![一年级数学分类与比较教学反思]( "一年级数学分类与比较教学反思")
- 作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的一年级数学分类与比较教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一年级数学《比较》是《分类》的延续，通过观察、操作，能按...
- 12720
![一年级数学上册《比较》教学案例与反思（通用10篇）]( "一年级数学上册《比较》教学案例与反思（通用10篇）")
- 在社会一步步向前发展的今天，我们要有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。那要怎么写好反思呢？以下是小编帮大家整理的一年级数学上册《比较》教学案例与反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。数学上册《比较》教学案例与反思1教学思路：通过观察、操作，能按照指定的目标或者自定...
- 17564
![数学角的比较与运算教学反思]( "数学角的比较与运算教学反思")
- 身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的数学角的比较与运算教学反思，希望能够帮助到大家。数学角的比较与运算教学反思1通过类比的方法，自然得到角的比较方法。并通...
- 32679
![一年级数学《分类与整理》教学反思]( "一年级数学《分类与整理》教学反思")
- 身为一位优秀的教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编整理的《分类与整理》教学反思，希望对大家有所帮助。《分类与整理》教学反思1《分类与整理》是人教版小学数学一年级下册第三单元的第一课时。...
- 33601
![一年级数学《比一比》教学反思]( "一年级数学《比一比》教学反思")
- 《标准》指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，让学生获得对数学理解。本课的理念，把学生以往对万以内大数的比较方法分散的、不规范的感性认识作为教学的基础，让学生在有趣的活动情境中上升到科学的、规范的理性认...
- 33587
![《分类》教学反思_数学教学反思]( "《分类》教学反思_数学教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的《分类》教学反思_数学教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《分类》教学反思_数学教学反思1《分类与整理》是人教版...
- 24745
![《异分母分数的大小比较》教学反思]( "《异分母分数的大小比较》教学反思")
- 教学设计：教学内容：教材P66～67例5，“练一练”以及练习十二的第4～7题。教学目标：1、让学生通过自主探索和相互交流，掌握用通分的方法比较异分母分数的大小，并体会比较方法的多样性。2、进一步发展学生的数感，培养观察、比较、抽象、概括以及推理能力。3、让学生在自主探索、交流中...
- 22288
![《分数大小的比较》教学片段与反思]( "《分数大小的比较》教学片段与反思")
- 师：我们今天继续学习分数大小的比较，请比较3/4和4/5的大小。你能用几种不同的方法比较出这两个分数的大小？学生尝试练习。教师组织汇报：请同学们汇报比较的过程。生1：4/5大，因为3/4=0.75而4/5=0.8。师：还有别的方法比较这两个分数的大小吗？生2：画图表示，画两个相同大小的长方形表示...
- 24135
![小学一年级数学下《分类与整理》教学反思]( "小学一年级数学下《分类与整理》教学反思")
- 本节课一开始，我就以学生比较熟悉的话题——逛超市开始，学生感受分类在生活中的重要性，然后通过找一找生活中的分类现象，引入这节课的主题图——气球图，问：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？然后请学生摆一摆（提示：可以画一画、写一写），通过这样的教学过程，激...
- 33618
![冀教版一年级数学上册《比较》的教学反思]( "冀教版一年级数学上册《比较》的教学反思")
- 《小学数学课程标准》中指出：数学教学活动，特别是课堂教学应该激发学生的兴趣，调动学生的积极性。由于学生在生活中已经积累了大量的比较经验。所以本节课就从生活中学生熟悉的教室中的事物比较开始。观察教室里左面的花和右边窗台上的花，你发现有什么不同？（左面有6盆，右面有2盆...
- 26240
![小学一年级数学上册《比较》教学反思]( "小学一年级数学上册《比较》教学反思")
- 本课教学“比较”，目标使学生能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮。轻重等等。通过一一对应来得知比较的结果。训练学生的语言表达能力。本课在教学时总体比较顺畅，学生思维活跃。一、导入本课运用生活中的情景导入，通过刚上课时为表扬坐的好的学生让其起立进而提问“...
- 32131
![《分数的大小比较》五年级数学下册教学反思]( "《分数的大小比较》五年级数学下册教学反思")
- 一、复习导入师：我们在数学世界里，结识很多好朋友。我们刚刚认识了分数，看看你对他有多少了解？练习：用分数表示阴影部分面积（其中一题突出“平均分”）师：看来大家已经和分数成为了好朋友，他要邀请我们去一个好地方，当当蛋糕房开业了，快来看看吧！当当蛋糕房里推出两款特色蛋糕，巧克力蛋...
- 17852
![《异分母分数大小比较》教学片断与反思]( "《异分母分数大小比较》教学片断与反思")
- ［案例］故事导入：悟空和八戒分吃西瓜，八戒总想多吃点。悟空猜出了它的心思，说：“师弟，这个西瓜我将分成两块，一块约占西瓜的2／3，一块约占西瓜的3／10。我是师兄，就让你先选吧！你选哪块？”西瓜又还没分，看不出哪块大，哪块小，怎么办呢？师：究竟是2／3大？还是3／10大呢？同学们，你能帮八戒选选吗？学生尝试比...
- 16208
![四年级《比较大小与近似数》教学反思]( "四年级《比较大小与近似数》教学反思")
- 本课教学采用情境串教学，以连环画的形式，使学生始终能够富有兴趣地参与教学活动之中。首先，本节课，将教学活动置于“手拉手”活动情境中，激趣引入“农村的小朋友也非常好客，今天他们邀请城市的小朋友去参观，让我们一起到农村去看一看，好吗？”在教学设计时遵循了这一理念，数学来源于...
- 5676
![《分类与整理》小学一年级数学下册教学反思]( "《分类与整理》小学一年级数学下册教学反思")
- 《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发。”在教学设计中，我从学生们的生活实际着手，注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习活动中，努力让学生在一个生动愉悦的氛围中学习，让学生体会到数学就在自己的身边...
- 9527
![《分数的比较大小》教学反思]( "《分数的比较大小》教学反思")
- 《分数的比较大小》教学反思一、情境导入、激发兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，学生有了学习的兴趣，就能主动参与到学习中来。能一石激起千层浪，更好地激发学生浓厚的学习兴趣，更好地为学习新知识奠定坚实的基础。为了激起他们参与学习的热情，让学生想学、乐学，我采用猪八戒分...
- 13105
![《异分母分数大小比较》教学案例与反思]( "《异分母分数大小比较》教学案例与反思")
- 四甲五年级备课组[案例]一、谈话导入：师：同学们，最近我们在研究什么知识呢？生（七嘴八舌自由说）：我们在学分数，在学通分，约分……师：那好，请你在老师发你的白纸上，任意写两个分子分母都不相同的分数。先自己思考有多少种方法比出这两个分数的大小，然后以小组为单位，交流一下你比的方法。...
- 24999
![分数的大小比较教学反思]( "分数的大小比较教学反思")
- 身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家整理的分数的大小比较教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。这节课主要是让学生掌握简单的分数的大学比较方法。整体上讲是成功，但成功的背后...
- 24813
![《分数比较大小》教学反思]( "《分数比较大小》教学反思")
- 分数比较大小这部分知识原以为学生掌握起来应该比较容易，可是通过几次练习发现，很多同学比较大小时分不清分数的大小，如果是有图的比较大小，大部分同学可以比较出来，没有图时，就混淆了。因此，我想应该让同学们总结出来比较分数大小的规律。分数大小比较分为同分母分数比较和异分...
- 8627
![一年级教学反思：分类与整理]( "一年级教学反思：分类与整理")
- 《分类与整理》这单元的知识学习对一年级的学生来说并不难，所以教学中，我根据教学内容的特点和学生的实际情况，安排了许多自主探索、合作交流的活动，使学生在自主探索的教学活动中，加深了对分类的认识，重点是让学生学会了选择不同的分类标准的方法。回顾整节课，我觉得这节课的优...
- 17028
![《分类》一年级数学上册教学反思]( "《分类》一年级数学上册教学反思")
- 《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发。在本节课的教学中，注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习活动中，努力使学生在这样一个生动愉悦的教学中，自主地利用已有生活积累领悟分类的含义。整节课我围绕“...
- 33425
![《分数的大小比较》课后教学反思]( "《分数的大小比较》课后教学反思")
- 作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《分数的大小比较》课后教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《分数的大小比较》课后教学反思1新课程教学目标十分强调“情景性”...
- 9517
![青岛版一年级数学上册《分类与比较》教学反思]( "青岛版一年级数学上册《分类与比较》教学反思")
- 老师讲解基本的分类，让学生切身体会出分类与标准之间的关系，标准不同分类的方法也不同，通过帮妈妈来整理衣服，体会出分类的标准如何来制定，但是在出现将上衣裤子的标准分类的时候不是很顺畅，分析出原因可能是由于在平时的时候，在家里分衣物的时候，很少出现将上衣和下衣分开的习惯...
- 25675
![一年级数学上册对应与比较教学反思]( "一年级数学上册对应与比较教学反思")
- 《对应与比较》这节课是学生第一次接触比较这一概念，通过课前了解我知道了一部分孩子能够将每一堆的东西数完，然后比较出哪一堆的东西多，另一部分孩子还不能够将这两堆东西数清，这样就无法用数数的办法，必须用另一种既原始古老的，又现代的比较方法，那就是两两配对，也就是数学上的...
- 19468
![《分数的大小比较》教学反思]( "《分数的大小比较》教学反思")
- 作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《分数的大小比较》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。最近这两天一直在学习分数，对于分数大小的比较刚开始我是这样讲的...
- 8645
文书都
