![关于《荷花淀》的思考作文（高中生版)]( "关于《荷花淀》的思考作文（高中生版)")
- 《荷花淀》一课是我最近才学习的文章。作品选自孙犁的代表作《白洋淀记事》，主要描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程，表现了抗日根据地人民的夫妻之情、家国之爱，以及纯美的人性、崇高的品格。但是，有人对教材中她以诗...
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![荷花淀教学课件]( "荷花淀教学课件")
- 《荷花淀》选自孙犁小说、散文集《白洋淀纪事》。全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争里，一个关系着民族存亡的大背景下，小说选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。以下是小编整理的荷花淀教学课件，欢迎阅读。教学目标1...
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![《荷花淀》的读后感]( "《荷花淀》的读后感")
- 读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。《荷花淀》的读后感应该怎么写?《荷花淀》的读后感【一】《荷花淀》是最能代表孙犁小说风格的优秀短篇小说。孙犁是一位以写冀中农村人民抗日斗争而著名的小说家。...
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![语文《荷花淀》的教学设计]( "语文《荷花淀》的教学设计")
- 语文《荷花淀》的教学设计教学目的一、认识白洋淀地区人民的抗日斗争生活，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。二、理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。三、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。教学设想一、...
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![《荷花淀》(节选)阅读答案]( "《荷花淀》(节选)阅读答案")
- 阅读理解的准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。荷花淀(节选)孙犁……①大船追得很紧。②幸亏是这些青年妇...
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![《荷花淀》的教学设计]( "《荷花淀》的教学设计")
- 《荷花淀》的教学设计教学目的：鉴赏并领悟此“诗体小说”的诗情画意之美，特别是人物的情操美，并以此了解“荷花淀”派的创作风格。教学方法：教师点拨置疑与学生讨论相结合教学时数：2课时第一课时教学任务：整体把握小说的内容和特色教学步骤：导入：今天，我们学习小说〈荷花淀〉。（板...
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![荷花淀教案范文（精选5篇）]( "荷花淀教案范文（精选5篇）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的荷花淀教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。荷花淀教案1一、教学目的:1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和...
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![《荷花淀》教案合集5篇]( "《荷花淀》教案合集5篇")
- 作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《荷花淀》教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。《荷花淀》教案篇1教学目标1.了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术...
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![荷花淀节选阅读练习及答案]( "荷花淀节选阅读练习及答案")
- 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望...
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![荷花淀教学反思四篇]( "荷花淀教学反思四篇")
- 【篇一：《荷花淀》教学反思】《荷花淀》，作为学生比较熟悉的小说单元的一篇文章，我从小说的三要素着手进行授课，着重依托这篇课文来强调人物形象赏析，环境描写在小说中的作用。下面是我对这堂课的反思：反思一、关于课前准备的自我反思在备课时，我对教学内容和学生进行了综合分析...
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![语文课文荷花淀教案]( "语文课文荷花淀教案")
- 教学目的：１．了解孙犁的创作风格和创作成就，语文教案－荷花淀。２．体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。３．领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。第一教时教学重点：解题；讲析景物描写和情节结构特色。教学步骤：一、导入新课：相传...
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![高一必修荷花淀教案设计]( "高一必修荷花淀教案设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的高一必修荷花淀教案设计，欢迎阅读与收藏。教学目的1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。2...
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![孙犁的荷花淀与我的团长我的团之比较(人教版高一必修)]( "孙犁的荷花淀与我的团长我的团之比较(人教版高一必修)")
- 沙市一中邓金平近日《我的团长我的团》正引发一场收视大战。据说原本拍摄了50集的戏量，因为战争场面过于血腥残酷，在正式播出时已经剪掉了7集。不过，写实逼真的惨烈战争戏还是让许多观众觉得过于血腥，很多女性观众都忍不住换台，“看一集有大半都在打仗，实在受不了残忍又混乱的...
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![孙犁《荷花淀)》阅读附答案]( "孙犁《荷花淀)》阅读附答案")
- 在日常学习和工作中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的孙犁《荷花淀)》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。孙犁《荷花淀)》阅读答案篇1荷花淀（节选）孙犁月亮升起来，...
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![荷花淀(网友来稿) 教案教学设计]( "荷花淀(网友来稿) 教案教学设计")
- 吴亚芳教学目标：1、熟悉阅读小说的一般方法。2、理解小说中景物描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。3、使学生了解抗日根据地人民的斗争生活，激发学生的爱国热情。教学重点：理解景物描写和人物对话的作用。教学难点：理解景物描写的作用思路设想：1、要求学...
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![《荷花淀》教案(教师中心稿) 教案教学设计]( "《荷花淀》教案(教师中心稿) 教案教学设计")
- 教案设计：汪振学《荷花淀》教案教学目的1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。3、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。教学重点：1、水生女人等妇女形象的分...
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![荷花淀教案]( "荷花淀教案")
- 荷花淀教案一、教学目的:1.学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情崐的写法。2.了解白洋淀地区人民抗日斗争中的生活，学习他们的爱国主义和崐乐观主义的精神。二、教学重点、难点:1.重点:水生女人等妇女形象的分析。2.难点:通过景物描写、细节描写来表...
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![荷花淀读后感高中作文900字]( "荷花淀读后感高中作文900字")
- 荷花淀读后感范文读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上”。两个比喻...
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![《荷花淀》教学设计6篇]( "《荷花淀》教学设计6篇")
- 作为一名教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《荷花淀》教学设计，希望能够帮助到大家。《荷花淀》教学设计1【素质教育目标】（一）、知识教育点1、了解以孙犁为代表的荷花...
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![《荷花淀》练习题及答案]( "《荷花淀》练习题及答案")
- 《荷花淀》老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。...
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![《荷花淀》教案范文]( "《荷花淀》教案范文")
- 《荷花淀》教案范文一、教学目的:1.学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情崐的写法。2.了解白洋淀地区人民抗日斗争中的生活，学习他们的爱国主义和崐乐观主义的精神。二、教学重点、难点:重点:水生女人等妇女形象的分析。2.难点:通过景物描写、细节描...
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![《荷花淀》教学设计]( "《荷花淀》教学设计")
- 作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《荷花淀》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《荷花淀》教学设计1【学习目标】1、体会荷花淀清新优美，富有诗情画...
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![《荷花淀》高二语文说课稿]( "《荷花淀》高二语文说课稿")
- 一、说教材（30分）1、教材的知识结构和逻辑关系（10分）《荷花淀》是人教版高中语文第四册第一单元的一篇现代小说。按照新教材的编排顺序，高一年级学习现代文，主要培养理解、分析现代文的能力，高二学生在此基础上则着重培养初步欣赏文学作品的能力。本单元主要培养欣赏小说的人物...
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- 教学理念：阅读教学是学生、教师、文本、作者之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中，学生的个体体验应该是浪漫独特而富有想象力、创造力的。因此，文学教育应该注重发挥学生的自主性、独立性，尊重学生的独特体验，挖掘学生的智慧潜能。教学设想：《荷花淀》...
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- 教学目的：一、了解孙犁的创作风格和创作成就。二、体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。三、领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。教学设想：1、安排两教时。2、精选文段进行诵读、分角色表演，感受其语言轻柔、清丽...
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