![《窗》 教案教学设计(苏教版八年级下册)]( "《窗》 教案教学设计(苏教版八年级下册)")
- 一、教材分析：小说是四大文体（诗歌、散文、小说、戏剧）中比较常见的一种，小说的学习不同于其他文体的学习，它需要调动学生多方面的互动因素，共同完成对小说中心思想（主题）的理解。《窗》在篇幅上属于小小说，而且故事情节广为流传，学生一读便懂；它是本单元讲读课文最后一篇，因此学习的...
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![苏教版八年级下册《窗》优质教案]( "苏教版八年级下册《窗》优质教案")
- 教学目标：一、知识与能力：随故事情节的展开，分析人物形象，对学生进行人文熏陶，培养健康的审美情趣。二、过程与方法：读读、说说、议议，领悟文章的深刻哲理。三、情感、态度、价值观：通过美与丑两种截然不同心灵的对比来扬善贬恶，引导学生树立正确的人生观。教学重难点：教学重点：感受...
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![《窗》教学设计(苏教版八年级必修教案设计)]( "《窗》教学设计(苏教版八年级必修教案设计)")
- 教学目标：1、通过梳理情节、分析人物，能说出“窗”的深刻内涵。2、重点赏读小说结尾，体会小说结尾的作用和特点。教学过程：1、导入：2003年，一首题目是《打开窗帘，阳光只有一种颜色》的诗，打开了高考作文改革的窗口，从此高考作文不允许写诗歌成为历史。打开窗帘，阳光真的只有一种颜...
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![苏教版八年级下册《海燕》教学设计]( "苏教版八年级下册《海燕》教学设计")
- 苏教版八年级下册《海燕》教学设计作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《海燕》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教学目的1、引导学生以自主、合作、探究的方式...
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![《窗》(苏教版八年级必修) 教案教学设计]( "《窗》(苏教版八年级必修) 教案教学设计")
- 教学实录：一、听课老师通过录像观看学生前两节课的学习情景。情景一：老师发放《窗》教材，教材作了处理（删除"但是"后面的小说结局部分），布置学习任务：人性理解，小说情节结构，心理描写。各组长组织小组成员讨论学习的方法，分派学习任务。情景二：学生围绕"人性"主题在图书馆查阅资...
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![《窗》苏教版教案设计]( "《窗》苏教版教案设计")
- 篇一：苏教版《窗》教案一、学习目标：1、知识和技能：学习小说精巧的构思和对比的写法。2、过程和方法：借助联想和想像，结合生活实际谈体会。3、情感态度价值观：认识人性的美与丑，努力做真善美的人。二、导入新课：每一间房屋都有窗户，窗户有什么作用呢？（生答：通风、采光、看风景??）同学...
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![《散步》 学案设计(苏教版八年级下册)]( "《散步》 学案设计(苏教版八年级下册)")
- 学习目标：1、感悟文中所表现出来的美好情操。2、品味文中精美的语言，体会文章精妙的构思。3、提高自己对语言运用的能力，并通过运用展示美好的生活。第一环节：一显身手（10分）活动内容：1、自读课文，了解文章主要内容，通过表演的形式将其再次呈现给大家。2、就课文中的主人公进行随...
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![《石榴》 学案设计(苏教版八年级下册)]( "《石榴》 学案设计(苏教版八年级下册)")
- 韩云生教学目标：1.朗读课文，感知课文内容，体会作者所寄寓的思想感情。2.品味形象生动、准确凝练的语言（学习重点）。3.了解对比、拟人等修辞手法。4.了解托物言志的写作方法（学习难点）。教学方法：读议展点练一．课前预习（1）了解作者。要求：记住作者。（2）掌握下列字词。要求：读准、会写、会...
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- 一、教学目的1、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文，初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。2、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。3、品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。二、导入1、（划书上）《...
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![《窗》教案 (苏教版八年级下册)]( "《窗》教案 (苏教版八年级下册)")
- 【教学目标】（一）知识与能力结合小说的三要素理解学习小说相关知识。（二）过程和方法引导启发学生挖掘小说人物灵魂深处的美与丑、善与恶。探究小说巧妙的构思：含义深刻的题目、意味深长的结尾。掌握鲜明刻画人物形象的对比手法。（三）情感态度价值观通过学习小说，培养学生对生活中...
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![苏教版语文八年级下册《窗》教案设计及反思]( "苏教版语文八年级下册《窗》教案设计及反思")
- 一、教学目标（一）知识与能力：1.学习小说中对比手法的运用。2.分析小说中两个主要人物的人物形象。（二）过程与方法：1.梳理小说的情节，体会作者精巧的构思：对比描写和出人意料的结尾。2.分析解读人物，体会小说所揭示的人性的光辉与黯淡，培养学生探究问题的能力。（三）情感态度价值观：联系...
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- 本文采用“托物寓意”的写法。论述的是识别和发现人才的问题。但通篇无一字直接谈到人才。作者将人才比做“千里马”，将愚妄浅薄的统治者比做“食马者”，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统...
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- 一、教学目标1知识目标：识记生字词，理解文章内涵。2能力目标：赏析文章美的特色3情感目标：理解孝顺是中国传统的美德及青年一代所肩负的家庭的重担二、教学重点、难点重点：目标2、3难点：目标3三、课时：1课时四、教学过程（一）导入同学们，今天我们来学习一篇优美的散文《散步》，散步这...
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![《窗》教学设计 (苏教版八年级下册)]( "《窗》教学设计 (苏教版八年级下册)")
- 教学目标：1、创设情境进行整体感知，能概括出病人病情发展的全过程2、分析人物的不同品质，领会思想，指导生活3、体悟本文“意料之外，又在情理之中”的精巧构思一、导入：刚才课前与同学们聊天，我发现咱们班的同学都很热情，也很可爱。今天老师想和大家一起欣赏一则有关窗的故事，用我...
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- 一、学习目标1、理清文章思路，培养学生搜集筛选信息、提炼主题的能力。2、通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。3、能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。二、学习重点学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的“错过”。三、学...
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![苏教版八年级下册《口技》教学设计]( "苏教版八年级下册《口技》教学设计")
- 【教学目标】１、掌握“会”“凑”“乳”“舒”“名”等文言实词的意思。２、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法，并体会其作用。３、了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺，培养对祖国热爱的情感。４、有感情的朗读课文，背诵课文。【教学重点】区分正面描写和侧面描写，理...
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![《窗》教学设计（校公开课原创教案） (苏教版八年级下册)]( "《窗》教学设计（校公开课原创教案） (苏教版八年级下册)")
- 教学目标：1、赏析亮点：精练、含蓄的题目，对比的写法；精巧、耐人寻味的结尾。2、探讨人性的美与丑。教学重点与难点：1、赏析亮点：精练、含蓄的题目，对比的写法；精巧、耐人寻味的结尾。2、探讨人性的美与丑。教学方法：诵读、赏析课时安排：1课时教学过程：一、情境导入：早晨我们打开窗，会...
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![窗(苏教版八年级必修) 教案教学设计]( "窗(苏教版八年级必修) 教案教学设计")
- 窗教学目标知识与能力简单了解泰格特的有关知识；理清小说的情节；理解小说的主题。过程与方法学习小说运用对比刻画人物，借助关键词、独特的环境展现人物性格的方法。情感价值观感受人性的美与丑，树立正确的审美观，培养自己的爱心。教学重点学习小说刻画、展现人物性格的方法。...
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![《窗》教学设计2 (苏教版八年级下册)]( "《窗》教学设计2 (苏教版八年级下册)")
- 《窗》教学设计教学目标：1、通过梳理情节、分析人物，能说出“窗”的深刻内涵。2、重点赏读小说结尾，体会小说结尾的作用和特点。教学过程：1、导入：2003年，一首题目是《打开窗帘，阳光只有一种颜色》的诗，打开了高考作文改革的窗口，从此高考作文不允许写诗歌成为历史。打开窗帘，阳光...
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![《窗》教案 (苏教版八年级上册)]( "《窗》教案 (苏教版八年级上册)")
- 教学目标：知识与能力：品味文章精练的语言。过程与方法：揣摩对比描写的手法对凸显人物形象的作用；体会文章精巧的构思。情感态度与价值观：感受人性的美与丑，树立正确的人生观。教学重点、难点：本文人物形象对比鲜明，通过学习、挖掘人物截然不同的心灵，感悟人生哲理。教学时数：1课时...
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- 《陋室铭》课文的题目叫“陋室铭”，铭，就是记载，在器物上刻字，表示永记不忘，后来便逐渐发展成为一种文体。常常在金属器物或碑石上刻写文字，用来记叙生平、事业、功德，表示纪念，或是记物寓意，表示勉励或警戒之意。陋室，就是简陋狭小的屋子。作者给他的陋室作铭，是要借陋室表达一种不...
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![窗 教案教学设计(苏教版八年级下册)]( "窗 教案教学设计(苏教版八年级下册)")
- 教学目标：1．理解人性的美与丑，领悟小说蕴含的人生哲理。2．通过人物形象的对比，领会小说精巧的构思。3．品味精炼、含蓄的语言。教学重难点：重点：目标1、2难点：目标3教学过程：课前学习：找出课文中所有的成语，借助工具书初步弄清这些成语的意思。一、新课导入1、导语。佛说，心中有佛，眼里...
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- 学习目标1.反复诵读课文，感受雪之美和雪之魂。2.结合写作背景，感悟雪的寓意。3.多元解读作品，说出对《雪》的独特见解。一、导入：漫天飞舞的雪花，粉妆玉砌的世界对于身处江南的我们是可遇而不可求的，今天，就让我们跟随鲁迅先生的散文诗──《雪》,一同来感受两处风格迥异的雪的...
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![《窗》 教案教学设计(苏教版八年级上册)]( "《窗》 教案教学设计(苏教版八年级上册)")
- 泰格特教学目标1、梳理故事情节，培养概括能力。2、抓住刻画人物的句子，分析人物形象。3、深入剖析人物的内心世界，认识人性的美与丑。教学重点及其教学难点1、教学重点：体会小说精巧的构思。2、教学难点：展开想像，拓展思维空间。教学方法：诵读法、激疑探究法、讨论法导入新课有...
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![《活板》教学设计(苏教版八年级下册)]( "《活板》教学设计(苏教版八年级下册)")
- 【教学目标】1.知识与技能：掌握文言文实词的含义，会认读课文，读准句词；2.过程与方法：体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法；3.情感、态度与价值观：体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇。【教学过程】一、新课导入由我国古代的“四大发明...
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