![《反比例应用题》教学反思]( "《反比例应用题》教学反思")
- 在教学反比例的意义时，我首先通过复习，巩固学生对正比例意义的理解。然后选择了让12位同学上台站一站，看“每行站几人，可以站几行？”让学生从活动中发现数学问题，从而引入学习内容和学习目标。这不仅激发了学生学习数学的兴趣，还激发了学生自主参与的积极性和主动性。教学时，我以...
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![应用课《解比例》的教学反思]( "应用课《解比例》的教学反思")
- 应用课《解比例》的教学反思《解比例》这节课实际上是一节比例基本性质的应用课。在解比例中，要先根据比例的基本性质把含有未知项的比例式改写成方程，再运用解方程的方法解比例。在把含有未知项的比例式改写成方程时，要注意外项（或内项）乘积等于内项（外项）乘积的运用，不能用错。...
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![《比例的应用》教学反思范文]( "《比例的应用》教学反思范文")
- 比例的应用这部分教材包括正、反比例两个例题，它的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在某个前提不变的情况下，相关联的两个量的变化与这个前提之间因果的关系。在教学本课时，我通过引导学生认真分析，讨论题中不变量、变量中的比例关系，找出等量关系列出方程，从而使学...
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![正比例、反比例的教学反思]( "正比例、反比例的教学反思")
- 成正比例、反比例的量是北师大版六年级下册第二单元中的内容。通过学习，使学生理解正比例和反比例的意义，会正确判断成正比例的量和反比例的量，并初步了解表示成正比例量的图象特征和反比例量的图像特征，并能根据图像解决有关的简单问题。它是以后用比例解答应用题的关键。学...
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![正反比例应用题教学设计]( "正反比例应用题教学设计")
- 教学内容：教材第51～52页例1，例2和“练一练”，练习十第1—3题。教学要求：1．使学生认识正、反比例应用题的特点，理解、掌握用比例知识解答应用题的解题思路和解题方法，学会正确地解答基本的正、反比例应用题。2．进一步培养学生应用知识进行分析、推理的能力，发展学生思维。教学重点：认...
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![《用比例解决问题》教学反思]( "《用比例解决问题》教学反思")
- 作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《用比例解决问题》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《用比例解决问题》教学反思1本节课是在学习了正反比例之后的一个内容，这个...
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![《正比例和反比例》教学反思]( "《正比例和反比例》教学反思")
- 《正比例和反比例》是数学教科书当中的一课，学习的目的是使学生进一步理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量。为此小编精心准备了有关《正比例和反比例》的教学反思，希望对你有帮助！《正比例和反比例》教学反思1数学来源于生活，又服务于生活，联系生活实际创设问...
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![用比例解决问题教学反思]( "用比例解决问题教学反思")
- 1、联系生活，旧知迁移。数学知识之间有着千丝万缕的练习，新知的学习往往需要旧知或生活经验作支撑。所以在环节的设计上，我把“数学来源于生活又服务于生活”这一理念贯穿整个教学过程出示情境图引出问题“李奶奶家的.上个月的水费是多少？”后，我要求学生用以往学过的方法解决...
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![比例分配应用题教学反思]( "比例分配应用题教学反思")
- 有些好的教学片段，往往在不经意间被你瞬间捕捉。而一堂精彩的数学课，必须有教学理念的支撑，教学方法的落实，学生思维的启发。比例分配应用题刚上完。我对此有些想法，以便在今后的教学中积累一点有用的东西，以便更好的服务于学生。一、有价值的问题，激发学生积极思维导课问题有价...
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![反比例的教学反思]( "反比例的教学反思")
- 数学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上，让学生亲历实际问题抽象成数学模型并解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步和发展。以下是反比例的教学反思，欢迎阅读。反比例的教学反思1由于反比例函...
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![《反比例函数的应用》教学反思范文]( "《反比例函数的应用》教学反思范文")
- 身为一位到岗不久的教师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的《反比例函数的应用》教学反思范文，欢迎大家分享。《反比例函数的应用》教学反思篇1昨天听了李婷婷老师的一节问题发现生成课，老师准备充分，学生...
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![《比例分配应用题》的教学反思]( "《比例分配应用题》的教学反思")
- 《比例分配应用题》的教学反思有些好的教学片段，往往在不经意间被你瞬间捕捉。而一堂精彩的数学课，必须有教学理念的支撑，教学方法的落实，学生思维的启发。比例分配应用题刚上完。我对此有些想法，以便在今后的教学中积累一点有用的东西，以便更好的服务于学生。一、有价值的问题...
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![《按比例分配应用题》教学反思范文]( "《按比例分配应用题》教学反思范文")
- 按比例分配应用题是一类比较好理解的应用题类型。但是，也有一些题目比较容易出错。比如：用一根80厘米长的铁丝围一个长方体框架，长、宽和高的比是4:3:3，这个长方体的长、宽和高各是多少厘米？最初做这个题目的时候，绝大部分同学都是用80÷（4＋3＋3）=8厘米，然后长是4×8=32厘米，宽和高都...
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![《比例的应用》教学反思]( "《比例的应用》教学反思")
- 《比例的应用》教学反思用比例的应这部分教材包括正、反比例两个例题，它的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在某个前提不变的情况下，相关联的`两个量的变化与这个前提之间因果的关系。在教学本课时，我通过引导学生认真分析，讨论题中不变量、变量中的比例关系，找出...
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![《反比例解决问题》教学反思]( "《反比例解决问题》教学反思")
- 作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《反比例解决问题》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《反比例解决问题》教学反思1反比例关系是一种重要的...
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![《比例的应用》的教学反思]( "《比例的应用》的教学反思")
- 《比例的应用》的教学反思《比例的应用》教学反思比例的应用这部分教材包括正、反比例两个例题，它的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在某个前提不变的情况下，相关联的两个量的变化与这个前提之间因果的关系。在教学本课时，我通过引导学生认真分析，讨论题中不变量...
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![《比例的应用》数学课教学反思]( "《比例的应用》数学课教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《比例的应用》数学课教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。比例的应用是同学在前面实际是已经接触过，只是用回一、归总的方法来...
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![《反比例》教学反思]( "《反比例》教学反思")
- 《反比例》教学反思1因有同事请假，从上周四我开始接手了六年级的数学教学，对于我来说实在是一个不小的挑战。针对前一课学习内容我观看了那位老师的课堂回放，在回放中我发现有些孩子对正比例的意义有些错误的认识。两个相关联的量，他们的比值不变，一个数扩大多少另一个数也扩...
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![比例的应用的教学反思]( "比例的应用的教学反思")
- （一）比例的应用是学生在前面实际是已经接触过，只是用回一、归总的方法来解答，这部分内容主要是用比例的知识来解答通过解答使学生进一步熟练地断定成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的懂得，同时，由于解答时是根据正、反比例的意义来列等式，也可巩固加深对所学的简易方程的认...
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![《比例分配应用题》教学反思]( "《比例分配应用题》教学反思")
- 身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《比例分配应用题》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。有些好的教学片段，往往在不经意间被你瞬间捕捉...
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![《比例尺的应用》教学反思]( "《比例尺的应用》教学反思")
- 作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家收集的《比例尺的应用》教学反思，欢迎大家分享。《比例尺的应用》教学反思1《比例尺的应用》是在学生初步了解了比例尺的含义的基础...
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![比例的应用教学反思范文]( "比例的应用教学反思范文")
- 本节课教学设计主要抓住比例解答应用题的特征进行的。首先进行复习，一是两种相关联的量成什么比例关系，二是根据条件提出问题。在新课的教学中，设问：用比例解首先要找到什么，（两种相关联的量）判断什么，（这两种相关联的量成什么比例）正比例相对应两个数的什么一定，（商一定）等。然后通过...
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![《正比例反比例》教学反思（通用5篇）]( "《正比例反比例》教学反思（通用5篇）")
- 身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《正比例反比例》教学反思（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。《正比例反比例》教学反思篇1通过复习，使学生对正比例和反比例的知识有...
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![《解比例应用题》教学反思的范文]( "《解比例应用题》教学反思的范文")
- 本课时教学解比例应用题。是在学生理解比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，是比和比例知识的综合应用。教学解比例应用题的关键是使学生能够正确找出两种相关联的量，判断它们是成哪种比例关系，然后根据正比例或反比例的意义列出等式或方程。因此，在教学这部...
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![正比例反比例教学反思]( "正比例反比例教学反思")
- 正比例反比例这一章节的课程有没有达到教学效果呢？以下是小编收集的教学反思，仅供大家阅读参考!正比例反比例教学反思一这几天学习了正比例反比例，从学生掌握情况来看，对于“正比例和反比例的意义”这部分内容学生理解并掌握了这种数量关系，可以应用它解决一些简单的正、反比...
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