![《有几枝铅笔》教学反思]( "《有几枝铅笔》教学反思")
- 《有几枝铅笔》教学反思一、如何准备片段教学。1、依据三维目标设定片段目标。片段教学也要从教学的三维目标出发来设定，做到具体明确。如本课：（1）、知识与能力目标：在具体的情境中认识加号，学会5以内的加法。（2）、过程与方法目标：经历摆一摆的实践活动，理解加法的意义。（3）、情感、...
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![《有几枝铅笔》说课稿]( "《有几枝铅笔》说课稿")
- 尊敬的领导、老师：大家好！今天我说课的课题是有几支铅笔，我的说课将从教材解读、教学过程、教学方法三方面展开。首先，我来说说我对本节课教材的认识；“有几支铅笔”北师大版小学数学一年级上册第三单元第一课时的内容，主要学习得数在5以内的加法，是在学生学习了10以内各数的读...
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![最新《有几枝铅笔》说课稿]( "最新《有几枝铅笔》说课稿")
- 【教学内容】义务教育课程标准数学一年级上册（北师大版）第22～23页的内容。【教材简析】内容分析《有几枝铅笔》是北大师版一年级上册第三单元加减法的第一课时，是学生学习加法的第一节课。学生对加法意义的理解是建立在经验积累和亲身体验的基础上的，所以这节课的设计思路就是...
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![一年级上册数学《有几枝铅笔》说课稿范文]( "一年级上册数学《有几枝铅笔》说课稿范文")
- 说教学内容：义务教育课程标准数学一年级上册（北师大版）第22～23页的内容。教材简析：内容分析《有几枝铅笔》是北大师版一年级上册第三单元加减法的第一课时，是学生学习加法的第一节课。学生对加法意义的理解是建立在经验积累和亲身体验的基础上的，所以这节课的设计思路就是以“问...
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![《有几枝铅笔》教学设计5篇]( "《有几枝铅笔》教学设计5篇")
- 作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《有几枝铅笔》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《有几枝铅笔》教学设计1一、内...
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![《有几枝铅笔》说课稿2篇]( "《有几枝铅笔》说课稿2篇")
- 作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《有几枝铅笔》说课稿，欢迎阅读与收藏。《有几枝铅笔》说课稿1【教学内容】义务教育课程标准数学一年级上册（北师大版）第22～23页的内容。【教...
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![《有几枝铅笔》教学设计]( "《有几枝铅笔》教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的《有几枝铅笔》教学设计，希望能够帮助到大家。《有几枝铅笔》教学设计1教学目标：1．在具体的情境活动中，让...
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- 鹊踏枝·几日行云何处去五代十国冯延巳几日行云何处去？忘却归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。(依依一作：悠悠)《鹊踏枝·几日行云何处去》译文这几天，他像流云飘哪里？忘了回家，不顾芳春将逝去。...
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![荔枝的几片绿叶人生哲理]( "荔枝的几片绿叶人生哲理")
- 一天，一位禅师路经一个集镇，当他走到一家批发荔枝的摊位前时，善良的摊主捧给他一大把鲜美的荔枝。禅师没有客气，欣然接受了，颔首一笑，吃着走了。下午，正当那个荔枝摊的.摊主因生意不好而叹气、犯愁时，那位禅师忽然又出现在摊位前，摊主先是一愣，接着拿起一个布口袋，拣好的荔枝装了大...
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- 清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。译文一湾清澈的江水，岸边碧柳千条，回想起二十年前在这旧板桥上的事。曾经与佳人在此告别，只可惜到如今依然没有消息，再无联系。注释今朝：今日。赏析这首《柳枝词》，明代杨慎、胡应麟誉之为神品。它有三妙。一、故...
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![半包荔枝一枝梅心情日记]( "半包荔枝一枝梅心情日记")
- 刚过新年，我陪同事去看望学生小梅。她是一名四年级的小女孩，跟着年近五十的养父生活。他家刚享受了“移民建镇”的好政策，在一条乡村公路旁边新建了间楼房。房子没有装修，室内除了一张木桌、几把椅子，再也没有什么多余的摆设。父女俩身穿旧衣，在这新年里多少显得有点寒碜。没有...
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![《鹊踏枝·几日行云何处去》冯延巳古诗带拼音版]( "《鹊踏枝·几日行云何处去》冯延巳古诗带拼音版")
- 1古诗带拼音版quètàzhī·jǐrìhángyúnhéchùqù鹊踏枝·几日行云何处去féngyánsì冯延巳jǐrìhángyúnhéchùqù？wàngquèguīlái，búdàochūnjiāngmù。bǎicǎoqiānhuāhánshílù，xiāngchēxìzàishuíjiāshù？几日行云何处去？忘却归来，不道春将暮。百...
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- 鹊踏枝·几日行云何处去原文翻译及赏析1原文：几日行云何处去？忘却归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。译文这几天，他象流云飘哪里？忘了回家，不顾芳春将逝去。寒食路上长满了野草闲花。他车马又在...
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- 原文：鹊踏枝·几日行云何处去[五代]冯延巳几日行云何处去？忘却归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。(依依一作：悠悠)译文及注释：译文这几天，他象流云飘哪里？忘了回家，不顾芳春将逝去。寒食路上长满了...
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![春在枝头已几许优秀作文]( "春在枝头已几许优秀作文")
- “叽叽喳喳，叽叽喳喳……”星期天早上，正在书桌前奋笔疾书，忽而窗外几声清脆的鸟鸣声，把我从书山题海中惊醒。迫不及待地打开门，春风扑面吹来，轻轻抚摸着脸颊，凉丝丝的。抬起头，猛然发现那些枯树枝不知何时全长出了叶子，那些花儿，也不知不觉开放了，哦，久盼的春天来到了。“碧玉妆成一...
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![《认识几千几百几十几(2)》教案]( "《认识几千几百几十几(2)》教案")
- 本课题教时数：6本教时为第3教时备课日期9月22日教学目标通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法。教学重难点0的读法教学准备卡片、计数器教学过程设计教学内容师生活动备注一、复习二、练习三、小结四、作业...
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![几百几十加、减几百几十教案范文]( "几百几十加、减几百几十教案范文")
- 作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的几百几十加、减几百几十教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：1、理解并掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能正确地进行计...
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![认识几千几百几十几的教案]( "认识几千几百几十几的教案")
- 教学内容：苏教版义务教务课程实验教科书数学三年级上册P20—21页及“想想做做”4—11题教学目标：通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法。教学重难点：0的读法教学准备：卡片、计数器教学过程：一、复习1.算一算：200...
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- 【成语原文】：枝外生枝【标准发音】：zhīwàishēngzhī【繁体写法】：枝外生枝【枝外生枝是什么意思】：比喻派生、繁衍而出者。同“节外生枝”。【枝外生枝成语接龙】：连理分枝→枝外生枝→枝分叶散【用法分析】：作宾语、定语；用于书面语【读音预警】：倡导普通话，请按照音标【zhī...
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- 《鹊踏枝·几日行云何处去》五代：冯延巳几日行云何处去？忘却归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。（依依一作：悠悠）译文这几天，他象流云飘哪里？忘了回家，不顾芳春将逝去。寒食路上长满了野草闲花。他车...
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- 十几减几1教学目标(一)使学生初步学会计算十几减9的减法.初步掌握、理解其计算方法.(二)在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力.教学重点和难点重点：学会运用加减法的关系计算十几减9.难点：理解和掌握计算方法.教学过程设计(一)复习准备1.口算：9+...
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- 鹊踏枝·几日行云何处去朝代：五代作者：冯延巳原文：几日行云何处去？忘却归来，不道春将莫。百草千花寒食路，香车系在谁家树。泪眼倚楼频独语。双燕飞来，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮。悠悠梦里无寻处。译文你就像天上飘浮不定的云，不知去了哪里？只知游玩却忘记了回来，也不管春天就要过去...
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![荔枝]( "荔枝")
- 说到荔枝大家并不陌生吧，我今天就给我大家具体介绍一下荔枝。荔枝是著名的岭南佳果，属亚热带珍贵水果，岭南四大名果之一。它原产我国南部，有2000多年的栽培历史。其中一骑红尘妃子笑的果王荔枝，特别是俗称糯米糍的品种，核尖小，肉芳洌清甜，完全可以想象苏东坡日啖荔枝三百颗，不辞长...
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![梦她风雨几枝桠情感美文]( "梦她风雨几枝桠情感美文")
- 初闻你的芬芳是在浅睡的梦里，旅行的车子平稳的让人昏睡，靠在窗边突闻一丝花香，清淡不妖，却是让你心神向往，不免放弃仓促的行程，停车驻爱桃花源。这是我们旅行计划外的一个收获，在晨光下的小镇宁静安详，白墙灰瓦，小桥流水，宛如一纸宋词，当然，还有小镇外的这林桃花，让整个镇子都弥漫着浪...
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![一枝芙蓉一枝秋散文]( "一枝芙蓉一枝秋散文")
- 总是行役缠身，很长一段时间以来，家对我来说，只是一个美丽的念想。是的，明日机票已经下定，还得远行。这个时令的成都，满城芙蓉妖娆，每一次分别，都隐忍着一种痛，沉潜于心口，却又说不出来。人生于世，总是要承受无数的苦闷、烦恼和无趣。但是，真真要讲出来，似乎又没有理由。分别的意象在黄...
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文书都
