![关于学生审题方面的教学反思范文]( "关于学生审题方面的教学反思范文")
- 身为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的关于学生审题方面的教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。学生审题方面的教学反思1在平时的教学中，我们教师...
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![长方体表面积数学教学反思]( "长方体表面积数学教学反思")
- 作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的长方体表面积数学教学反思，希望能够帮助到大家。长方体表面积数学教学反思1本节课教学本着“让学生自主探究活动贯穿于课的始...
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![长方体的表面积教学反思]( "长方体的表面积教学反思")
- 长方体表面积教学是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的，也是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算的开始，是本单元的重要内容。学生对旧知识已经有了一定的积累，但空间思维还没有真正形成。为了让学生更好的掌握这部分知识我设计了这样的教学过程。首...
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![《长方形的面积》教学反思]( "《长方形的面积》教学反思")
- 本节课着眼于学生发展的角度，从学生已有的生活和知识经验出发，让学生亲身经历知识的发生和形成过程。给学生充分的时间，加强操作，让学生自主探究长方形面积计算公式。1、重视问题的提出。在课堂中，教师要把学生引入有关的问题情境中，激发学生产生弄清未知事物的迫切欲望，诱发学...
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![物理教学反思的五个方面_物理教学反思]( "物理教学反思的五个方面_物理教学反思")
- 作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家整理的物理教学反思的五个方面_物理教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。物理教学反思的五个方面_物理教学反思1二、探究式课堂教...
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![正方形面积的教学反思]( "正方形面积的教学反思")
- 一、新课的引入趣味性强数学来源于生活又运用于生活。让数学知识和学生的实际生活贴近，是《新课标》的准则。新课从一幅画引入，极大的激发了学生的学习兴趣。问题的提出，使学生产生了解决问题的迫切心情，从而进入新知的探究，自然顺畅。二、重视教与学的方法的改变本节课从教学...
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![《长方体表面积》教学反思]( "《长方体表面积》教学反思")
- 《长方体表面积》教学反思1、注重培养学生的思维能力。在教学长方体和正方体表面积时,我让学生在课前收集了一些不同材质、大小不同的长方体物件,以制作这些物体需要多少材料这个实际问题入手展开教学,然后让学生思考,想办法,动手剪,展开后求出展开图的总面积即可,从而揭...
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![《长方体的表面积》教学反思]( "《长方体的表面积》教学反思")
- 老师们在讨论《长方体的表面积》一节时，常常会有几点疑惑：一是前节刚上过《展开与折叠》，这节有什么必要再把长方体再展开？二是教材为什么要安排“估算”？三是教材中的正方体图形有什么必要同时给出三个棱长的数据？对这几个问题，我是这样看的：一、本节为什么要把长方体再展开？立体...
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![《长方体的表面积》的教学反思]( "《长方体的表面积》的教学反思")
- 我在执教《长方体的表面积》，主要从以下几个方面进行的：1、理解表面积的定义上，出示一个长方体纸盒，计算要用多少纸片，求什么，把一个生活实际问题转化为一个数学问题，也就是要去求这个长方体的表面积，让孩子们指一指表面积在哪里。这个时候不急着去计算这个长方体的表面积，而是让...
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![《读题、审题专项训练课》教学反思]( "《读题、审题专项训练课》教学反思")
- 紧张而有序的“读题、审题专项训练课”的展示汇报已结束。细想下来，有许多地方回味无穷。本来，开展次项专项训练是针对学生审题不细，做题丢三落四而粗心出错而开展的。由于此一项专题训练以前大家都没搞过，想当然的大部分教师刚开始都上成了练习课。当然，有失必有得，不经历风雨...
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![美术方面的教学反思]( "美术方面的教学反思")
- 兴趣是孩子们学习美术的第一良师，且游戏是儿童的天性，因此，它是培养学生兴趣的灵丹妙药,所以在新教材的实施过程中,我抓住了学生的这一特点。在教一年级上册《我在空中飞》一课中时,课前先让学生搜集一些有关在空中飞和怎样才能在空中飞的一些资料，告诉他们下节课上《我在空...
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![《正方体表面积》教学反思]( "《正方体表面积》教学反思")
- 《长方体和正方体的表面积》是在学生认识并掌握了长方体、正方体特征的基础上教学的，也是学生学习几何知识由平面计算扩展到立体计算的开始，是本单元的重要内容。下面是小编收集整理的《正方体表面积》教学反思，希望对您有所帮助！正方体表面积教学反思（一）长方体和正方体的表面...
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![长方体表面积的教学反思]( "长方体表面积的教学反思")
- 长方体表面积教学反思（一）长方体和正方体的表面积这部分内容，是教材第二单元长方体（一）的一个重点，也是难点。它是在学生认识掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。教学的难点在于，学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少，以至在计算中出现...
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![学生审题方面的教学反思]( "学生审题方面的教学反思")
- 在平时的教学中，我们教师总是对学生讲：要注重审题，看清题意后再做题；学生解题出现错误，我们总是呵斥学生，你们做题都是随便弄弄的，题目都不清楚就开始做题，这样的解题有什么质量。可我们站在学生的角度想想，真的是他们不认真做吗？我看未必，除了个别同学确实是因为作业多或是不爱学习...
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![我看数学审题教学反思]( "我看数学审题教学反思")
- 数学题目中往往有一些重要的字眼，只要抓住它们这道题就能拿到分，但是学生们往往会忽视一道题目中最重要的部分，或者认为它们不重要而忽略，从而丢掉分数，浪费了做题的时间最后的结果往往还是错误的，所以在学习数学时就要认真培养审题的能力，抓住题目的重点，抓住应得的分数。一、读...
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![正方体表面积的教学反思]( "正方体表面积的教学反思")
- 正方体表面积教学反思（一）1、关注学生观察、思维、实践能力的培养：这几天我们教学长方体和正方体表面积，教学之前，我让学生收集了一些不同材质、大小不同的长/正方体实物，以制作这些物体需要多少材料这个实际问题入手展开教学，然后让学生思考，想办法，动手剪，展开后求出展开图的总面...
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![《长方形、正方形的面积》的教学反思]( "《长方形、正方形的面积》的教学反思")
- 有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，教师要引导学生通过动手实践、自主探究、合作交流等学习方式真正理解和掌握基本的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。反思《长方形、正方形面积的计算》的课堂教学，我认为好的地方是：1、尊重教材，夯实基础。我觉得，教...
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![物理教学反思的五个方面教学反思范文]( "物理教学反思的五个方面教学反思范文")
- 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思，从中不难看出教学反思的意义，然而很多教师不知道该从哪些方面进行反思。这里，我结合“欧姆定律”（人教版版八年级第六章第四节）一节的教学，谈谈物理教学反思的五个方面。一、反思教学理念新课标注重全体学生的发展，突出科...
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![《正方形面积》教学反思]( "《正方形面积》教学反思")
- 通过学生自主探究，获得长方形、正方形面积计算公式后，我在练习中设计了一些应用性练习，引导学生将知识运用实际生活，通过实际问题的解决，学生将知识化为能力。下面是小编收集整理的《正方形面积》教学反思，希望对您有所帮助！正方形面积教学反思（一）一、新课的引入趣味性强数学来源...
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![《长方形面积》的教学反思]( "《长方形面积》的教学反思")
- 长方形面积教学反思（一）教师应向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。数学活动只是手段，不是最终目的，教师的作用是借助活动的载体引导学生去发现。案例2中，三次不同的摆：全部摆满形成表象；摆出部分形成想象；先想后摆形成规律。...
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![语文教师要反思哪方面教学问题]( "语文教师要反思哪方面教学问题")
- 语文教师教学反思应该反思哪些？《礼记·学记》中说：学，然后知不足，教，然后知困。困说的就是对教学反思，这是教师专业成长不可缺少的途径。在新课程教师培训中，也特别强调自修——反思的校本培训方式，让教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所作...
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![长方体的表面积的教学反思]( "长方体的表面积的教学反思")
- 长方体和正方体的表面积这部分在学生掌握了长方形与正方形的面积计算，并对和方体与正方体的特征有了初步认识的进行教学的，即学生已经明确了长方体与正方体都有6个面，而且长方体相对的面的面积相等，正方体6个面的面积都相等的基础上教学的。计算长方体和正主体的表面积在生活...
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![正方体的表面积教学反思]( "正方体的表面积教学反思")
- 作为一名优秀的教师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家收集的正方体的表面积教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。正方体的表面积教学反思1本月，学校重点抓老师们的课堂教学，实施方法是行政听各位...
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![长方体表面积教学反思]( "长方体表面积教学反思")
- 上个星期学习了长方体的表面积，效果还不错。开始上课的时候，我先让学生复习了一下，什么是长方体，长方体有哪些特点？然后，让学生理解表面积，我班的学生基础比较差，所以，我用最简单的方法说：表面积其实就是表面的面积。然后，让学生触摸这些面。让学生形成了表面积的表象。然后，我告诉学...
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![《长方体表面积》的教学反思]( "《长方体表面积》的教学反思")
- 新课程倡导学生学习有用的数学，并尽可能在有趣的情境中进行学习。教学《长方体表面积》这一课时我也在努力着，力求让学生乐学、学懂、学会，并在教学中不断地调整自己的思路。先是从生活实际出发，求长方体表面积的方法。。接着解决为什么要求长方体的表面积（学有用的数学），解决生...
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