![数学《解决问题》教案]( "数学《解决问题》教案")
- 数学《解决问题》教案教学目标1．使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几、少几的问题，并进一步培养学生的计算能力。2．通过操作，培养学生的动手操作能力。3．初步培养分析推理能力。教学内容教科书72～74。教具、学具准备自制多媒体课件；学生每人圆形5个，三角形10个，红花20朵...
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![六年级数学教案用百分数解决问题]( "六年级数学教案用百分数解决问题")
- 教学重点：掌握解决此类问题的方法。教学难点：理解题中的数量关系。教学过程：一、复习1、把下面各数化成百分数。0.631.0870.0442、说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位1）（1）某种学生的出油率是36%。（2）实际用电量占计划用电量的80%。（3）李家今年荔...
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![《解决问题》教案范文]( "《解决问题》教案范文")
- 教学课题：求一个数比另一个数多几（少几）的应用题教学内容：教材第21页例6及做一做。教学目标：1．使学生掌握比较两数多少的方法。2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几（少几）的应用题，初步培养学生分析推理能力。重点难点：能用画图策略帮助理解数量关系，从而解决比多少的问题。...
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![解决问题教案]( "解决问题教案")
- 教学目标：1、进一步感受要根据实际需要求取商的`近似值。2、进一步培养学生的应用意识。教学过程：一、基础训练完成P35第8题学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？）二、巩固练习，判断这几题如何处理结果？1、有110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少套...
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![《用数学解决问题》教学反思]( "《用数学解决问题》教学反思")
- 我在学校上了一节《用数学解决问题》的公开课，在上这节课之前我认真的对教材进行了研读，又查阅了相关的资料确立了这节课的教学目标：1、初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。2、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心...
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![一年级上册数学《解决问题》教案]( "一年级上册数学《解决问题》教案")
- 通过学习数学《解决问题》，鼓励学生灵活运用自己的方法解决问题。下面是小编分享的一年级上册数学《解决问题》教案，欢迎大家阅读！教学内容：人教版一年级数学上册教科书第46页的内容以及“做一做”和练习十的第1题。学情分析：学生是在学习了6—7的认识和加减法基础上进行本节...
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![《用数学解决问题》数学教案]( "《用数学解决问题》数学教案")
- 作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《用数学解决问题》数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《用数学解决问题》数学教案1教学目标1、使学生会...
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![解决问题教案范文]( "解决问题教案范文")
- 作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的解决问题教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学内容：人教版九年义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学...
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![《解决问题》数学教学反思]( "《解决问题》数学教学反思")
- 《解决问题》数学教学反思本节课主要是教学乘法两步计算，连乘应用题有两种解法。为了让学生主动探索解决问题的方法，在教学过程中，我让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响，体现学生学习的自主性。纵观整堂课的教学过程，我认为本课有以下几方面的特点：1、从旧知引...
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![解决问题的数学教学反思]( "解决问题的数学教学反思")
- 解决问题的数学教学反思“数学本位的东西不会随着潮流的改变而改变”丛老师站在数学的更高处，与我们一起交流数学，《解决问题》教学反思。模糊的东西一下子在心里清晰的很多。《速度时间与路程个关系》穿插在三位数乘二位数笔算乘法之中。其主要内容是认识速度、会改写速度...
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![数学教案解决问题的策略]( "数学教案解决问题的策略")
- 一、教学内容转化是解决问题的常用策略。转化能把新颖的问题变成已经认识、已能解决的问题，从而创造性地利用已有的知识、经验。转化能把复杂的问题变成较简单的问题，从而便捷地找到问题的答案。本单元教学转化策略。学生在过去的数学学习中经常进行转化，已经积累了关于转化...
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![百分数解决问题的教案]( "百分数解决问题的教案")
- 教学目标：1、让学生进一步掌握百分数解决问题的解题方法；2、学解决稍复杂的百分数应用题；3、培养学生的应用意识，分析问题和解决问题的能力。教学重点：会分析百分数应用题的数量关系，解决稍复杂的百分数应用题。教学难点：让学生利用百分数应用题的数量关系，掌握解决复杂百分数应...
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![《小数解决问题》教学反思]( "《小数解决问题》教学反思")
- 身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《小数解决问题》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《小数解决问题》教学反思1教学目标：知识与技能：在实际应用中，会灵活的选用“去...
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![《 解决问题》教案]( "《 解决问题》教案")
- 教学目标：1、进一步感受要根据实际需要求取商的近似值。2、进一步培养学生的应用意识。教学过程：一、基础训练完成P35第8题学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？）二、巩固练习，判断这几题如何处理结果？1、有110米的'布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少...
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![二年级数学《用数学解决问题》教案设计]( "二年级数学《用数学解决问题》教案设计")
- 教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学<<数学(第四册)>>二年级下册P4例1.教学目标１、学生从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。２、培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出...
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![数学《解决问题》教学反思]( "数学《解决问题》教学反思")
- 身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编收集整理的数学《解决问题》教学反思，欢迎阅读与收藏。数学《解决问题》教学反思1一、以游戏教学激起学生学习数学的兴趣玩是小学生的天性，学是小学生的天职...
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![二年级数学解决问题教案]( "二年级数学解决问题教案")
- 教学目标１、学生从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。２、培养学生认真观察、独立思考、合作交流等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。３、通过解决具体问题，培养学生初步的`应用意识和热爱数学的良...
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![一年级上册数学解决问题教案]( "一年级上册数学解决问题教案")
- 作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的一年级上册数学解决问题教案，仅供参考，大家一起来看看吧。一年级上册数学解决问题教案1教学内容：人教版一年级数学上册教科书第46页的内容以及“做一...
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![数学用方程解决问题教案]( "数学用方程解决问题教案")
- 作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的数学用方程解决问题教案，欢迎阅读与收藏。数学用方程解决问题教案1设计说明这部分内容是在学生学习了简易方程的基础上，复习解方程的过程及用方程解...
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![解决问题数学教案设计]( "解决问题数学教案设计")
- 解决问题数学教案设计教学目标1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力．3、通过教学，向学生渗透比较思想，激发学生学习数学的兴趣．教学重点和难点重点：解答“求比一个数少几的数”...
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![二年级数学教案：《解决问题》教学]( "二年级数学教案：《解决问题》教学")
- 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学第四册第6-11页【教学过程】（一）谈话引入，渗透环保师：昨天我们和同学们一起到游乐场玩了一趟，戏演完了，同学们回家了。（课件演示散场后的情境：一地的饮料瓶。）师：看了这些你们有什么话要说？师：同学们行动起来吧，爱护环境人人有责，从小...
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![解决问题的策略数学教案]( "解决问题的策略数学教案")
- 解决问题的策略数学教案教学内容：P63～64例题和试一试、P65“想想做做”教学目的：（1）让学生学习有画图和列表的方法收集、整理信息，并在画图和列表的过程中分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。（2）使学生在自主探索合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学...
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![三年级下册数学解决问题教案]( "三年级下册数学解决问题教案")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的三年级下册数学解决问题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三年级下册数学解决问题教案1教学目标：1、会解决用除法计算的问题。2...
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![数学课《解决问题》教学反思]( "数学课《解决问题》教学反思")
- 本节课我采用开放式的课堂教学，让学生在独立思考、自主学习、合作探究的过程中发展思维、提高解决问题的能力的过程。学生的积极性得到了充分的调动。教学中，我给学生创设了许多自主探索、合作交流的学习机会，使学生在交流和分享探索结果的快乐中，主动学习知识，形成基本技能，掌...
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