![数学绝对值教案范例]( "数学绝对值教案范例")
- 数学绝对值教案范例学习目标1、知识目标：借助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两负数的大小。2、能力目标：会通过学习绝对值的概念，应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义，并进一步明确数学知识在实际生活中的用途。3、情感目标：通过学习，让学生...
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![数学绝对值教案]( "数学绝对值教案")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的数学绝对值教案，仅供参考，大家一起来看看吧。数学绝对值教案11.2.4绝对值教学目标1，掌握绝对值的概念，有理数大小...
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![绝对值的教案]( "绝对值的教案")
- 绝对值的教案绝对值教学目标1.了解绝对值的概念，会求有理数的绝对值;2.会利用绝对值比较两个负数的大小;3.在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的思维能力.教学建议一、重点、难点分析绝对值概念既是本节的教学重点又是教学难点。关于绝对值的概...
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![《绝对值》的教学反思]( "《绝对值》的教学反思")
- 身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《绝对值》的教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《绝对值》的教学反思1对初一新生来说，绝对值是一个很难理解的数学术语。...
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![绝对值教学反思]( "绝对值教学反思")
- 身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的绝对值教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。绝对值教学反思1本节课设计了一个两只动物离原点距离的问题情境，使本节课一开始就充...
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![数轴相反数与绝对值教案]( "数轴相反数与绝对值教案")
- 数轴相反数与绝对值教案1.2.1数轴、相反数与绝对值学习目标1、了解数轴的概念和数轴的画法，掌握数轴的三要素；2、会用数轴上的点表示有理数，会利用数轴比较有理数的大小；3、初步了解数形结合的思想方法，培养相互联系的观点。重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数，并会...
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![《数学绝对值》教学计划]( "《数学绝对值》教学计划")
- 《数学绝对值》教学计划一、教材内容北师大2012年版《义务教育教科书数学》七年级上册第二章第三节“绝对值”。二、设计思路1、设计理念《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动、共同发展的过程。学生是数学学习的主人，教师是...
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- f'_(0)=-1，而f'+(0)=1，左导数不等于右导数，从几何意义上说，在x=0处，曲线f(x)有斜率分别为-1和1的两条切线，（这两条切线即曲线本身），而不是一条切线，所以f(x)在x=0点处没有导数。...
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![《绝对值》教案模板]( "《绝对值》教案模板")
- 教学目标1．了解的概念，会求有理数的；2．会利用比较两个负数的大小；3．在概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的思维能力．教学建议一、重点、难点分析概念既是本节的教学重点又是教学难点。关于的概念，需要明确的是无论是的几何定义，还是的代数定义，都揭示了的一个重...
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![初中数学说课稿：绝对值]( "初中数学说课稿：绝对值")
- 绝对值是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离叫做这个数的绝对值，绝对值用“||”来表示。下面是小编为你带来的初中数学说课稿：绝对值，欢迎阅读。各位专家领导：你们好!今天我说课的内容是人教版七年级上册1.2.4绝对值内容。首先，我对本节教材进行一些分析：一、教材分析(说教...
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![《绝对值》教学反思]( "《绝对值》教学反思")
- 为达成本节课的学习目标，本节课将首先创设问题情境，引起学生的学习兴趣了，让学生通过自主合作，观察、探究知识的产生、发展过程，然后选用数形结合思想，引入绝对值概念。归纳有理数的绝对值时，引导学生利用[内容来于斐-斐_课-件_园]分类讨论思想对正数、0、负数的绝对值进行总结...
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![相反数与绝对值数学课堂教案]( "相反数与绝对值数学课堂教案")
- 学习目的1.使学生理解相反数的意义;2.给出一个数，能求出它的相反数;3.理解绝对值的意义，熟悉绝对值符号;4.给一个数，能求它的绝对值。教学重点、难点：1.理解掌握双重符号的化简法则。2.能正确理解绝对值在数轴上表示的意义。教学过程一、交流与发现：1.相反数的概念：首先，咱们来...
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![初中数学关于绝对值教案]( "初中数学关于绝对值教案")
- 作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的初中数学关于绝对值教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初中数学关于绝对值教案1●教学内容七年级上册课本11----12页1.2.4绝对值●教学目标1.知识与能力...
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![数学绝对值教学设计]( "数学绝对值教学设计")
- 一、素质教育目标（一）知识教学点1．能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念．2．给出一个数，能求它的绝对值．（二）能力训练点在把绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中，培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力．（三）德育渗透点1．通过解释绝对值的几何意义，渗透数形结...
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![关于绝对值的数学教案]( "关于绝对值的数学教案")
- 关于绝对值的数学教案关于绝对值的数学教案教学目标1．了解绝对值的概念，会求有理数的绝对值；2．会利用绝对值比较两个负数的大小；3．在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的思维能力．教学建议一、重点、难点分析绝对值概念既是本节的教学重点又是教学难点...
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![数学绝对值与相反数教案]( "数学绝对值与相反数教案")
- 数学绝对值与相反数教案教学目标1、知识与技能：初步理解绝对值的概念，理解绝对值的几何意义,会通过画数轴的方法求一个数的绝对值。2、过程与方法：经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的关系，3、情感、态度与价值观：经历将实际问题数学化的过程,感受数学与生活的联系。...
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![绝对值与相反数教学设计]( "绝对值与相反数教学设计")
- 绝对值与相反数教学设计题：2.4绝对值与相反数（2）教学目标：1.使学生能理解相反数的意义，能求出已知数的相反数；2.使学生能根据相反数的意思进行化简.教学重点：会求一个已知数的相反数教学难点：相反数意义的理解：教学过程：一、议一议：1．如图，观察数轴上点A、点B的位置及它们到原点的距离...
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![在数学中什么是绝对值]( "在数学中什么是绝对值")
- 绝对值在数学中，绝对值或模数|x|的非负值，而不考虑其符号，即|x|=x表示正x，|x|=-x表示负x（在这种情况下-x为正），|0|=0。例如，3的绝对值为3，-3的`绝对值也为3。数字的绝对值可以被认为是与零的距离。绝对值代数意义非负数（正数和0）的绝对值是它本身，非正数（负数）的绝对值是它的相反数。实...
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![在数学中什么是绝对值？]( "在数学中什么是绝对值？")
- 绝对值在数学中，绝对值或模数|x|的非负值，而不考虑其符号，即|x|=x表示正x，|x|=-x表示负x（在这种情况下-x为正），|0|=0。例如，3的绝对值为3，-3的绝对值也为3。数字的绝对值可以被认为是与零的距离。绝对值代数意义非负数（正数和0）的绝对值是它本身，非正数（负数）的绝对值是它的相反数。实...
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![初一数学《绝对值》练习题及答案]( "初一数学《绝对值》练习题及答案")
- 一、选择题1.(2007年嘉兴市)-3的绝对值是()(A)3(B)-3(C)13(D)-132.绝对值等于其相反数的数一定是A.负数B.正数C.负数或零D.正数或零3.若│x│+x=0,则x一定是()A.负数B.0C.非正数D.非负数二、填空题4.│3.14-|=.5.绝对值小于3的所有整数有.6.数轴上表示1和-3的两点之间的...
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![绝对值与相反数教案]( "绝对值与相反数教案")
- 学习目标:1、知道一个数的绝对值与这个数的本身或它的相反数的关系,并会根据这种关系求一个数的绝对值.2、会运用绝对值比较两个有理数的大小.3、会综合应用绝对值、相反数、数轴的知识解题学习重点:1、求一个数的绝对值与它本身或它的相反数的关系.2、比较两个数的大小....
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![《绝对值与相反数》教案设计]( "《绝对值与相反数》教案设计")
- 教学目标：1.知道一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系;2.会利用绝对值比较两个有理数大小;3.在具体进行两个负数的大小比较中，培养推理论证能力，体会数形结合与转化的思想方法.教学重点：知道一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系;会利用绝对值比较...
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![数轴相反数与绝对值课堂教案]( "数轴相反数与绝对值课堂教案")
- 数轴、相反数与绝对值教学目标：1、知识与技能:(1)借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数。(2)培养学生观察、猜想、验证等能力，初步形成数形结合的思想。2、过程与方法:在教师的指导下，让学生通过观察、比较，归纳出相反数的概念和性质。重点、难点1、重点：理解相反数的...
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![初一数学绝对值测试题“附答案”]( "初一数学绝对值测试题“附答案”")
- 一、选择题(每小题4分,共12分)1.-5的绝对值是()A.5B.-5C.D.-2.如图,数轴的单位长度为1,如果点A,B表示的数的绝对值相等,那么点A表示的数是()A.-4B.-2C.0D.43.如果|a|=-a,那么a的取值范围是()A.a>0B.a<0C.a≤0D.a≥0二、填空题(每小题4分,共12分)4.│-(+4.8)│的相反数为_...
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![《绝对值》教学设计]( "《绝对值》教学设计")
- 教学目标1．了解绝对值的概念，会求有理数的绝对值；2．会利用绝对值比较两个负数的大小；3．在绝对值概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的思维能力．教学建议一、重点、难点分析绝对值概念既是本节的教学重点又是教学难点。关于绝对值的概念，需要明确的是无论是绝对...
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