![从细治文(高一必修课堂实录)]( "从细治文(高一必修课堂实录)")
- 从“细”治文深圳市崛起实验中学张训海治文以“细”，就是写作时捕捉立意的见大之“小”，注重人物心理情感的细腻之处，用细节刻画人物形象，细微处见真人。一学生以“我的英文老师”为题作文如下：老师是人类伟大的工程师，搭建道道知识的虹桥；老师是默默耕耘的园丁，哺育花圃里娇嫩的...
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![《我的空中楼阁》(人教版高一必修课堂实录)]( "《我的空中楼阁》(人教版高一必修课堂实录)")
- 师：其实自然很美的，[音乐声音停止]我既爱杭州的如赤道般热烈的雨，也爱我的故乡雪城田园般宁静的雪，于是我爱这样的水银灯光，也爱刚才的黑夜。[音乐[好（掌声）每个人都有自己的精神追求。庄周用如椽巨笔描绘自己心中的鲲鹏，屈子一咏三叹，歌咏那南中国的永远的香草美人。陆游用心灵去...
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- [导课]师：学习课文前，先问大家一个小问题：你们看到过狼吗？生（七嘴八舌）：没有。电视里看到过。图片上看到过。师：我也只从电视和图片上看到过狼，并且选取了几只带到了我们的课堂。（投影展示狼的图片。生笑）师：请一位同学来说说，这些狼的形象给你什么感觉？生1：狼的双眼闪着绿光，透露着凶狠...
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- 学习目标：1、了解中国文化--中国建筑的特征2、锻炼搜集信息、整理信息、归纳总结的能力课堂实录：师：先请热爱语文的、字体非常漂亮的李初曦同学上讲台，拿起粉笔！我们的文化宝库中有许许多多和房屋建筑有关的成语，请大家七嘴八舌、脱口而出！请李初曦同学在黑板上做好记录。生：金碧...
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![《雨巷》课堂实录 (苏教版高一必修一)]( "《雨巷》课堂实录 (苏教版高一必修一)")
- 教学目标：知识目标：分析和理解本诗的意象和象征意味；能有感情地诵读此诗。情感目标：感受诗歌的意境美。教学重难点：“象与情合”、“情由境生”。教学方法：自主合作探究教学时间：一课时教学过程：一：导入新课（播放影音文件）由唐磊的歌《丁香花》导入戴望舒先生的《雨巷》。师：……唐磊...
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![《前方》课堂教学实录(苏教版高一必修课堂实录)]( "《前方》课堂教学实录(苏教版高一必修课堂实录)")
- 班级：上虞丰惠中学高一（5）班执教：刘建松记录：余珍《前方》是一篇思辨性很强的散文，文章的主要骨骼是一张照片，三点感悟。凸现摄影散文直观性和人文性，相互交叉，引发了对人的精神境遇两难的思考，洋溢着悲天悯人的情怀。怎样引导高一的学生体会这样细致而抽象的情怀，让学生的心中有那...
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- 师：今天我们学习韩愈的《师说》。哪位同学说说，“师说”这两个字怎么解释。生：关于老师的说法。生：关于老师的观点。师：都不准确。这两个字，课文下面没有给出注释。正确的解释应当是--论从师。说，是一种论述文体；师，是从师的意思。请记住，这是我们在这篇文章中遇到的第一个“师”字...
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- 《雪》教学实录师：今天我们一起来学习鲁迅先生的《雪》。请同学们将课文打开，我们来读课文，请女同学读1-3段，男同学读4-6段。（生按要求读。）师：同学们读得比较顺畅，有两个字的读音要注意一下。（板书：胜模。）哪位同学来说一说，老师为什么要这样来分角色呢？生1：因为1-3段都是写南方的雪，南...
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- 教学设想本文是一篇短篇小说，莫泊桑以“意料之外情理之中”的手法征服了不少读者，给我们刻画出了一个丰富的小人物形象。通常人们总是喜欢从头分析得出结果。这次我摒弃了这种传统的教法，采用“由果溯因”的方法，即在大体了解小说情节的基础上，引导学生从人物和情节的“结果”...
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- 在讲授完人教版高中语文课程标准实验教课书第二册二单元第七课《孔雀东南飞》后，不少同学便问我“刘兰芝德、才、貌三全齐美，婆婆为什么还要一意休她”“刘焦两家合葬可能吗”等问题。为此，我收集了学生的问题，从学生的实际出发，在完成教科书上的探究问题的基础上，特意设计了一...
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- 用另一种眼光读孙犁：从《荷花淀》看中国文化--《荷花淀》课堂教学实录执教：深圳市教研室程少堂时间：2002年4月11日14:40-15:40地点：深圳中学班级：高一（11）班记录、整理：邹玲（深圳市翠园中学高中部）师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐。请同学们根据自己读过的书刊、看过的电影电视思考一...
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- 教学目的：1、知识目标：（1）了解政治活动，正确区分政治现象。（2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权三个方面去理解和把握。（3）简单了解本课程的主要框架内容。2、能力目标：（1）培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。（2）通过事例说明政治与经...
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- 师：读诗，知人论世永远是一个好方法。进入《错误》之前，我们先来熟悉一下诗人，谁来说说郑愁予？生1：我只知道他是一个台湾诗人，印象中好象和余光中有点相似。师：说得不错。郑愁予确实和余光中有点相似：他们都有深厚的古典诗词功底，在风格上含蓄蕴藉，而且都洇漫着浅浅的乡愁。从郑愁予...
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![我上《品质》课堂实录(苏教版高一必修三)]( "我上《品质》课堂实录(苏教版高一必修三)")
- 绍兴上虞区丰惠中学刘建松上午忽悠完，晚上整理好。大致框架说明：橱窗中三次出现的靴子变化和描述技巧，解读背后的人物的变化。奇怪之匠→坚守之士→艺术之神，最后归结为“底层的光芒”。师：今天我们学习一篇外国小说叫--（单刀直入，简简单单，靴匠的人生就是单纯）生：品质师：标题简简单...
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![《我与地坛》(苏教版高一必修课堂实录)]( "《我与地坛》(苏教版高一必修课堂实录)")
- 世界上最伟大的声音师：（展示奥运赛场的视频）美国著名运动员卡尔刘易斯以9秒99的速度夺冠，卡尔刘易斯是数届奥运短跑冠军，也是世界上跑得最快的人。但卡尔曾经和一个中国作家会晤时说，你是一个真正的强者，你比我更强大。这个人是谁呢？这是在一个文人相轻的传统中，却得到异口同声颂...
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![《沁园春长沙》(人教版高一必修课堂实录)]( "《沁园春长沙》(人教版高一必修课堂实录)")
- 时间：2004年9月8日星期三教学过程：一、请一位同学上台讲故事。一个女生上台讲前苏联教育学家苏霍姆林斯基的一个故事。有一天，苏氏在校园散步，发现了一个小女孩摘了花房里的一朵玫瑰。如果被一个教师发现，可能会大声斥责：你是哪个班的，为什么要做小偷。但是苏氏并没有这样做，他轻...
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![我的呼吁》课堂实录(人教版高一必修课堂实录)]( "我的呼吁》课堂实录(人教版高一必修课堂实录)")
- 《我的呼吁》课堂实录课堂导入：二十世纪初，三十八岁的史怀哲，拥有三个博士学位，又正式取得医生执照，但他抛弃了似锦的前程，从法国赶到未开化的黑暗大陆──非洲，为黑人义诊。史怀哲刚踏上非洲土地，映入他眼帘的是白人欺压黑人的情境及黑人种种悲惨的生活。比如黑人生病求巫而不求...
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- 【教学目标】１、知识与能力目标：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。学习本文，首先要求学生整体感知课文内容，整理情节发展的四个阶段，并在此基础上找出文中主要的矛盾冲突，体会和学习小说的艺术特色──心理描写、细节描写和富于表现力的语...
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- 王毅军师：请同学们欣赏一段视频。（播放有关白居易的视频）中国是诗的国度，中国人有读诗的传统，今年5月份就在咱们西安，举办了一场与诗歌有关的盛大的文化活动，大家知不知道、有没有印象？它是什么？生：好像是诗歌节吧。师：对，诗歌节，第二届中国诗歌节，这届诗歌节的主题是什么？“盛世中国，诗...
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- 宋晓秋师：在400年前一位大诗人通过他的作品《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特喊出一个哲学问题“是生存还是死亡这是一个问题”，这是剧中主人公在人生抉择中发出的天问，那么早在1600年前中国的一位大诗人就喊出来一句“是出仕还是归隐这是一个问题”，他在人生的抉择之路上发出追...
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- 一、导入新课汉元帝年间，也有一个倾国倾城的女子，她背负着民族的期望，义无反顾地走进了朔风劲草的茫茫大漠中，将她的一汪秋水化成一生的守望，种在了历史的青冢里。大家知道这个人是谁吗--昭君。没错，昭君出塞的故事是历代文人常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始，到南北朝的鲍照、...
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![《庄周买水》课堂实录(人教版高一必修课堂实录)]( "《庄周买水》课堂实录(人教版高一必修课堂实录)")
- 《庄周买水》教学实录授课教师：安徽省萧县中学朱浩然（屏显：有朋自远方来，不亦乐乎！播放背景音乐）师生互致问候。师：屏幕上显示着“有朋自远方来，不亦乐乎”，面对台下那么多来自兄弟学校的朋友，我既高兴又紧张。为什么紧张？上学期咱们学习了《秋水》一文，它以河神见海神为喻，说明个人的...
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- 暑假继续教育期间，我有幸学习了某位老师的课堂教学实录《短歌行》，收获很大，印象很深，对于我搞好教学工作是极好的促进。针对课文的特点，这位老师在教学过程中采用了多样化的教学方法。他利用诵读及谈话的教学方法，创设贴切的教学情境激发学生兴趣和主动性，让学生一边读课文，一边...
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- 师：今天我们学习曹操的短歌行。曹操这个人我们比较熟悉，讲之前先请大家翻一个句子：“Speakofthedevil,andheappears.”生：说曹操，曹操到师：为什么这么翻译？曹操就是恶魔？生：这说明我们把曹操当一个坏人。师：那意思是曹操就是恶魔，一看到曹操，恶魔就来了。这是我们汉语中的一俗语，翻译...
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- 师：上课！生（全体）：老师好。师：谢谢，请坐。咱们今天上的课，我们可能都已经读过了，我们就先读读看，老师要从你们的声音中开始研究。好，锦瑟，开始。（教师使用幻灯片显示全诗）（学生齐读全诗）师：好，读得非常好。请同学们告诉我，什么是锦瑟？（教师指定一位同学回答）生A：锦瑟本义指绘有花纹的瑟，这里是对...
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