![下了枝头为雪添香散文]( "下了枝头为雪添香散文")
- 当花瓣落尽的时候，白雪皑皑的轻纱上铺满了一枚枚殷红。风中的清影，一个望而止步，一个停止不前。踏雪寻梅满心欢喜的心境在梅花的凋谢中黯然了。看似梅花离开枝头了，在我们心上并未真正的离开，拾起一枚枚落红捧在掌心里亲吻，怜爱梅花也心疼自己.虽然花期已过，那些散落的`殷红依旧...
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![我为校园添色彩]( "我为校园添色彩")
- 一、教学目标（一）认知：了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。（二）技能：1、通过欣赏、评述，启发学生关注校园服装，体会从不同角度分析学生装。2、运用服装设计的基本知识，尝试设计学生装练习。（三）情感：通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生...
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![梅花，为寒冬添温]( "梅花，为寒冬添温")
- 东风悠悠，枝摇叶摆，俄顷，白雪纷纷，正如忽如一夜之间东风来，千树万树梨花开，寒冬凄切，望长亭内外，茫茫白雪，红装素裹，分外妖娆。梅在这千里冰封，万里雪飘之际，迎着烈风，顶着严寒，竞相绽放，给寒冬增添了一丝温煦，让严寒逊色三分。它不与百花争妍，不与百花媲美，独自在墙角开放，这正体现它那种淡...
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![我为四季添色彩作文]( "我为四季添色彩作文")
- 画春天来到春天的童话里，瞧！春姑娘正踏着轻盈盈的脚步来到我们的身边，我为春天画上小草，小草在阳光的照耀下，伸呀伸懒腰，我又为春天画上花朵，花儿在微风中点点头，一朵接着一朵开放，瞧！花儿仿佛也在在争斗呢！一朵朵争先恐后，骄傲的牡丹花居上头正傲气的说：“谁能与我相提并论，那些无名小...
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![好简历为你添虎翼]( "好简历为你添虎翼")
- 在人才市场上，不少人虽然才华横溢但却很长时间找不到工作。原因可能有很多种，但简历写得不好可能也是个中因素之一。一份好简历虽然不至于点石成金，但是绝对可以成为最好的敲门砖。受访人：友程，06届毕业生，受雇于某五百强名企内容是关键写简历其实并没有一个固定的格式，也没有一...
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![梅,为寒冬添温的散文]( "梅,为寒冬添温的散文")
- 东风悠悠，枝摇叶摆，俄顷，白雪纷纷，正如“忽如一夜之间东风来，千树万树梨花开”，寒冬凄切，望长亭内外，茫茫白雪，红装素裹，分外妖娆。梅在这“千里冰封，万里雪飘”之际，迎着烈风，顶着严寒，竞相绽放，给寒冬增添了一丝温煦，让严寒逊色三分。它不与百花争妍，不与百花媲美，独自在墙角开放，这正体现...
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![为微笑添光彩作文]( "为微笑添光彩作文")
- 无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的为微笑添光彩作文，欢迎阅读与收藏。微笑，是必不可少的，生活中无处不在。微笑，是一份鼓励，是一份动力，更是一份关心。有一次，我生病躺在...
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![我为环保添份绿作文]( "我为环保添份绿作文")
- 放眼望去，灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，到处充斥着钢筋水泥。绿色在人们的疯狂中消退着，灰色、黄色在蔓延着……。我也每天蜷缩在钢筋水泥围成的楼房之中，但我渴望绿色。家里有一个晒台，父亲在晒台上种了几棵小葱。春天到了，小葱绿油油的，我好羡慕。我也要为环保添份绿，就埋下了一粒豆角...
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![我为添光彩演讲稿]( "我为添光彩演讲稿")
- 各位评委、在座的各位朋友们：大家好！我演讲的题目是《我为xx添光彩》。今天站在这里我很高兴，高兴的是能够站在这里表达我的满腔热情；我很自豪，自豪的是我正在为xx的发展增光添彩。我们的xx位于中国五大淡水湖之一的xx湖畔，是苏北著名的湖滨生态旅游城市，闻名遐迩的“鱼米之乡”...
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![我为奥运添一片“绿”]( "我为奥运添一片“绿”")
- 2008年是奥运年。8月8日晚上八时，奥运会将在我国首都北京举行。作为农村小学五年级的一名学生，我能为奥运会做些什么呢？对了，政府不是提倡“绿色奥运”吗？让我们赶快行动起来，加入到环境保护的行列！让水变碧，山变青，天变蓝，地变绿，以优美的环境迎接奥运会的召开！怎样才能让环境变“绿...
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![《我为校园添色彩》教案]( "《我为校园添色彩》教案")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《我为校园添色彩》教案，希望对大家有所帮助。《我为校园添色彩》教案1教学目标：1、了解校园环境艺术的意义和作用；学习环境艺...
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![锦上添花与雪中送炭为题目的作文]( "锦上添花与雪中送炭为题目的作文")
- 锦上添花与雪中送炭锦上添花是添美，雪中送炭是救急；锦上添花是好上加好，雪中送炭是难中解困；拍马屁是锦上添花，真情是雪中送炭；锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友；情人都是锦上添花，原配才会雪中送炭。锦上添花就是面子工程，雪中送炭才是民心工程；锦上添花的人往往是求你的人，雪中送炭的...
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- 我为党旗添光彩不是口号，而是我们学习、工作和生活的目标，一个党员就是一面旗帜，一面党旗就是一个方向，让丹心在党魂里铸造下面是相关的范文，快来看看吧，也许对你有帮助哦。我为党徽添光彩征文【篇一】红色的旗面，金黄色的党徽，组成了中国共产党党旗，党旗见证了中华儿女舍身救国、...
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![“为城市添绿色 为生命添色彩”活动方案]( "“为城市添绿色 为生命添色彩”活动方案")
- 一、指导思想积极响应xx区创建“国家森林城市”的号召，以科学发展观为指导，以城市、森林、民生为主题，大力弘扬生态文明。通过与农林局合作开展丰富多彩的体验活动，提高师生的生态意识，让全校师生参与到创建国家森林城市的工作中来，从而进一步保护和改善生态环境，打造绿色校园，营...
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![我为张掖添风采作文]( "我为张掖添风采作文")
- 张掖，是一块神奇的沃土！祁连南耸，雪峰堆玉，摩云而凌天；焉支飞骏，碧野飘香，神骥留蹄印，作文我为张掖添风采。合黎北峙，腾龙疾飞，挟万里风云；黑水蜿蜒，滋禾泽木，润活野平畴。长城北环，驼铃追风，诉千年悲壮；崇楼中立，苇荡林幽，掩琼阁瑶塔。这就是雄浑与清丽的甘州古城，一个令人神往的地方！第一章...
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![我为班级添光彩作文]( "我为班级添光彩作文")
- 在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的我为班级添光彩作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。嗬！你们知道我当过一次什么吗？为了为...
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![为锦上添花,忽略雪中送碳美文]( "为锦上添花,忽略雪中送碳美文")
- 我常想，怎样让自己变的有文化，怎样使自己变得有文学素养。羡慕古诗文的优美，引经据典，辞藻华丽，模仿之，就是有文化吗？背几首古诗，几篇古文，就是有文化吗？没有这么简单吧！（文/江孝良）古诗古文，只是古代的一种文体而已，只是一种语言表达的工具，白话文与文言文，就如同汉语与英语，两种不同的语...
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![增添快乐的雪作文]( "增添快乐的雪作文")
- 在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的增添快乐的雪作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。雪，对别人来说都会感到枯燥，但对我来说，雪后扫雪是最快乐的。在我六年级时...
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![我为家乡添新绿作文]( "我为家乡添新绿作文")
- 作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。下面是小编整理的我为家乡添新绿作文，起来看看吧。我为家乡添新绿作文篇1当梅花向我们露出笑脸的时候，大家就知道，春天来了。春，是万物复苏的季节。湖畔的...
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![为生命添一抹绿作文]( "为生命添一抹绿作文")
- 曾听过一句名句，不知道有没有注意到——哪里有绿色，哪里就有生命。虽然，这句话说的太过于与夸张，但不可否认的是，人类需要绿色，需要一片净土，需要那一抹绿。地球的每一片绿都代表着一个生命，那是人为的绿所不能代替的。它的存在，象征着一切……但，科技发达的今天，却在逐渐失去那一抹...
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- 【成语】：为虎添翼【拼音】：wèihǔtiānyì【简拼】：whty【解释】：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力。【出处】：《逸周书·寤敬篇》：“毋为虎傅翼，将飞入邑，择人而食之。”《淮南子·兵略训》：“今乘万民之力而反为残贼，是为虎傅翼，曷为弗除。”《韩非子·难势》：“毋为...
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![为思想添一抹“绿”作文]( "为思想添一抹“绿”作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的为思想添一抹“绿”作文，仅供参考，大家一起来看看吧。从小到大，我一直都渴望能有一个自己挑选的书包...
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![为简历锦上添花]( "为简历锦上添花")
- 简历之锦上添花除了做到不出错外，如何在简历中特别加料，做到差异化也是非常有讲究的。陈先生认为，找工作对于个人而言非常重要，所以应保持积极主动寻找机会的态度，并善于利用一切可资利用的资源。求职信：假设你看到一个职位，仅仅将简历上传是远远不够的。网上有许多帮助求职者写...
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- 作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《我为动物添光彩》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、教学目标和教学重难点1、教学目标：知识与技能：（1）学会设...
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- 设计者：曹加柱（第四期学员）教学内容分析：《为图画添加文字》一课是在小学生学会了画图工具：画线工具，方形和圆形，多边形，涂色工具等的基础上，为进一步美化图形，而学习的另一种画图工具。基于三年级小学生年龄（10岁左右）情况，好奇，勇于表现，又缺乏逻辑性的特点，学习主要让学生掌握以下几方...
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