![生日的脚注情感随笔]( "生日的脚注情感随笔")
- 似乎，对每日匆匆而去的岁月，我都没有太多的在意。最多，到了年关，抑或类似中秋圣诞这样人人欢度的节日，我才意识到，一年的一秋一冬又匆匆而过了。年龄，也就似乎没有了概念，在我的生命里任自漂流。与同事去从化登山，山脚到山顶，肆仟多级台阶，我爬上去气不喘脸不红。当时笑话和我同年的...
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![励志作文：只专注于脚下的路]( "励志作文：只专注于脚下的路")
- 浮躁，这个经常堂而皇之出现在我门面前的词，几乎成为了现代人的通病。很多时候，我们忙忙碌碌地行走在车水马龙之间，却忽视了自己脚下的路。有一位名叫泰勒斯的古希腊哲学家，有一天在草地上观察星象。他一边看着天空，一边缓缓地行走。不料前面有一个积满雨水的深坑，泰勒斯没有注意...
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- 【成语】：铁板注脚【拼音】：tiěbǎnzhùjiǎo【简拼】：tbzj【解释】：注脚：解释字句的文字。指最具权威，不可动摇的.注解。【出处】：清·孙锦标《通俗常言疏证·文事·铁板注脚》引陈裕门评吕语集粹：“‘劝善规过’四字，此是友字铁板注脚。”【示例】：吾夫子说“吾不如老农”、“吾...
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![大脚，小脚_高中记叙文]( "大脚，小脚_高中记叙文")
- 大家一定都接触过作文吧，尤其是记叙文，记叙文的样式有消息、通讯、游记、人物特写、回忆录等。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？以下是小编为大家整理的大脚，小脚_高中记叙文，希望对大家有所帮助。从一段只有脚步的路程中，我长期对他的厌恶不满彻底崩溃，分明感觉到，有一种暖暖的情...
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![茶是人生的注脚散文]( "茶是人生的注脚散文")
- 茶是流在记忆里的长河，将人生中的波澜，无论高昂与低沉，都敛收成杯碗中的静波，任你感慨，任你评说。茶，是人生的注脚，是陪伴在生命历程中绵远的寄托。爷爷去世十多年了，他生前的爱好不多，一是吸烟，一是饮茶。只记得爷爷每次从地里回来，总是靠着东面的桌子，倦倦地坐在那方矮矮的板凳上。...
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![脚脚800字作文]( "脚脚800字作文")
- 初中生活是斑斓的，在这五彩的生活中，会有很多人让你记住，有很多人让你想起就会笑，对我来说这个人就是我们可爱的“脚脚”。要问“脚脚”的大名何来，那可是历史悠久了，当美丽的“脚脚”站我你面前上，你先注意的不是她的容颜，而是她那超乎寻常的大脚，绝对是吓你没商量，我们都开玩笑的...
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![大脚和小脚的生活随笔]( "大脚和小脚的生活随笔")
- 爷爷和我一起洗脚，爷爷的脚大，我的脚小。大脚和小脚都泡在暖和的洗脚水里，大脚的皮肤非常粗糙，上面布满了青筋；小脚粉嫩粉嫩，肉乎乎的，可爱极了。爷爷说：“孙子的脚越长越大了，我的脚越长越老了。”小的时候，我不会走路，爷爷抱着我，温暖的双臂紧紧搂着我小小的肩膀，我的.小脚站在他宽...
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![先挪左脚,再挪右脚的美文]( "先挪左脚,再挪右脚的美文")
- 比的名字源自他最好的朋友———鲍比的爷爷———鲍勃。鲍勃和鲍比最爱做的事情是玩旧积木，这些积木都放在前门楼梯下的'小缝纫室内的一个架子上。积木有两侧是字母，另两侧是数字，剩下两侧是动物和其他图案。鲍勃和鲍比会非常缓慢地把积木一个个堆积起来，搭建成一座高塔。一...
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![双脚脚跳游戏教案小班]( "双脚脚跳游戏教案小班")
- 导语：通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。以下小编为大家介绍双脚脚跳游戏教案小班文章，欢迎大家阅读参考！双脚脚跳游戏教案小班1一、设计理念１、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上...
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![脚步]( "脚步")
- 脚步1以前，我不知道什么是梦想，也不知如何去追求梦想。只是在玩过家家中幻想着当老师、医生、警察、工程师现在，我明白了梦和梦想的区别：梦是一个在幻想中成长起来的东西，是虚无缥渺的。而梦想却是我终生所要去追逐、追求的东西。所以，我要努力地去追逐自己的梦想。我从小就想...
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![大脚印小脚印课件]( "大脚印小脚印课件")
- 小班数学教案：大脚印小脚印活动目标：1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。2、听到指令后能准确点数并做出反应。3、培养幼儿对数学的兴趣。重点难点：请幼儿手口一致的点数（5以内）并说出总数。活动准备：1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。2、...
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![大班语言：先左脚再右脚]( "大班语言：先左脚再右脚")
- 活动目标：1。理解故事内容，感受主人公之间的情感。2。激发幼儿对爷爷的感恩之情。活动准备：PPT课件活动过程：一、观察故事封面，对故事有初步了解。师：孩子们，今天给你们带来了一个故事。请你们来看一看，这是书的封面。从这个封面上你知道了什么？你们觉得这是谁和谁的'故事，他们会...
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![大脚丫小脚丫教学设计]( "大脚丫小脚丫教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大脚丫小脚丫教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大脚丫小脚丫教学设计1名称一：我的脚丫丫目标：感知...
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![《大脚丫小脚丫》教学设计]( "《大脚丫小脚丫》教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的《大脚丫小脚丫》教学设计，欢迎大家分享。设计意图：孩子是多么希望爸爸能天天陪着自己啊！可是爸爸要工作，就会经常不在家...
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![大脚对小脚综合教案]( "大脚对小脚综合教案")
- 设计意图：孩子在玩游戏时是最快乐的，天性好动的孩子与生俱来就是游戏的能手。他们能迅速掌握游戏的规则、个中的趣味而乐在其中。现代儿童教育心理学家一致赞同，游戏是儿童学习的最佳方法之一。我们正处于资讯爆炸的年代，对新一代的要求也截然不同了，以前记性好就能取得好成绩...
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![《先左脚，后右脚》读后感]( "《先左脚，后右脚》读后感")
- （一）今天，我领到的绘本是《先左脚，再右脚》。我自己先读了一遍，但是不太懂。就和妈妈一起又读了一遍。读过第二遍以后，我明白了这本书讲的道理。巴比小的时候，爷爷巴柏教他走路——先左脚，再右脚。爷爷还给巴比讲故事，还陪巴比玩积木。爷爷很爱巴比。巴比五岁的时候，爷爷中了风，变得...
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- 【成语】：头痛灸头，脚痛灸脚【拼音】：tóutngjiǔtóu，jiǎotngjiǔjiǎo【简拼】：ttjtjtjj【解释】：指针对疼痛的.部位治疗，不追究病根。比喻只解决具体问题，不深究产生问题的根源。【出处】：宋·朱熹《朱子语类》第114回：“今学者亦多来求病根，某向他说头痛灸头，脚痛灸脚，病在这上，只...
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![双脚脚跳游戏教案]( "双脚脚跳游戏教案")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的双脚脚跳游戏教案，欢迎阅读与收藏。一、设计理念１、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是...
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- 【成语】：头痛医头，脚痛医脚【拼音】：tóutngyītóu，jiǎotngyījiǎo【简拼】：ttytjtyj【解释】：比喻被动应付，对问题不作根本彻底的解决。【出处】：宋·朱熹《朱子语类》卷一百一十四：“今学者亦多来求病根，某向他说头痛灸头，脚痛灸脚，病在这上，只治这上便了，更别求甚病根也。”【示...
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![岁月的注脚是记忆的味道散文]( "岁月的注脚是记忆的味道散文")
- 距离最初的热度已经过去两、三个年头了，我才刚刚拾起朱嬴椿先生主编的那本《肥肉》。不喜欢凑热闹的阅读，往往会在时过境迁时才刚刚涉足。就像是刘瑜的《民主的细节》与《送你一颗子弹》，也都是今年才读。然而，好书从来不会吝惜等待，等你，哪怕是朝闻道而夕死可矣……《肥肉》，讲...
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![脚步声]( "脚步声")
- 每个人的脚步声各不相同。有的缓慢、有的急促;有的很轻、有的很重。这正是我们一家四口的脚步声：奶奶的脚步声是轻轻的;爸爸则是重重的。在别人看来，这也许微不足道，但在我心里，爸爸妈妈和奶奶的脚步声是不同寻常的。星期天，我正在专心致志地做作业。突然，从门外传来一阵脚步声...
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![脚印]( "脚印")
- 脚印1蓦然回首，在风雨中走过，从和风中走来，在人生长河中我们乘着竹筏，驶向如花般绚丽的时节。成长的天空是蓝色的，因为我们快乐；成长的天空是红色的，因为我们是热烈的；成长啊的天空是白色的，因为我们是纯洁的。跟着成长的脚部，我们正在寻找一个永恒的春天，希望生命的伊甸园里鲜花永...
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![春的注脚诗歌]( "春的注脚诗歌")
- 春韵春风渡水而来一支瘦荷，妄想只手撑开春天有多少绿落入水中她就有多少幽梦落于水中人间葳蕤的草木是她的旧伤而温柔的莲朵还未盛开趁群鸟未归，春水才涨忘记从前的寸寸结记取春天的浅浅笑家有双喜是不是那本书充满魔力双喜，你小憩的地方总是这么出人意料我们不介入你的睡眠...
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![绊脚石垫脚石议论文]( "绊脚石垫脚石议论文")
- 在个人成长的多个环节中，大家总免不了要接触或使用论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的绊脚石垫脚石议论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。绊脚石垫脚石议论文1我们热爱吹开万紫千红的缕...
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![大脚丫与小脚丫教案]( "大脚丫与小脚丫教案")
- 大脚丫与小脚丫教案名称一：我的脚丫丫目标：感知小脚丫的特征材料：水桶、动物脚印图、瓶子、音乐过程：1.出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。2.听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。3.找找自己的.大脚趾、小脚丫、脚后跟。4.带领幼儿将脚浸在水里，然后...
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