![初中八年级马说教案]( "初中八年级马说教案")
- 作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的初中八年级马说教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。初中八年级马说教案1一、教学目标1.掌握文中“食、石、见、祗”的...
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- 【教学目标】一、了解“说”这种文体的特点。二、反复朗读并背诵课文，积累重点文言词句。三、理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义，体会托物寓意的写法。【教学重点】一、翻译并背诵课文。二、体会本文托物寓意的写法。【教学难点】一、理解文章表达的情感。【教学过...
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![马说八年级下册语文教案]( "马说八年级下册语文教案")
- 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的马说八年级下册语文教案，欢迎大家分享。马说八年级下册语文教案1教学目标：1．理解短文所阐明的深刻道理。2．掌握短文...
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![马说教案集合八篇]( "马说教案集合八篇")
- 在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的马说教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。马说教案篇1《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为...
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![新人教版八年级语文上册《马说》教案]( "新人教版八年级语文上册《马说》教案")
- 教学目标知识与能力：1．理解短文所阐明的深刻道理。2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一些初步的文学探究。过程与方法：指导朗读，领会虚词，品味情感，逐层分析语调变化，当堂成诵。情感、态度与价值观：理解短文所阐明的深刻道理；客观正...
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![初三《马说》教案]( "初三《马说》教案")
- 韩愈的《马说》肯定是一篇说理文,但它似寓言而寓言而实非寓言,用比喻说理却并未把所持的论点，整理了《马说》教案，一起来看看!马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。...
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![马说(人教版八年级) 教案教学设计]( "马说(人教版八年级) 教案教学设计")
- 教学目的1．了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。2，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。教学重难点托物寓意，以事喻理是本文议论的一大特色。这种写法的显著特点是寓深刻思想干具体事物或形象中。课时安排l课时。教学步骤1．简介文体及作者。“说”（见前文）韩愈（公元76...
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![《马说》教案合集八篇]( "《马说》教案合集八篇")
- 作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《马说》教案8篇，希望对大家有所帮助。《马说》教案篇1教学目标：1．理解短文所阐明的深刻道理。2．掌握短文中...
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- 备课时间：2012、3、20主备人：范伟东审核：初二语文组《马说》导学案【学习目标】1、积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。2、理解作者的思想，了解托物寓意的写法，领会文章的寓意。3、培养振兴民族，奋发有为的高尚情操。【学习重难点】１、掌握文中主要实词和虚词的用法。２、理解文中...
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- 一、教学目标知识能力：了解托物寓意，以事喻理的议论方法，过程方法：朗读并背诵全文，情感态度价值观：理解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情二、教学重点：1、背诵全文2、掌握文中的文言实词和文言虚词三、教学难点：理解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情四、教...
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- 一、课时安排：三课时（本节是第一课时）二、教学目标：1、了解作者及文体特征；2、听录音，准确流利地读课文；3、翻译课文第一段。四、重点难点：1、听录音，准确流利地读课文；2、翻译课文第一段。五、教学媒体：小黑板、录音机六、教学方法：朗读法、自学法、小组讨论法七、教学过程：（一）、自学...
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- 马说学习要点：1、了解文学常识及写作背景。2、背诵课文，掌握重点字词解释和重点句的翻译。3、理解文章内容，学习托物寓意的写法。学习重点：积累字词，理解文章内容。学习难点：学习托物寓意的写法。教学过程：第一课时一、预习导学：初读课文,尝试解决以下问题。1、给下列加点字注音，...
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- 马说小圩中学衡广仁教学目标：一、知识与能力：了解“说”的文体特点、学习、积累文言词语。学习“托物寓意”的写法。二、过程与方法借助工具书和注释，初步感知文章大意。反复诵读，理解“千里马”、“伯乐”、“奴隶人”的含义及全文主旨。三、情感、态度、价值观体味韩愈对人...
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- 本文采用“托物寓意”的写法。论述的是识别和发现人才的问题。但通篇无一字直接谈到人才。作者将人才比做“千里马”，将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统...
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![《马说》初中语文教案]( "《马说》初中语文教案")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《马说》初中语文教案，欢迎大家分享。《马说》初中语文教案1教育目标：(一)知识储备点1、了解“说”这种文体的特点，分辨其中的议论和...
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![部编版初中八年级语文下册《马说》教案]( "部编版初中八年级语文下册《马说》教案")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的部编版初中八年级语文下册《马说》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学目标1、掌握重要的文言实词虚词。2、能正确翻...
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![《马说》教案汇总八篇]( "《马说》教案汇总八篇")
- 作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的《马说》教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《马说》教案篇1教材分析《马说》是苏教版八年级语文下册第一单元，本单元...
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- 《马说》教案一、导入讲述《伯乐相马》的故事。（见附录）这匹千里马最终得到了伯乐的赏识，但是不是所有的千里马都能被赏识，被重用呢？学了韩愈的《马说》，我们就知道了。二、简介作者、写作背景及解题1、作者简介韩愈（768-824），唐朝著名文学家，自退之，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，河南河阳...
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![八年级《马说》说课稿]( "八年级《马说》说课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的八年级《马说》说课稿，希望对大家有所帮助。八年级《马说》说课稿1各位评委、老师们：大家好！一、我说课的题目是《马说》，...
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- 译文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐世上有了伯乐（这样的人），然后才能发现千里马。千里马经常有，可是伯乐（这样不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈（pián）的人）却不常有。因此即使有名贵的马，也只能辱没在奴役手中，（跟普通的马）一死于槽(cáo)枥（lì）之间，不以千里称也。同死...
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![八年级语文《马说》经典教案]( "八年级语文《马说》经典教案")
- 知识教学点1．掌握重点文言实词虚词2．理解本文寓意和作者思想感情能力训练点1．训练学生的口译能力2．训练学生分析理解文章，概括中心的能力3美育渗透点：讨论对人才的看法，树立价值观观念，争做“千里马”教学过程一．导入。介绍作者、文体1．以伯乐相马导入。（幻灯片展示）同学们知道“伯乐...
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- 课题23、学习目标1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。2、理解作者的思想，了解托物寓意的写法，领会文章的寓意。3．培养振兴民族，奋发有为的高尚情操。课标要求浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，熟读。教学重点理解短文《马说》所阐明的深刻道理。教学难点了解托物寓...
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- 新化中学刘晓梅教学目标1．理解短文所阐明的深刻道理。2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。教学重难点1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2．掌握古今异义词。如：“然后有千里马”“是马也，虽有千里之能，食不...
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- 授课时间总第课时课题28、马说（1）课型自学点拨教学目的知识与能力目标：1、积累文言文实词、虚词，重点掌握“食、见、策、尽”的词义；2、了解作者及文体特征；过程与方法目标：3、通过小组合作，能辨析一词多义，古今异义；4、熟读课文，了解文意；情感与价值目标：5、认识封建社会不识人才、埋...
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![初中八年级地理教案]( "初中八年级地理教案")
- 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编整理的初中八年级地理教案，欢迎阅读与收藏。初中八年级地理教案1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，...
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