![解读正确流利朗读课文和默读能力的提高]( "解读正确流利朗读课文和默读能力的提高")
- 1．感受识记能力。要继续抓好正确流利有感情地朗读课文，这是六年一以贯之的。到了中年级还要注意加强默读和略读的指导。中年级的课堂最大的变化是不单要书声琅琅，还要有默默沉思；不但要读，而且要记，要想，刚才前面说的啥？中间说的又是啥？所以这是第一个变化，中年级的阅读不单要朗读...
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![如何提高文言文阅读理解能力]( "如何提高文言文阅读理解能力")
- 文言文阅读理解是很多同学不愿碰触的题目，不仅很多字不知道怎么读，而且语法、理解都与现代文有很大的出入，下面和小编一起来看如何提高文言文阅读理解能力，希望有所帮助！第一，要从对作者的认知入手文言文最难的莫过于先秦诸子百家的文章，主要原因是年代久远、而且满篇的大道理，想...
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![提高学生阅读能力小议]( "提高学生阅读能力小议")
- 提高学生阅读能力小议新课标指出：“阅读是搜集，处理信息，认识世界，发展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师文本之间对话的过程。阅读是学生们个体化行为，不应以教师的分析来代替学生的实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考...
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![如何优化课堂提问提高高中生的阅读能力]( "如何优化课堂提问提高高中生的阅读能力")
- 在高中英语教学中,阅读教学占据主要地位.特别是在高考中所占的比例很高。所以长期以来形成的传统的阅读教学模式是对一篇文章从头到尾逐字逐句翻译,碰到生词句型便停下来,举例讲解,师生之间,学生之间缺乏必要的语言信息交流.这不符合英语学习的主要目的,即掌握运用所学的...
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![把握阅读技巧，提高阅读能力]( "把握阅读技巧，提高阅读能力")
- 把握阅读技巧，提高阅读能力一．辩名析理，把握文体特征。所谓“辩名”就是要明确我们阅读时的阅读材料（阅读客体）的文体。“析理”呢，就是要分析所给文体的一般特点是什么，重点是什么。这个环节的重点就是分析文章的文体特点。因为不同的文体，有不同的特点，而不同的特点也就决定了在...
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![注重自主学习提高阅读能力]( "注重自主学习提高阅读能力")
- 随着教学改革的进一步发展，新的教学理念越来越提倡学生的自主学习，《课程标准》明确指出：“学生是学习的主人。”让学生自主的学习不仅是实施素质教育、培养创造型人才的需要，也是提高学科教学质量、全面完成教学任务的必由之路。在课堂教学过程中，许多教师都很注重学生主动地...
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![提高阅读能力的教学设计]( "提高阅读能力的教学设计")
- 【教学目标】１、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。３、培养独立阅读能力。【教学过程】一、理解课题，导入新课１、“绝招”的`意思。（可以通过或同桌议论理解题意）２、通过课题，你还理解了什么。二、初读课文，读准字音１、自由读课文，把不认识...
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![读书笔记:快速提高学习能力]( "读书笔记:快速提高学习能力")
- 认真读完一本名著后，你有什么体会呢？是时候抽出时间写写读书笔记了。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编整理的读书笔记:快速提高学习能力，仅供参考，欢迎大家阅读。一、大脑的工作机制根据麦克林的研究，脑结构分为1.基本脑，2.中脑，3.丘脑，4.皮层，5.额叶。信息就是经过这5个环...
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![如何提高阅读理解能力]( "如何提高阅读理解能力")
- 阅读理解是初中语文考试中最常见的一种题型，也是拉开成绩的关键所在，阅读理解没有公式可以套用，也没有固定的形式，因此，只有提高语文阅读理解能力，才能更好的解阅读理解题，下面和小编一起来看如何提高阅读理解能力，希望有所帮助！如何提高阅读理解能力篇11、全身心地投入阅读阅读体...
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![怎样培养和提高学生的阅读能力]( "怎样培养和提高学生的阅读能力")
- 开封市○张玉洁○小学语文教学大纲指出：“阅读教学要培养学生读书看报的能力和认真阅读的习惯。”按照大纲的要求，根据学生年龄特点，我在语文教学中采取以下方法和措施，培养和提高低年级学生的阅读能力。一、激发阅读兴趣，教给阅读方法，使学生既爱读书又会读书在阅读教学中，我运...
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![课文朗读和默读两种方法]( "课文朗读和默读两种方法")
- 就学生而言，不仅要掌握朗读和默读的种种方法，而且要能够根据自读的目的和自读的内容选用不同的自读方法。以下是小编整理的课文朗读和默读两种方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。课文朗读和默读两种方法：1.朗读朗读就是出声的读书，这是眼、口、耳、脑并用的一种...
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![如何提高朗诵能力]( "如何提高朗诵能力")
- 如何提高朗诵有人喜欢电影，但是很讨厌话剧，他认为话剧太夸张，人哪有那样说话的呢?其实每一种艺术，每一种表演都有它与众不同的地方，这些地方可能叫人不习惯，然而这些正是这种艺术独特价值的所在。下面我们一起看个例子：小祁是班长。学校的新一届朗诵比赛即将举行，他用心关注着每...
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![语文阅读理解正确的解题方法和技巧 高考复习(高三)]( "语文阅读理解正确的解题方法和技巧 高考复习(高三)")
- （一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧--读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名...
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![提高议论文阅读能力的方法]( "提高议论文阅读能力的方法")
- 我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。1996年1月大学英语四级考试阅读理解第四篇就是这样的结构。文章的开始提出...
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![提高文言文阅读能力的方法]( "提高文言文阅读能力的方法")
- 不管是课内还是课外，我们在主动提高文言文阅读能力的时候，都可以参照这样几个要求：（1）重视预习，学会自学。课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当...
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![实现主动参与提高阅读能力]( "实现主动参与提高阅读能力")
- 河北省大城县职教中心张巨群传统的教学观念是把教师理解为传授的一方，把学生理解为接受的一方，整个教学活动就是作为传授一方的教师向作为接受一方的学生在知识和能力方面的单向灌输。在这样的教学活动中，学生没有独立阅读的机会和时间，教师用自己的阅读经验代替了学生的阅读...
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![如何提高阅读能力（通用5篇）]( "如何提高阅读能力（通用5篇）")
- 学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看如何提高阅读能力，希望有所帮助！如何提高阅读能力1第一选择喜欢的内容。随着信息化时代的发展，人们日常会遇到大量的文字材料。对于个人来说，我们...
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![研究学习策略提高学生阅读理解能力]( "研究学习策略提高学生阅读理解能力")
- 介】李伟平，男，1966年9月生，教龄10年，大专学历，小学语文高级教师。常州师范学校第二附属小学对于学习策略的定义，目前人们有四种观点：一是把学习策略看作是具体的学习方法或技能；二是把学习策略看作是学习的调节和控制技能；三是把学习策略看作是内隐的学习规则系统；四是把学习策略...
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![朗读与默读美文]( "朗读与默读美文")
- 我一直记得我的初中语文老师。那是位颇有古风的老先生，他要求我们每天早晨大声朗读，每位同学上台朗读一首古诗词，且讲解。对于我这样一个性格孤僻的人，这着实是件让人尴尬的事情。硬着头皮轮着读了几次，后来倒也慢慢习惯，也养成了些微文学素养。只不过，这么些年，出了校园，家庭、工...
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![培养英语朗读习惯 提高学生学习能力论文]( "培养英语朗读习惯 提高学生学习能力论文")
- 摘要：朗读能力是语言技能中不可缺少的重要组成部分。本文从发挥朗读功能；创设朗读环境；培养朗读技巧；组织学生朗读几个方面论述如何培养和提高农村学生的朗读能力。关键词：朗读；记忆；策略；方法；能力一、引言《英语课程标准》已实施好几年，笔者通过对本校524名初中生进行不记名问卷...
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![如何提高大班幼儿阅读理解能力论文]( "如何提高大班幼儿阅读理解能力论文")
- 【摘要】《指南》提出：具有初步的阅读理解能力。我们试图通过为孩子创设高质量的阅读环境、显性的角色表演情境、隐性的日常生活语言环境等，其中，教师的引导是高质量的阅读环境的保证，阅读区中多种形式的表演游戏、绘画等是提升孩子阅读理解能力的关键，幼儿一日生活中则时时蕴...
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![提高小学高年级学生朗读能力教学计划]( "提高小学高年级学生朗读能力教学计划")
- 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将在努力中收获成长，不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编收集整理的提高小学高年级学生朗读能力教学计划，希望能够帮助到大家。一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—20xx年...
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![如何提高现代文阅读能力]( "如何提高现代文阅读能力")
- 1怎样提高现代文阅读能力在高考语文试卷中，现代文阅读历来是学生失分最多的一个题目，尤其是近几年现代文阅读偏重于主观表述题，由于答题不得要领，学生失分颇多。其次，要掌握一定的做题技巧，达到事半功倍的功效。其一是直接代入法。现在有些学生主观表述题不得分的一个很重要的...
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![提高学生阅读能力研修总结]( "提高学生阅读能力研修总结")
- 阅读是一种通过文本媒介来获取信息、处理信息和创造信息的复杂过程，是搜集信息、认识世界、发展思维、获取审美体验的重要途径。新课标下的阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。当我参加这次孙老师工作室的在线研修后，思考了如何才能提高农村小学语文阅读教学质量呢特总...
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![提高小学高年级学生朗读能力对策研究课题教学计划]( "提高小学高年级学生朗读能力对策研究课题教学计划")
- 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，请一起努力，写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的提高小学高年级学生朗读能力对策研究课题教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、指导思想以《国家中长...
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