![明确问题的教案]( "明确问题的教案")
- 明确问题的教案讨论：高一（1）班孙宇同学对台灯设计所提出的一般要求是否合理？是否具有可行性？明确问题的内容，确认问题的价值，可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。分析解决问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而...
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![《数轴上的问题》教案]( "《数轴上的问题》教案")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《数轴上的问题》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标：1.推导数轴上两点的距离公式，中点公式；2.能利用距离公式、中点公式...
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![正确使用说明的语文教案]( "正确使用说明的语文教案")
- 正确使用说明的语文教案正确使用说明的方法讲课人:张路新教学目标：知识点：掌握几种最常见的说明方法。能力点：1、学会运用恰当的说明方法写说明文,培养准确表达的能力。2、提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。德育点：培养学生认真观察的习惯。教学重点：1、常见的几种...
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- 韩流考纲要求理解：①理解文中重要词语含义；②理解文中重要句子的含义。分析综合：①筛选并整合文中的信息：②分析文章结构，把握文章思路：③归纳内容要点，概括中心思想：④分析概括作者在文中的观点态度。鉴赏评价：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的...
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![《周期问题》教案]( "《周期问题》教案")
- 《周期问题》教案一、活动年级小学五年级二、活动目标使学生了解许多事物的变化都有周期性，掌握事物变化的周期，并能灵活运用周期变化规律解决实际问题，周期问题。三、活动过程（一）由循环小数认识周期现象1．出示8.357357……，提问：这是什么小数？它有什么特征？2．想一想：我们日常生活中...
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![植树问题教案]( "植树问题教案")
- 植树问题教案1教学目标：1．利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现分的段数与植树棵数之间的关系，并能利用规律来解决简单植树的问题。2．进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。教学重难点：1．利用生活中的问题，通过动手操作的实践活动让学生发现...
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![撰写财务分析报告要明确的几个问题]( "撰写财务分析报告要明确的几个问题")
- 财务分析报告(本文主要指内部管理报告)是对企业经营状况、资金运作的综合概括和高度反映。以下是由CNrencai网的小编给大家分享的关于撰写财务分析报告要明确的几个问题，给大家阅读学习，希望能够有所帮助。一、要清楚明白地知道报告阅读的对象(内部管理报告的阅读对象主要...
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![周期问题教案]( "周期问题教案")
- 周期问题教案大千世界，无奇不有，数学王国中也有许多有趣的问题。比如，有一道思考题是这样的：修一条公路，甲队单独做需要做8天，乙队单独做需要5天，如果按照甲，乙，甲，乙……的顺序轮流工作，每次工作一天，哪么完成这项工作要多少天？虽然这个题目比较长，但是只要动一下脑子就会变得轻而易举...
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![以明确目标为话题作文]( "以明确目标为话题作文")
- 导语：生活中有太多事需要去选择，太多的路需要我们驻足，所以我们要明确目标，向目标进发，欢迎阅读。第一篇：明确目标哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查,调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人.25年来,奋斗目标明确如否,对他们的人生影响巨大...
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![公开课《明确问题》的板书及教学反思]( "公开课《明确问题》的板书及教学反思")
- 公开课《明确问题》的板书及教学反思一、教材特点及相应的教学要求第四章《发现与明确问题》是技术设计过程的首要阶段，也是学生确立设计项目、进入独立设计活动的第一步。第四章第二节《明确问题》由“明确问题的内容与价值”、“明确解决问题受到的限制及具体的设计任务...
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![《科学家的问题》教案]( "《科学家的问题》教案")
- 作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《科学家的问题》教案，欢迎阅读与收藏。《科学家的问题》教案1教材分析：这是西师版教材二年级下第四册中的一篇课文。讲的是一位科学家，一...
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![简历制作的核心问题-精确]( "简历制作的核心问题-精确")
- 想必你已看过不少关于简历写作的书,或听过许多此类的建议,你也有了一些比如不要超过一页或不要用彩色纸了,诸如此类的概念了。现实上,对于个人简历的写作并没有放之四海而皆准的真理,但却有一些原则可以遵循。1、你所有的消息必须真实,对你经历、学历等的叙述最好简洁明...
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![植树问题的教师教案]( "植树问题的教师教案")
- 教学内容：人教版五年级上册数学第七单元数学广角植树问题教学目标：知识技能目标：1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系；2、通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。过程目标：1、使学生经...
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![《确定与不确定》的教案]( "《确定与不确定》的教案")
- 《确定与不确定》的教案确定与不确定【学习目标】1.知道确定事件与不确定事件(随机事件)的概念。2.会判断一种事件是确定事件(必然事件或不可能事件)，还是随机事件。此外，经历体验性的实验活动，提高对随机事件的认识与理解。【重点难点】教师评价家长签字能够正确的区分生活...
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![植树问问题的教案]( "植树问问题的教案")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的植树问问题的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。植树问问题的教案1教学目标：1．通过探究发现一条线段上两端要...
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![准确鲜明生动教案参考]( "准确鲜明生动教案参考")
- 准确鲜明生动教案参考教案："准确鲜明生动"教案－教案作者：有朋一个"准确鲜明生动"教案人需要打扮才显得更美，屋子需要装点才会更漂亮，‘教案’准确鲜明生动教案。同样，语言经过修饰才会更准确、鲜明、生动。考点诠释"准确鲜明生动"是2007年高考新课标语文考试大纲新增的语...
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![科学家的问题教案]( "科学家的问题教案")
- 作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的科学家的问题教案，希望对大家有所帮助。科学家的问题教案1教学目标1借助拼音认识本课生字，会写课后的字。2能读懂课文，体会重点句子的意思。3正确、流...
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![论文：合同管辖的确定问题]( "论文：合同管辖的确定问题")
- 合同管辖的确定问题在现实中是一个比较复杂的问题，特别是买卖合同管辖的确定，这在我国相关法律中虽有规定，但却因规定不是很明确而导致具体案件中不好操作，在此，我仅就自己的认识发表一点个人看法：首先，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第二十四条这规定，“因合同纠纷提起的诉讼...
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![最新《确定与不确定》教案]( "最新《确定与不确定》教案")
- 最新《确定与不确定》教案确定与不确定教案教学目标了解不可能事件、必然事件、随机事件的概念，能指出某一事件是确定事件(不可能事件、必然事件)还是随机事件。重点区别随机事件。难点区分确定事件(不可能事件、必然事件)与不确定事件。教学方法讲练结合、探索交流课型新...
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![植树问题的教案]( "植树问题的教案")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级下册《植树问题》，117页例1。教学目标：1.使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的方法。2.初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。3.让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决...
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![《正确使用说明的方法》教案]( "《正确使用说明的方法》教案")
- 教学目标：知识点：掌握几种最常见的说明方法。能力点：1、学会运用恰当的说明方法写说明文,培养准确表达的能力。2、提高学生利用语言文字表现美、创造美的能力。德育点：培养学生认真观察的习惯。教学重点：1、常见的几种说明方法的特点及作用2、能根据事物的特征采用恰当的说明...
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- 李渔，是清朝初期的著名剧作家和戏剧理论家。他在读小学时，曾向老师提出了一个问题，当时没有得到圆满的答复，好学的李渔一直把这个问题记在心中，直到许多年后，在一个偶然的机会中，这个问题得到了正确的答案，他才觉得了却了一块心病。李渔，字笠翁，又字谪凡，号觉世稗官，出生于公元1611年...
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![解决问题教案]( "解决问题教案")
- 教学目标：1、进一步感受要根据实际需要求取商的`近似值。2、进一步培养学生的应用意识。教学过程：一、基础训练完成P35第8题学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？）二、巩固练习，判断这几题如何处理结果？1、有110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少套...
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![《 解决问题》教案]( "《 解决问题》教案")
- 教学目标：1、进一步感受要根据实际需要求取商的近似值。2、进一步培养学生的应用意识。教学过程：一、基础训练完成P35第8题学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？）二、巩固练习，判断这几题如何处理结果？1、有110米的'布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少...
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![初一数学确定与不确定教案教案]( "初一数学确定与不确定教案教案")
- 初一数学确定与不确定教案教案一、教学目标:1.知识目标:通过课件的观赏和对试验的具体操作,让学生们理解不可能事件、必然事件、随机事件的具体描述,增加孩子们的理论水平.让学生初步感受有些事件的发生是不确定的,有些事件的发生是确定的.2.能力目标:采取老师点拨孩子们...
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