![《燕子专列》的教学设计范文]( "《燕子专列》的教学设计范文")
- 《燕子专列》的教学设计范文一、教材简说这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用...
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![《燕子专列》 教学设计]( "《燕子专列》 教学设计")
- 教学目标：1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学课时：第一课时教学设计：一、深情导入，激发读书兴趣。...
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![关于燕子专列的教学设计]( "关于燕子专列的教学设计")
- 关于燕子专列的教学设计1、教师在课前准备相关挂图或幻灯片；如果有条件与学生一起搜集有关瑞士的资料。2、本课要求会认的字有11个，读音难点主要有“洲、殊、骤、涉”(翘舌音)，“濒、厢”(前者为前鼻音，后者为后鼻音)。注意不要将“濒”读成“ｐíｎ”，将“骤”读成“ｚòｕ”。可以引...
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![燕子专列 学案设计]( "燕子专列 学案设计")
- 学习目标1比鲜丁芭贰薄爸蕖钡11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。2闭确、流利、有感情地朗读课文。3绷私饪挝哪谌荩受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。课前准备1鄙字卡片。2笨挝牟逋嫉墓彝肌第一课时（017）一...
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- 一、领悟教材、确定目标（说教学目标）《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。课标关于第二学段阅读教学目标要求，学生要用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系上下文，理解词语的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用和能初步把握课文...
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![燕子专列的教学设计范文]( "燕子专列的教学设计范文")
- 学习目标1、认识欧洲等11个生字。会写欧洲瑞等14个字。正确读写欧洲瑞士舒适等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。课前准备1、生字卡片。2、课文插图的挂图或投影片。3、搜集有关燕子春来秋去的资料...
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![《燕子专列》的优秀教学设计]( "《燕子专列》的优秀教学设计")
- 作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《燕子专列》的优秀教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《燕子专列》的优秀教学设计1一、教学目的：1、会认11个生字，会写...
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![燕子专列教案设计]( "燕子专列教案设计")
- 一、教材分析《燕子专列》是三年级下册第二组的第二篇精读课文，本单元的主题是爱护周围环境。本课讲的是由于气温骤降，飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡，瑞士政府呼吁人们救护冻僵的燕子，人们纷纷响应，最终用空调列车将它们送到温暖的地方，表现了人类对动物博大的爱心。课题新颖，容...
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![燕子专列的教学设计]( "燕子专列的教学设计")
- 教学目标：1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。教学重点:引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增...
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![《燕子专列》的教学设计]( "《燕子专列》的教学设计")
- 《燕子专列》的教学设计设计理念《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的，因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为载体，深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会人们保护动物的博大爱心。教学流程一、置境...
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![《燕子专列》教案设计]( "《燕子专列》教案设计")
- 《燕子专列》进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖...
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![燕子专列教学设计模板]( "燕子专列教学设计模板")
- 教学背景：1、面向学生：小学学科：语文2、课时：第二课时3、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、根据重点词语加深对理解课文的理解。三、能把握课文的主要内容，理解含义深刻的句子。四、能受到保护动物的教育。教学课题：人教版新课标三年级下册第6课《燕子专列》教学目标...
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![燕子专列语文教学设计]( "燕子专列语文教学设计")
- 【设计理念】《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图体现以情为基点、以读为主线、以悟为手段的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为载体，深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会人们保护动物的博大爱心。【教学流程】一、置境设疑，诱发阅读动...
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![《燕子专列》语文教学设计]( "《燕子专列》语文教学设计")
- 学习目标1认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。课前准备1生字卡片。2课文插图的挂图或投影片。3搜集有...
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![三年级教学设计《燕子专列》]( "三年级教学设计《燕子专列》")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的三年级教学设计《燕子专列》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三年级教学设计《燕子专列》1教学目标：1．知...
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![燕子专列教学设计]( "燕子专列教学设计")
- 《燕子专列》是一篇讲述人和燕子之间的温馨而感人的故事。下面是小编收集整理的燕子专列教学设计，欢迎阅读参考！教材分析：《燕子专列》是人教版语文三年级下册的一篇课文，讲的是燕子从南方飞回北方时经过瑞士境内，遭遇当地气温骤降、风雪不止，再加上长途跋涉，饥寒交迫，濒临死亡。...
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![《燕子专列》优秀教学设计]( "《燕子专列》优秀教学设计")
- 《燕子专列》优秀教学设计教学目标：知识能力目标：会通顺、流利地朗读课文，能联系上下文理解重点词句的意思,把握全文的主要内容。过程方法目标：在老师的引导下学会探究，在老师创设的情境中学会想象，在朗读感悟中学会表达。情感态度目标：通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体...
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![《燕子专列》教学设计模板]( "《燕子专列》教学设计模板")
- 教学目标：1、认识欧、洲等11个生字，会写欧、洲、瑞等14个字。正确读写欧洲、瑞士、舒适等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。教学重点:引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱...
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![《燕子专列》的教学设计模板]( "《燕子专列》的教学设计模板")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《燕子专列》的教学设计模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。《...
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![语文《燕子专列》教学设计]( "语文《燕子专列》教学设计")
- 语文《燕子专列》教学设计教学目标：1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。教学重点:引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的...
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![《燕子专列》教学设计]( "《燕子专列》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《燕子专列》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《燕子专列》教学设计篇1教学目标：1、认识“欧”“洲...
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![《燕子专列》教学设计范文]( "《燕子专列》教学设计范文")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《燕子专列》教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《燕子专列》教学设计1教材分析：《燕子专列》是三...
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![燕子专列教学设计6篇]( "燕子专列教学设计6篇")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的燕子专列教学设计6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。燕子专列教学设计6篇1[设计理念]本设计凸现“用教材”的理...
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![小学《燕子专列》的教学设计]( "小学《燕子专列》的教学设计")
- 设计理念《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图体现以情为基点、以读为主线、以悟为手段的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为载体，深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会人们保护动物的博大爱心。教学流程一、置境设疑，诱发阅读动机1.创设...
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![《燕子专列》公开课教学设计]( "《燕子专列》公开课教学设计")
- 设计理念《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图体现以情为基点、以读为主线、以悟为手段的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为载体，深层感悟课文所蕴含的人文精神，体会人们保护动物的博大爱心。教学流程一、置境设疑，诱发阅读动机1.创设...
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