![三个太阳 教学设计(苏教版七年级上册)]( "三个太阳 教学设计(苏教版七年级上册)")
- 教学目标知识与能力：了解通讯的特点。过程和方法：体会准确凝练的语言，感受生动的人物形象。情感态度与价值观：运用精读文本的方法分析科考队员在南极的表现，领会“三个太阳”的含义。教学重难点1、理解本文中心。2、学习围绕中心精心选材，巧妙组材的特点。3、记叙、描写、议论...
- 16592
- 预习：一、按照要求读课文：1、初读课文，标注小节，生字词注音2、再读课文，理解课文大意3、三读课文，在笔记本上写下疑难问题二、完成预习书面作业：1、抄写词语2遍纳凉半明半昧摇摇欲坠萤火虫霎眼2、作者看到繁星时，有怎样的感受呢？摘录相关的句子。教学设计：教学重点难点：1、体会出作...
- 28359
![《秋颂》 教学设计(苏教版七年级上册)]( "《秋颂》 教学设计(苏教版七年级上册)")
- 教学目标：★知识与能力1、积累词语，掌握“眸子、酡红、摄住、萧疏、澹”等词的读音、字形及词义，并学会运用。2、了解作者及其作品。3、把握文章内容，体会作者情感。★过程与方法把握散文情感美、意境美、文笔美。抓住优美、生动的词语，再现词语传达的画面，用心体会，感受散文意...
- 18712
![《三峡》教学设计(苏教版七年级上册)]( "《三峡》教学设计(苏教版七年级上册)")
- 教学目标：1.熟读课文，理解文意。2.反复诵读，欣赏三峡的优美风光，品位语言的精妙。3.激发学生诵读的兴趣，指导诵读的方法，培养诵读的习惯，形成诵读的能力。教学重点：通过对课文的多遍不同形式的读，完成教学目标，提高学生的语文素养。教学难点：培养诵读的习惯，形成诵读的能力。教学设想...
- 8557
![七年级下册《三个太阳》教学设计范文]( "七年级下册《三个太阳》教学设计范文")
- 一、教材分析《三个太阳》是苏教版七年级语文下册第五单元中的第一篇课文，本文记叙了中国女画家在南极体验生活、画画的经历。本单元的主题是信息传播，信息的传播要求我们熟悉各种新闻题材。本课是一篇通讯，着重写人记事，叙事性强，选材典型，语言生动，同学们容易把握主要内容。二...
- 12238
![《夏》教案设计 (苏教版七年级上册)]( "《夏》教案设计 (苏教版七年级上册)")
- 一、教学目标1、学习文章准确生动的语言（常见的几种修辞方法），体会对比方法的运用以及紧密的文章思路构造；2、理解作者由景而抒发出的对夏、劳动人民的炽爱，培养热爱大自然、劳动人民的情感。二、重难点体会文章多样的写景方法。三、教学过程1、导入同学们最近刚学过高骈的《...
- 23995
![苏教版七年级上册《夏》优秀教学设计]( "苏教版七年级上册《夏》优秀教学设计")
- 教学目标：1.知识与能力：有感情地朗读课文，理解作者写作的目的、情感。2.过程与方法：品味语言魅力，学习“景物描写要突出景物特征”的写作手法。3.情感态度价值观：感受作者对夏的赞美、对劳动人民的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。教学重点：1、感受文章语言描写的魅力2、学习景物...
- 9358
![梁衡《夏》教学设计(苏教版七年级上册)]( "梁衡《夏》教学设计(苏教版七年级上册)")
- 教学目标：1.有感情的朗读课文。2.感受夏天的特点，体会课文表达的思想感情。3.学习作者抓住景物特色写景的方法。教学重点、难点：通过朗读体会景物的特点和作者的思想感情。【课时安排】一课时【教学流程】一、导语古人云：“春游芳草地，夏赏碧荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四...
- 32176
![苏教版一年级上册阳光教学设计]( "苏教版一年级上册阳光教学设计")
- 一、教材分析本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又...
- 21645
![《三个太阳》教学案(苏教版七年级教案设计)]( "《三个太阳》教学案(苏教版七年级教案设计)")
- 【学习目标】知识目标：掌握文章中的生字词，了解通讯这一文体的特点。能力目标：理解本文在选材和构思上的特点以及语言的特点。情感目标：感受南极人的民族胆识和气概，培养科学探索的意识品质和创造精神。【学法指导】自读：初读课文，整体感知；自查：先利用工具书，结合文下注音，读准字音...
- 25420
![苏教版七年级上册《秋颂》教学设计]( "苏教版七年级上册《秋颂》教学设计")
- 教学目标：1、把握文章内容，体会作者情感。2、抓住优美、生动的语言，用心体会，感受情感美、意境美教学重点：品味优美语言，揣摩词语。教学难点：体会本文优美的意境。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课。一年有四季，四季之景是不同的，春天给人以柔和，夏天给人以热烈，秋天是怎样的呢？同...
- 32041
![《夏感》教学设计 (苏教版七年级上册)]( "《夏感》教学设计 (苏教版七年级上册)")
- 教学目标：1、知识与能力：品味语言，理解文中运用多种修辞方法的作用；能自主地搜集和整理信息，能自主地表达。2、过程与方法：反复朗读，通过富有感情的美读来体会文章的意境。3、情感态度与价值观：引导学生品赏精彩生动的文学语言，启发学生热爱生活、热爱自然的愿望与热情。教学重点：...
- 19576
![《七颗钻石》教学设计 (苏教版七年级上册)]( "《七颗钻石》教学设计 (苏教版七年级上册)")
- 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。3、体会懂得关心别人，懂昨用爱心对待生活。教学重点：体会小姑娘的美好的心灵。教学难点：有感情朗读课文，从水罐的变化中体会爱心的神奇力量。教学过程：一、启情导入：同学们，你们见过钻石...
- 17147
- 纠错与归纳学习目标：1.利用工具书熟练掌握生字，翻译理解全文。2.能用普通话正确、流利、有感情的朗读全文，在反复朗读中形成初步的语感。重点难点：1.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法。2.体会文章整体布局的妙处。【自主学习】--建立自信，克服畏惧，尝试新知1.走近作者及...
- 15889
![苏教版三年级上册《习作七》教学设计]( "苏教版三年级上册《习作七》教学设计")
- 一、教学目标：1、读懂例文《找“饿”》，了解这个童话是怎么编出来的。2、乐于编童话.，提高习作兴趣，增强习作的自信心3、能够围绕一个意思编写通话故事，做到语句要通顺，内容连贯。4．愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。二、重点：能够通顺流畅的叙述故事。三、难点：...
- 8507
- 课题：《端午日》编写审定日期：9月20日教学目标：（1）了解联想的作用，正面描写和侧面描写相结合的手法。（2）培养学生的想象能力。（3）了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。重点：(1)龙舟赛的精彩场面描写；(2)联想的作用。教时：一教时教学过程：一、揭标引学1、导入：完成趣味填空同...
- 25980
![《繁星》教学设计 (苏教版七年级上册)]( "《繁星》教学设计 (苏教版七年级上册)")
- 教学目标：1、树立热爱大自然的思想，学会有顺序地观察大自然粗略-精微2、学习并运用联想和想象来写景状物、抒发感情3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法教学重点、难点：1、由景物引发的联想、感受2、运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情课时安排：一课时课前准备：1...
- 33180
![《三个太阳》（教学设计）(苏教版七年级教案设计)]( "《三个太阳》（教学设计）(苏教版七年级教案设计)")
- 课题：三个太阳（黄传会）教学目标：1、体会蕴含于课文中的民族胆识和气概，学习崇高的南极精神。2、体味准确、凝炼、富有表现力的语言。学习重点：目标2学习方法：自读、讨论交流课时计划：三课时教学过程：一、阅读序幕“南极”是我们熟知的一个名词，而南极又是我们陌生的一个地方。正因...
- 29942
- 【课文简析】《端午日》这篇课文是苏教版七年级第三单元的文章，属于“民俗风情”专题。这是一篇着重描写端午日赛龙船场面的短文，文中洋溢着浓郁的湘西风情，作者凭着对湘西端午民俗的细致观察的深切感受，描写了龙舟竞赛和追鸭子欢快场面。精彩的场面描写是本文最大的亮点，全文...
- 20440
- 学科_语文__主备教师使用教师授课时间___年___月____日课题1、春课型精读课课时序号第课时教学内容朗读课文，整体感知；赏析语言，学习描写景物的方法。教学目标知识与能力学习并积累文中出现的生字词；正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法读课文，赏析语言，学习描写方法：运用...
- 10992
![《夏》 教学设计(苏教版七年级上册)]( "《夏》 教学设计(苏教版七年级上册)")
- 【教材简析】《夏》是一篇优美的散文，由当代著名作家梁衡所写。文章虽篇幅短小，但自然流畅而富有内涵，语言生动形象又极有表现力。学习这篇文章，要抓住夏热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，通过描绘夏天金黄的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物的蓬勃生长景象，来体会作者...
- 29882
- 一、教学内容：长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。（1课时）二、教学要求：1、理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山...
- 23805
- 一、内容简介《三峡》是七年级上册第四单元里的一篇优美的写景抒情散文，描写了三峡四季雄奇险拔、清幽秀丽的景色。语言精练，思路清晰。朗读起来朗朗上口。二、学情分析由于本文是用文言形式写的一篇写景抒情散文，教师在设计本堂课时既顾及到文言文的特点，又兼顾到写景抒情散...
- 24809
- 教学目标：1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么？教学重点：识字、写字，正确流利地朗读。教学难点：感悟作者所表达的心愿。教学准备：课件、生字词卡，水果卡片，《种太阳》的歌...
- 31597
![苏教版三年级上册《西湖》教学设计]( "苏教版三年级上册《西湖》教学设计")
- 苏教版三年级上册《西湖》教学设计一、复习（说句练习）1、今天，老师要带同学们去一个地方，这个地方就在我说的一句话里，请你认真听，听清楚，还要讲清楚。说得好，我们就去这个地方游玩，好吗？老师说句子：西湖就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。（说两遍）2、你们知道这个天堂是哪里吗？（杭州）过...
- 13293
文书都
