反思1刚开始接触口语交际时，认为就是口语交际，在多次教学后才发现，并不是单纯的口语交际，要想...
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![口语交际《学会待客》的教学反思]( "口语交际《学会待客》的教学反思")
- 口语交际《学会待客》的教学反思“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际环境中进行。”创设情境能有效地促使课堂教学实现和保持双向互动，能极大地提高口语交际课堂教学的效果。这样的创设，必然会使学生有一种身临其境的感觉，学习情绪就会因此而变得...
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![口语交际：我们做朋友（教案）]( "口语交际：我们做朋友（教案）")
- 作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的口语交际：我们做朋友（教案），欢迎大家分享。【教学目标】1、能向他人做自我介绍，并能引起话题。2、知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原...
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![谈初中英语教学中的口语训练 (人教版英语)]( "谈初中英语教学中的口语训练 (人教版英语)")
- 初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的，就要改变教学中以教师为中心，偏重语法结构的分析、讲解，及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育的“以学生为主体”的原则，又背离了英语教学的基...
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![口语交际《用多大的声音》教学反思范文]( "口语交际《用多大的声音》教学反思范文")
- 身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的口语交际《用多大的声音》教学反思范文，希望对大家有所帮助。口语交际《用多大的声音》教学反思1“教学过程是一种师生平等的.互动交...
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![有关培养中职生的口语交际能力论文]( "有关培养中职生的口语交际能力论文")
- 在瞬息万变的现代社会，交往成为人们最基本、最经常的社会实践活动。人们通过交往，能让自己融入社会，接收多方位的信息，实现个体价值。口语交际正是交往中必不可少的环节。为了适应社会发展的需要，我们职业教育应把培养学生的口语交际能力作为语文教学中一个重要的内容，使学生掌...
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![《口语交际谈谈爸爸妈妈对我的爱》的教学设计]( "《口语交际谈谈爸爸妈妈对我的爱》的教学设计")
- 《口语交际谈谈爸爸妈妈对我的爱》的教学设计一、课文导入，激情入话题1、导言：同学们，首先让我们回顾这一单元学过的四篇课文，谈谈哪篇使你最受感动？为什么？（学生谈、老师配合出示相应课文的插图。）2、在组内交流各自的感受。3、这几篇课文令你感动，那么它们的共同点是什么？（爱）4、这...
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![《口语交际·习作一》教学反思范文]( "《口语交际·习作一》教学反思范文")
- 教学《口语交际·习作一》，考虑到高年级第一次说话写话，便选了“我和书的故事”这相对较简单的主题进行教学。在口语交际课上，学生侃侃而谈，对自己看书发生的糗事趣事说的妙趣横生。可作文草稿交上来后，大失所望——这故事不是硬生生、干巴巴就是空洞洞、高调调的。思考后做如...
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![口语中off的妙用]( "口语中off的妙用")
- 作者：王敏之Iamofftoday.我今天不用上班。一讲到上班或是工作，许多人的直觉反应就是work，所以"我今天不用上班"这句话说出来很容易就变成"Idon'thavetoworktoday."但事实上，习惯上会用off来代表一个人不用工作，或是某家店不开张。例如："Iamoff."就是"我不上班"，而"Wea...
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![六年级语文口语考核方案]( "六年级语文口语考核方案")
- 指导思想：加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。考核要求及细则：1、朗读（1）目的：通过朗读加深对短文内容的理解，使朗读能力不断得到训练和提高。（2）评价标准：A级（优秀：分值6分）：能用普通话正确、流利、有感情地朗读一篇课...
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![让你的口语“活起来”的英语句子]( "让你的口语“活起来”的英语句子")
- 1.Thatwasaclosecall.好险!2.Farfromit.远非如此。3.We'reinthesameboat.我们处境相同。4.Mymouthiswatering.我在流口水了。5.I'mnotmyselftoday.我今天不在状态。6.Itslippedmymind.我忘了。7.It'llcometome.我会想起来的。8.Youcannevertell.不知道/谁也...
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![在口语交际中培养良好的说话习惯教育论文]( "在口语交际中培养良好的说话习惯教育论文")
- 摘要：良好的说话习惯是进行交际的基本能力。交际中“倾听”“请教”“商讨”是必不可少的，也是密切联系的。对小学生来说，这些能力的培养需要一个长期系统的过程。关键词：倾听请教商讨平等形式多样提供材料面向全体《语文课程标准》对口语交际提出了明确要求：“能用普通话交谈...
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![《新课程标准下中学口语交际活动课型摭谈》论文]( "《新课程标准下中学口语交际活动课型摭谈》论文")
- [内容摘要]长期以来，口语交际的教学一直是语文教学的薄弱环节，本文从口语交际课的内涵和主要特征、口语交际表达的重要性、口语交际课对教师的基本要求以及现阶段口语交际教学策略等四个方面谈谈对中学语文口语交际课型的认识，希望籍此引起语文教师对口语交际教学的重视，发挥...
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![我是一个志愿者口语大赛演讲稿]( "我是一个志愿者口语大赛演讲稿")
- IamavolunteerHelloeveryone.I’mXXXfromXXXschool.I’mClass4Grade8student.Today,mytopicis“Iamavolunteer”.Asweallknow,thevolunteerissomeonewhoworksforthesocialprogress.ButIthinkthere’ssomethingmoreimportantthanthesocialprogressnow.That’sprotectingth...
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![关于口语交际教案（通用10篇）]( "关于口语交际教案（通用10篇）")
- 作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的口语交际教案，欢迎大家分享。口语交际教案篇1(一)训练目标学会写提纲(二)训练方法1.学习单元写作训练短文，归纳出写提纲的方法和注...
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![口语项目：谈论郊游]( "口语项目：谈论郊游")
- I.口语项目：谈论郊游常用表达方式集锦：1.-Shallwegoforanoutingtomorrow?-Goodidea!2.-Wearegoingtovisitanislandthisweekend.Wouldyouliketogowithus,Bill?-Great!I'dloveto.3.-Howcanwegothere?-Whataboutgoingtherebybus?4.-Shallwetakesomefoodwithus?-Goodidea!5.-D...
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![我通过了第一次口语测评作文400字]( "我通过了第一次口语测评作文400字")
- 这学期的英语课程已经基本结束，开始进入期末复习阶段，还有27天将引来期末考试。今天英语老师对我们说：“为了做好英语课的复习巩固，从现在开始，同学们必须把一至六单元的课文背诵下来！今天我们就从六单元往一单元开始复习，同学们课文背诵的成绩分为A、B、C三个等级，凡是主动找老...
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![《口语交际:辩论》教学反思]( "《口语交际:辩论》教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《口语交际:辩论》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《口语交际:辩论》教学反思1本次口语交际课，安排的是辩论。对比以前“...
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![口语交际习作六教案设计]( "口语交际习作六教案设计")
- 口语交际习作六教案设计【教学目的】１、感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚；２、通过模拟现场场景，分角色对话，提高口语交际能力；３、学会用恰当的语言感谢和安慰别人。【课前准备】１、拍摄学生参观特殊学校的活动场景；２、布置学生收集对自己帮助最大让自己最感动的事；３、自己最烦恼的...
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