![安全夭折记 初二习作]( "安全夭折记 初二习作")
- “安全”夭折记杨周近来由于劫匪越来越猖狂，抢劫银行的案件越发的多，犹如到了抢劫银行的高潮，这安全究竟怎么啦？弄得人心惶惶。最近，公安部门接到可靠情报说，一伙劫匪在某处密谋再次抢劫银行。于是，干警们闻讯全部出动，前往目的地。悄悄的，这支庞大的队伍包围了那间屋子。由于警员...
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]( "雪的追求[学生习作](网友来稿)")
- 李曾尧雪花随着空气飘荡在城市的上空，不一会儿，它便弥漫了整座城市。它很轻，轻得像是泡沫，凭风一吹，便流落到了一个无人的角落。终于，它落地了。它缓缓地站起了身，想让自己再次飘起，但它却重重地跌在了地上，再也无法支撑起自己的身体。最后，雪融化了，融成了一滴水珠，静静地等待着四季...
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![小学生叙事习作：石头（精选10篇）]( "小学生叙事习作：石头（精选10篇）")
- 小学生学写作文，是自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他们在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。以下是小编整理的小学生叙事习作：石头（精选10篇），欢迎阅读与借鉴，希望帮助到您。小学生叙事习作：石头1石头躺着，望着漂飞的雪花。...
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![与你一起走过的日子 初二习作]( "与你一起走过的日子 初二习作")
- 九年级一班张甜甜清晨，总带着一种神奇的魔力，那份宁静，仿佛能将弥漫在空气中的浮躁都一一沉淀下来。我快速拿起书包，疾步走出家门，赶往我们昔日约定的地点……走在熟悉的柏油马路上，欣赏着沿路的风景，忽然飘来的阵阵花香，让我深深陶醉，也不觉得勾引起了我与你过去点点滴滴的回忆。...
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![习作2初中教案]( "习作2初中教案")
- 习作2初中教案第一课时一、联系“雏鹰争章”，习作要求：1、同学们，大队部一直在开展“雏鹰争章”活动，你们参加了吗?出示挂图。2、在“争章”过程中，出现了表现突出或进步显著的同学。你们愿意向大家推荐一下吗?3、只要这个同学在一个方面突出，你都可推荐。你们可以自己推荐，也可...
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]( "夜思[学生习作](网友来稿)")
- 丁晓丹总是控制不住自己的脾气.在抱怨家人以前对我的过错.让我,错过了很多难得的机会.我并非真的想去埋怨些什么.只是,当我想去捉住机会的时候.却,总是让我失望了.人生或许就是如此,错过了,再想重来,就已经是虚幻了.社会的种种不公我从小就感受到了.有时候,钱真的很可爱,...
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![爱让生活变得更美好 初二习作]( "爱让生活变得更美好 初二习作")
- 爱让生活变得更美好团风县十力中学八（3）班：漆婧钰在生活中，无处不充满爱的旋律；爱，让我们感到快乐；爱，让我们感到幸福。爱，让生活表的跟美好。在我的成长过程中，爱一直伴随我。而这种爱，即使慈祥的也是严厉的。记得小时候，我的家离学校很远，但我不喜欢坐校车，因为我从小就晕车，然而，爸爸...
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![忆痕(苏教版高一必修学生习作)]( "忆痕(苏教版高一必修学生习作)")
- 路是月的痕，而青春的足迹上哪儿寻找呢？秋风萧瑟，秋叶插上天使的翅膀零落，挥洒飘扬。然而，一团似火的热情瞬间包围大地，是什么呢？走上前去，伸手拾起那布满沧桑的落叶，用手触及它的脉络，闭眼感受它的起伏，它在告诉我：它的青春似火的热情，即使如今的它已遍布沧桑，正是这些枯黄见证了它青春...
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![无中生有习作评课稿]( "无中生有习作评课稿")
- 听了丹凤老师执教的《无中生有》这堂习作指导课让我收获很多。这堂课目标明确，教学思路清晰，课堂气氛活跃，是一节给人以启发的[内容来于Y-Y_课-件_园]习作指导课。课上师生亲切对话，运用知识的“迁移”，变“要我写”为“我要写”，教学效果非常好。下面，就这堂课谈几点粗浅的看法...
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![我很幸福 (学生习作)]( "我很幸福 (学生习作)")
- 肥西县江夏初级中学吴大青幸福是黑暗时刺破云层给予我们光明的阳光，是寒冷时紧紧相拥给予我们温暖的棉被，是饥饿时填饱我们辘辘饥肠的面包……幸福，它距离我曾经是那么遥远。在我只有一岁时，父母就离异了。爷爷奶奶都已年过花甲。父母一走就是多年，随后传来他们都已组成新家庭...
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![部编版五年级上小学语文教案：《习作：二十年后的家乡》]( "部编版五年级上小学语文教案：《习作：二十年后的家乡》")
- 作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的部编版五年级上小学语文教案：《习作：二十年后的家乡》，希望能够帮助到大家。教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。2.大胆...
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![基础训练七习作指导教案]( "基础训练七习作指导教案")
- 基础训练七习作指导教案题目：写爸爸或妈妈一、教学目的、要求：1．写爸爸或者妈妈关心和爱护自己的一两件事。2．事例典型，叙述具体。3．具有真情实感。二、教学时间：2课时三、教学准备：教学小黑板四、教学过程：㈠启发谈话，导入新课。㈡明确习作要求，明确：1．看看题目，这次作文要求写什么内...
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![我家的小狗习作四年级作文400字]( "我家的小狗习作四年级作文400字")
- 【第1篇】我家的小狗是一种叫吉娃娃的西洋狗。它长着一双晶莹透亮的眼睛，一对又长又亮又圆的耳朵，一个嗅觉灵敏的鼻子，一身雪白的绒毛，它就是我家的小可。有一次，我放学回来，看见小可在我的床上香香地睡着了。我暗暗高兴，这个小淘气鬼终于不吵闹了。我俯身去摸它一下，发现下面湿...
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![苏教版三年级语文下册习作3教学设计（通用9篇）]( "苏教版三年级语文下册习作3教学设计（通用9篇）")
- 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的苏教版三年级语文下册习作3教学设计，欢迎大家分享。三年级语文下册习作3教学设计篇1教材分析：本次...
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![四年级上册第四单元习作：可爱的小白兔]( "四年级上册第四单元习作：可爱的小白兔")
- 四年级上册第四单元习作：可爱的小白兔1我家养了一只可爱的小白兔，你们家养过吗？下面就让我讲讲它吧。它的名字叫“白雪公主”，因为它的颜色雪白雪白的，远看去像一团绒毛，一尘不染，洁白无瑕。它是毛茸茸的，摸起来像一个茸球。它的耳朵长长的，据说，小白兔的耳朵是被人拽长的，如果周围...
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![重拾习作兴趣从片段训练开始-教学心得]( "重拾习作兴趣从片段训练开始-教学心得")
- 作文，一向是学生头疼的事情，总感觉写作时自己的词汇贫乏，无事例，无话可说，写出来的东西又干（缺少感情）又瘦（篇幅短小）。教师也是在作文本上批语句不通顺，不具体等模糊性话语。教师教起来也有困难，觉得无从教起。我在教学实践中，也在积极努力地探索如何让学生快乐的写作，使他们感觉写作...
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![《积累·运用三·习作》教案]( "《积累·运用三·习作》教案")
- 《积累·运用三·习作》教案《积累·运用三·习作》教学设计教学目标：1、本次习作教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。2、围绕秋天的景物，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。3、注重训练学生理清思路，丰富学...
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![《习作5》教案设计参考范文]( "《习作5》教案设计参考范文")
- 《习作5》教案设计参考范文《习作5》教学设计一、教学目标：1、读懂例文《帅鸽》的片断，领会写一种动物的外形和动作的写法。认识过渡句的作用并练习运用。2、学习本文的观察方法，抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。3、按作业的要求，抓住外形和动作的特点写好一种...
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![人教版第五册习作《语文园地二》的教学反思]( "人教版第五册习作《语文园地二》的教学反思")
- 三年级是习作的起始阶段，其重要性可见非同一般。《语文课程标准》对每学段写话没有统一要求，却强调了重在培养学生的写作兴趣和自信心。让学生喜欢写、乐于写，有利于克服在口头语转化为书面语过程中产生的畏难情绪。没有兴趣及情感的支撑是不行的。需要教师认真细致的点拨，学...
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![那便是爱 初一习作]( "那便是爱 初一习作")
- 那便是爱石晓云中华上下五千年以来,有许多美德,一直流传到今天,我们总是希望,中华美德能像阳光一样伴随着我们,直到永远。可是现实些，我们会发现正有一些美德正在悄悄地远离我们，在淡化着，是我们的不注意，使它溜走了。这一颗孝顺之心似乎消失了，这份爱好像淡化，甚至我没有察觉...
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![我的动物朋友400字习作 小仓鼠]( "我的动物朋友400字习作 小仓鼠")
- 我的动物朋友400字习作小仓鼠1我有一只非常可爱的龙猫，它的名字叫乐乐。乐乐是纯白色的，身上无一丝杂毛。它的毛因膨胀，给人感觉感觉圆圆的、肥肥的。它有着小小的头，长长的尾巴，黑色的眼睛像两颗黑色的珠子。而且它前半身似兔子，后半身似鼠，可爱极了！乐乐住的地方是个两层楼的大...
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![三年级上册语文第四单元习作——观察日记]( "三年级上册语文第四单元习作——观察日记")
- 一天即将过去了，心中一定有不少感想，立即行动起来写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的三年级上册语文第四单元习作——观察日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。20xx年7月13星期五雨雨过初晴，阳光特别灿烂，空气格外清新。我走出院子，来观察蜻蜓。蜻蜓在...
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![部编版小学五年级语文下册《习作：神奇的探险之旅》教案]( "部编版小学五年级语文下册《习作：神奇的探险之旅》教案")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的部编版小学五年级语文下册《习作：神奇的探险之旅》教案，欢迎大家分享。教学目标1.激发学生探究大自然的兴趣,培养学生的探索精神。2...
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![苏教版四年级下册第三单元《习作4》教学设计 (苏教版四年级下册)]( "苏教版四年级下册第三单元《习作4》教学设计 (苏教版四年级下册)")
- 习作4教学分析这篇习作教材，主要介绍了“戴老师”在一次习作前，组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况，习作的内容就是把大家讨论的情况写下来，“让人们了解我们的心声”。设计理念依据学生实际及教材特点，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感和态度”...
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![五年级习作 我和蚂蚁的“战斗”]( "五年级习作 我和蚂蚁的“战斗”")
- 今天，我正在书桌上写作业，这时一个小黑点慢慢地爬了过来。我想都没想，随手就拿笔按死了它。当我站起来休息时，突然，看到了令人头皮发麻的情景。桌子上，一只只蚂蚁排着队，密密麻麻地爬着，我愣在了原地，感觉头发根根直立，全身起了鸡皮疙瘩。我抄起拖鞋，往桌子上噼里啪啦一通乱砸。蚂蚁...
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文书都
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](https://i3.wenshudu.com/e3e81cce98ebe6/a0b356/faed11dc/a0b3569dccbaae-s.jpg "夜思[学生习作](网友来稿)")
