![一年级数学上册《第几》教学设计（通用7篇）]( "一年级数学上册《第几》教学设计（通用7篇）")
- 作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的一年级数学上册《第几》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。...
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![一年级数学上册《第几》教学设计]( "一年级数学上册《第几》教学设计")
- 目标确定的依据1.课程标准的相关要求《义务教育课程标准（20xx版）》在第一学段关于“数与代数”提出了这样的目标：能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2.教材分析教材将“第几”放在“比多少”一课之后进行教学，让学生知道自然数除了可以用来表示...
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![认识几和第几小学一年级数学教案设计]( "认识几和第几小学一年级数学教案设计")
- [教学内容]义务教育课程标准一年级实验教科书（江苏教育版）第16页的例题，第1617页想想做做的习题。[教材简析]几和第几实际上是基数和序数的浅显说法，几表示事物有多少，第几是凡事物排列的顺序号。例题先通过排队买票的场景，让学生直接观察、数数，看到一共5人在买票，戴帽子的小孩...
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![新课标一年级数学上册《第几》教案]( "新课标一年级数学上册《第几》教案")
- 教学内容：第几（第18页的教学内容）完成第22页的第7、9、10题教学目标：1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的...
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![学年度第一学期三年级上册数学第一单元教学设计]( "学年度第一学期三年级上册数学第一单元教学设计")
- 作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的学年度第一学期三年级上册数学第一单元教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、单元教材分析：本单元是学生第三次...
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![数学一年级上册认识几和第几的教学设计]( "数学一年级上册认识几和第几的教学设计")
- 作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的数学一年级上册认识几和第几的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学一年级上册认识几和第几的教学设计1教学目标：1....
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![认识几和第几 教案教学设计(苏教版一年级上册)]( "认识几和第几 教案教学设计(苏教版一年级上册)")
- 教学目标1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新...
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![人教版数学一年级上册教学设计：第几]( "人教版数学一年级上册教学设计：第几")
- 教学目标1.通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。2.通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3.让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学内容教科书第18页“做一做”...
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![小学数学第一册《9加几》教学设计]( "小学数学第一册《9加几》教学设计")
- 教学内容：人教版九年义务教育小学数学第一册第79--80页例1--例4。教学目标：1．学会自主探索凑十的方法，知道9加几可以用凑十法计算，懂得用凑十法把9转换成10加几计算，会看算式口算9加几。2．渗透转化、集合和函数等数学思想方法，培养创新意识和初步的抽象概括能力。3．养成认真观察、...
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![一年级上册数学的教学设计]( "一年级上册数学的教学设计")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的一年级上册数学的教学设计，欢迎阅读与收藏。一年级上册数学的教学设计1教学目标(一...
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![人教版一年级数学上册《9加几》教学设计]( "人教版一年级数学上册《9加几》教学设计")
- 教材分析：这部分的知识是学生掌握11-20以数的认识、10加几的基础上教学的，这部分的知识和技能是以20以内退位减法和多位数加减法的基础，将对今后的计算产生直接影响。学情分析：学生之前认识了20以内的`数，并掌握了20以内的不进位加法，通过这部分内容的学习，学生既能联系巩固旧知...
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![一年级数学上册《9加几》教学设计]( "一年级数学上册《9加几》教学设计")
- 一年级数学上册《9加几》教学设计11.使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2.使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理的思考...
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![一年级数学上册“用数学”教学设计]( "一年级数学上册“用数学”教学设计")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第47页及练习七第13、14题。设计意图:本节的“用数学”是让学生能寻找出解决问题的方法并计算出结果，侧重通过计算得出，而不是去数未知数的数量，这是学生第一次接触图文应用题。所以，本节课力图基于传统教学手段，体现“...
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![一年级数学上册教学设计]( "一年级数学上册教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的一年级数学上册教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级数学上册教学设计篇1教学内容：本节课是一年...
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![小学数学一年级上册《8、7、6加几》教学设计]( "小学数学一年级上册《8、7、6加几》教学设计")
- 教学目标1．使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算8、7、6加几。2．培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3．培养学生合作学习和数学应用的意识。教学内容教科...
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![数学一年级上册《几和几》的教学反思]( "数学一年级上册《几和几》的教学反思")
- 一、创"情"激"学"。学生的数学学习应该是现实的，有意义的，有挑战性的。由于一年级的小学生，抽象思维不发达，有时候很难理解教师语言上的提问，因此教师除了提高提问技巧，注重语言的通俗易懂外，有时候还可以巧妙地利用生活中的问题原型，将数学与生活结合起来，加深学生理解。本堂课中...
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![2018一年级数学上册教学计划设计]( "2018一年级数学上册教学计划设计")
- 一、课程标准的目标和要求(一)总体目标通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活...
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![小学一年级上册数学几和第几教学反思范文]( "小学一年级上册数学几和第几教学反思范文")
- “认识几和第几”是本节课教学的重点和难点，对于一年级孩子来说，这个知识点孩子很容易混淆。为了突破这个难点，我在实际教学中从以下几个方面着手：1、创设情境，激发学生兴趣。教材的主题图是以场景的形式来表现的，而手头又缺乏这幅教学情境图，因此我把教材上的主题图重新作了调...
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![《有几棵树》北师大版数学一年级上册教学设计]( "《有几棵树》北师大版数学一年级上册教学设计")
- 教学目的：1、通过问题解决，让学生学会“8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。2、进一步理解“凑十法”的含义。3、组织学生在交流、合作中获得知识和能力。4、进行环保教育。教学重点、难点：重点让学生感受计算的多样化。教学准备：情境图及一些实际...
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![小学数学二年级上册《比一个数少几》教学设计]( "小学数学二年级上册《比一个数少几》教学设计")
- 教学目标1.通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系.2.正确解答求比一个数少几的应用题.教学重点掌握求比一个数少几的数量关系.教学难点掌握求比一个数少几的数量关系.教具学具准备口算卡片、投影仪、投影片、学具等.教学步骤(一)铺垫孕伏1.分组练习，订正时...
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![一年级数学上册《第几》教案]( "一年级数学上册《第几》教案")
- 通过学习《第几》，使学生初步理解数的基数、序数含义，能正确区分几个和第几个。下面是小编分享的一年级数学上册《第几》教案，欢迎大家阅读！教学内容：第几（第18页的教学内容）完成第22页的第7、9、10题教学目标：1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，...
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![一年级上册数学《第几》的教学反思]( "一年级上册数学《第几》的教学反思")
- 几和第几是基数和序数的浅显说法,“几表示事物有多少,“第几是事物排列的顺序号。对于刚入学的学生，年龄偏小，方位感还较差，对“几个和“第几个区别起来还有一定的困难。在上这部分内容时，我是先通过排队买票的场景，让学生直接观察，数数，看到一共5人在买票，戴帽子的小孩和不戴帽...
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![一年级上册数学教学设计]( "一年级上册数学教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的一年级上册数学教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一年级上册数学教学设计1教...
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![一年级数学上册《古人计数》教学设计]( "一年级数学上册《古人计数》教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的一年级数学上册《古人计数》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。【教学目标】1．在具体的数数活动中，体会20以内数的意义，知...
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![小学数学一年级上册教学设计]( "小学数学一年级上册教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学数学一年级上册教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学数学一年级上册教学设计1教学目标1．使学生通过动手操作掌握...
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