![吆喝八年级教学设计]( "吆喝八年级教学设计")
- 作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的吆喝八年级教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。吆喝八年级教学...
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- 《吆喝》教学设计(王丽）教学目标知识目标1．积累词语，掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”“随机应变”“合辙押韵”“油嘴滑舌”等词的读音、词义。2．掌握作者的基本资料，揣摩作者对吆喝的品味分析。能力目标1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习作者合理介...
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- 课前：课件展示北京的胡同，播放音乐。溯源引流、导入新课【师】（聊天口吻）：曲折的胡同、幽深的四合院、代代相传的老字号……这就是北京。有人说在北京住上一辈子，也读不完它的历史；也有人说，只要在京城胡同遛上一圈，就等于逛了一回民俗博物馆。北京的特色就俩字--京味儿，可北京的风...
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- 《吆喝》教案教学目标：1、知识与能力：整体感知课文内容，理清文章思路，学习作者组织材料的技巧。2、过程与方法：品味语言，感受北京城的民风民俗。3、情感与价值观：体味民俗文化的魅力，激发学生热爱祖国文化的感情。教学重难点：品味语言，体会作者的情感。教学方法：圈点勾画法、交流讨...
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![《吆喝》教学设计13篇]( "《吆喝》教学设计13篇")
- 作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《吆喝》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《吆喝》教学设计1【教学目标】知识与能...
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![《吆喝》教案设计]( "《吆喝》教案设计")
- 《吆喝》教案设计教学目标：体味老北京吆喝声的浓郁的地方特色和独特魅力。体会作者的思想感情。品味丰富的文化内涵，做生活的有心人。教学时间：二课时第一课时一、情景体验听相声《买布头》学唱生活中的吆喝，让我们一起走进萧乾的《吆喝》，去聆听北京城特殊韵味的吆喝声，感受他...
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![吆喝教案设计]( "吆喝教案设计")
- 一.说教材1.教材内容《吆喝》是北京作家萧乾以平易而又不乏生动幽默的语言对旧北京街市上叫卖声的回忆。文章在缓缓的追忆语调中流露出了愉悦和怀想，能引人体味生活中蕴涵的浓郁的情趣。2.教学目标知识目标：积累词语，掌握词的读音、意义。了解作者及其对吆喝的品味分析。情...
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- 18．吆喝萧乾教学目的1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。教学重点、难点1．生动幽默的语言。2．结构安排独特。教学时数：二课时。教学过程第一课时一、预习1．给下列加点字注音。招徕(...
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- 【学习目标】1、理清文章思路，引导学生通过寻找文中关键句（中心句、过渡句）来理顺思路，把握内容及作者情感。2、品味京味的语言，体味民俗文化的魅力，激发学生热爱祖国文化的感情。3、多角度解读课文，引导学生读书就是读社会。4、引导学生观察身边生活，感受日常生活中蕴含的乐趣。...
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![吆喝-教学设计]( "吆喝-教学设计")
- 吆喝-教学设计教学目标1、速读课文,概括课文的内容要点。2、学习领悟作者高超的组织材料的写作思路,能将内容较多的东西有序地组织。3、分析把握文章的结构。4、分析文中的表达手法,提高对文章内容的理解。5、学习本文在材料安排及过渡方面的技巧。6、体味民俗文化的魅力...
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![八年级下册《吆喝》教学设计]( "八年级下册《吆喝》教学设计")
- 【三维目标】知识与能力1、了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构2、合作调查能力、搜集整理能力、创造能力等过程与方法1、上集市搜集、调查、整理如今当地的种种吆喝，研究其规律、特点及价值，探讨其中包含的民风民俗等2、自学讨论法、行动法情感态度价值观1、认...
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![《吆喝》教案设计（人教版八年级必修）]( "《吆喝》教案设计（人教版八年级必修）")
- 作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《吆喝》教案设计（人教版八年级必修），欢迎阅读与收藏。《吆喝》教案设计篇1设计理念如今的中学生对于旧式的“吆喝”是相当陌生的，这就为教...
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![《吆喝》教学设计14篇]( "《吆喝》教学设计14篇")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《吆喝》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...
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![吆喝教学设计]( "吆喝教学设计")
- 教学目标1、积累、运用文中相关词语。2、了解作者及其对吆喝的品味分析。过程与方法1、朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。2、揣摩语言，结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗，理解作者写吆喝时的内在情感。情感态度价值观1、品味日常生活的动人底蕴，做...
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![吆喝教学设计范文]( "吆喝教学设计范文")
- 【设计理念】大语文观。如今的中学生对于旧式的吆喝是相当陌生的，这就为教学带来了难度。为此，教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对吆喝的了解，教师还可以根据当地条件，设计有关活动，如让学生走上社会，走上集市，倾听吆喝，搜集、调查、整理甚至可以学上一两句当地的种种吆喝...
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![吆喝的教学设计]( "吆喝的教学设计")
- 吆喝的教学设计教学目标知识与能力:1.积累、运用文中相关词语。2.了解作者及其对吆喝的口味分析。过程与方法：1.朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。2.揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解吆喝人的生活态度3.结合实际情况，注意收集身边的口头吆喝艺术，能发...
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![吆喝教学设计方案]( "吆喝教学设计方案")
- 【教学目标】1、知识目标：⑴积累词语，掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”“随机应变”“合辙押韵”“油嘴滑舌”等词的读音、词义。⑵了解作者及其对吆喝的品味分析。2、能力目标：⑴朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方...
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- 教学简案吆喝冯宫导入新课播放音乐《卖糖葫芦》，感受老北京。（一）整体感知1.什么是吆喝？北京街头各种小商贩的叫卖声。（文章的抓手，从三个层面解读）冰心曾说：“谈到"吆喝"，至今还使我动心的，就是北京的市声！夜深时的算命锣声，常使我怔忡不宁。而"硬面饽饽"、"猪头肉"和"赛梨的...
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- 教学目标:知识与能力1.积累词语，掌握“囿”“钹”“招徕”“铁铉”“饽饽”“秫秸秆”等字词。2.了解作者及其对吆喝的品味分析。过程与方法1.朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法。2.揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅...
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- 教材分析：《吆喝》是人教版八年级下册第四单元的一篇回忆性散文。作者以平易而又不乏生动的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味蕴含的浓郁的生活情趣。教学设想：本课的教学采用在整体感知课文内容的基础上，品味文章形象而又有地...
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- 教材分析：本文是作家萧乾写作的一篇距离现实生活渐离渐远的“生活交响曲”，内容贴近生活，而且趣味多多，文字不是很深，因此可以放手叫学生自读。教学目标：知识与能力目标目标：1、积累词语，掌握词的读音、词义。2、朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事...
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![《吆喝》教学设计]( "《吆喝》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《吆喝》教学设计，欢迎阅读与收藏。《吆喝》教学设计1【教学目标】1、知识目标：⑴积累词语，掌握“囿”“钹”“招徕”“铁...
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- 在吆喝声中体会民俗风情一、一首《北京土著》，让我们感受到了京腔京韵的美妙。相信今天学习作家萧乾的一篇《吆喝》，也能够让你从另一个角度了解到北京普通人的生活。（课前放《北京土著》）二、1.大家知道什么是吆喝呢？--大声叫喊，多指卖东西、赶牲口、呼唤等。2.你听到过吆喝声...
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- 学习目标：1．积累、运用文中相关词语。2．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。3．揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的京城特色，感受中国地方文化的魅力。学习重点、难点：1．文章的内容繁多而杂，指导学生有序地组织材料。2.品味语言，体会作者的感情。学习过程：一、自主学习（一）基础达标1.作者作品...
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![七年级《吆喝》教学设计]( "七年级《吆喝》教学设计")
- 各位评委、各位老师：大家好！爱默生说，思想是行动的种子教学思想的确立决定了教学行为的结果，说课便是体现教学思想的一种行之有效的方式，很高兴能通过今天的说课活动，向各位领导和老师汇报我对教学的一些思考和认识，我说课的课题是《吆喝》一、说教材《吆喝》是人教版八年级下册...
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文书都
