![《说美》教案设计范本]( "《说美》教案设计范本")
- 《说美》教案设计范本学习目标：1、能找出文章的主要观点，简述理由，《说美》教案。2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。3、能对文章的观点说出自己的看法。教学过程：（一）导入。今天我们一起来学习17世纪英国著名的哲学家弗兰西斯·培根写的一篇杂感《论美》。常言...
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![说“屏”的教案设计]( "说“屏”的教案设计")
- 说“屏”临泽县平川中学杜艳教材分析本单元的课文都是说明文，学生已经积累了一些基本的说明文的常识，本文的说明方法已不在是难点，所以在教学设计上，以培养学生能力为主，尤其是口头表达的能力、语言组织的能力，并结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。...
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![《爱莲说》教案设计]( "《爱莲说》教案设计")
- 教学目标一、知识目标1、了解“说”的特点。2、反复诵读，背诵课文。3、了解文章的思想内容，充分领略作者的情怀，认识这种情怀产生的社会背景。二、技能目标1、能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法。2、学习本文托物言志的写法。三、情感、态度、价值观目标学习作者...
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- 张雅涓教学目的：1理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。2体会本文生动富有文采的说明语言。3以屏风为媒介，激发大家对传统文化的兴趣，培养审美情趣。教学重难点1体会文章诗情画意的说明语言。2通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。教学工具多...
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![问说 教案教学设计]( "问说 教案教学设计")
- 二十三问说刘开一、教学目的:1.借鉴古代学者的论述，端正学习态度，培养虚心好学的良好风气。2.学习古文中排比和对比的写法。二、教学重点、难点:1.重点:学和问之间的辩证关系。2.难点:几个文言实词的区别和表明观点的句子的深刻含义。三、教学时数:课内自读课文两课时四、...
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![中班美术说课稿教案设计]( "中班美术说课稿教案设计")
- 中班美术说课稿教案篇一：幼儿园美术说课稿一．设计意图：《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟...
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![《说说为什么》教案设计]( "《说说为什么》教案设计")
- 说说为什么活动目标发展幼儿陈述理由、说明原因的能力。活动准备各种玩具图片。活动过程1、物品分类请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。提醒幼儿可以使用“因为……，所以……”句式。一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。例如：①小碗、筷子、...
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![《马说》 教案教学设计]( "《马说》 教案教学设计")
- 《马说》教案教学目的1理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。2鼓励学生自读，认真看注释，弄清大意。3疏通文意只限于难词难句，学生理解就行，不搞机械的串讲...
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![师说 教案教学设计]( "师说 教案教学设计")
- 教学目的1.学习有“破”有“立”的写法。2.体会“说”这种体裁笔锋犀利的特点。3.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。教学设想一、教学重点和难点。本文第2段既是教学重点，又是教学难点。从全篇布局来看，作者先“立”（第1段）后“破”（第2段），“立”是为了“破”；“破...
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![《师说》教案8 教案教学设计]( "《师说》教案8 教案教学设计")
- 淮州中学高一语文组集体备课教案师说教学目标1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。4．树立尊师重教的思想，培养谦虚...
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![《说勤奋》教案设计]( "《说勤奋》教案设计")
- 【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课19个生字，其中田字格前面的10个只识不写，理解由生字组成的词语。3、学习给课文分段，说出段落大意。4、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。【教学时间...
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![说屏 教案教学设计]( "说屏 教案教学设计")
- hcm8312122教学目标1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。3、整体感知课文，把握说明的对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。4、拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣。教...
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![雨说 教案教学设计]( "雨说 教案教学设计")
- 邓少华2、雨说知识目标：1、体会这首诗的拟人化表现手法及雨的象征意味2、学习诗的语言特色能力目标：归纳每一小节所表达的主要意思教育目标：热爱生活，乐观向上重点难点：正确理解“我要教你们勇敢的笑”一句教学媒体；录音机课时安排：1教学过程一、导入与作者简介：自古至今，有许多的...
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![《美》教案设计]( "《美》教案设计")
- 《美》教案设计一、预习要求初步感知文章，概括文章每一片段的主要内容。二、感知思想内容，品味手法技巧。1.文章以“她”开篇，在作者的笔下，“她”有哪些特点?美、爱美、懂美。(自然、感性、理性三方面)2.文章中有不少文字对“她”进行了描述，这样写对于表现作者对“美”的思...
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![说屏的教案设计]( "说屏的教案设计")
- 说屏的教案设计●教学目标知识目标1．积累屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜等词语。2．了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。3．了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生对古诗词的学习兴趣。能力目标1．整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高...
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![师说的教案设计]( "师说的教案设计")
- 师说的教案设计1教学目标1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。教学重...
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![《说“屏”》教案设计文案]( "《说“屏”》教案设计文案")
- 《说“屏”》教案设计文案【学习目标】1、理解课文内容，了解屏的相关知识2、了解文中引用的古诗词的意思3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力4、揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力【学习重点难点】1、了解“屏”的有关知识2、体味本文生动的...
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![《论美》教案设计]( "《论美》教案设计")
- 《论美》教案设计《论美》教案设计一、学习目标、重点、难点（一）学习目标：1、能找出文章的主要观点，简述理由。2、能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。3、能对文章的观点说出自己的看法。（二）学习重难点：通过对美的感受、认识和理解，使学生认识到心灵美是真正的美。二...
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![《马说》教案设计]( "《马说》教案设计")
- 《马说》教案设计教学目的1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学要求1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。2·鼓励学生自读，认真看注释，弄清大意。3·疏通文意只限于难词难句，学生理解就行，...
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![《说“屏”》教案设计]( "《说“屏”》教案设计")
- 《说“屏”》教案设计【教学目标】知识和能力目标：掌握重点字词，能正确流利地朗读课文;了解屏的相关知识;理解文中古诗句的含义;把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力;过程和方法目标：自主、合作、探究情感态度目标：以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代...
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![《说茶》教案设计]( "《说茶》教案设计")
- 《说茶》是浙江省义务教育五年制第七册第七单元的第三篇课文。本单元的训练重点是学会按事物的几个方面给课文分段的方法。课文围绕着“茶”这一主题，介绍了我国是茶的故乡，我国茶叶的种类，喝茶的好处以及中国茶具的质地和造型。语言浅显易懂，行文结构相似。学习目标：1、正确...
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![《马说》教学设计 教案教学设计]( "《马说》教学设计 教案教学设计")
- 《马说》教学设计初中语文课堂教学设计（人教版）榕江县乐里中学林勇[教学目的]一、熟读课文，理清思路。二、理解课文所蕴含的寓意。[教学内容及步骤]一、导入新课同学们好！我来自榕江一所农村初中，很高兴能与同学们共度一段愉快的学习之旅。虽然乐里到凯里只有100多公里，但如果...
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- 马说教学目标1、掌握重要的文言实词虚词。2、能正确翻译文言语句。3、学习本文托物寓意的写法。4、正确把握本文的主旨。教学重点难点重点：1、掌握重要的文言实词虚词。2、能正确翻译文言语句。3、学习本文托物寓意的写法。难点：正确把握本文的主旨。教学时数两课时教学方...
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![《假如》教案设计及设计说明]( "《假如》教案设计及设计说明")
- 《假如》教案设计及设计说明教材简析《假如》是一首充满童趣、情趣、理趣的新诗，语言清新活泼，充满儿童的想像力、创造力。全诗用并列结构的形式，借“马良的神笔”，表达“我”对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱，显示了儿童一颗博大而纯真的心。朗读这首诗，学生可能...
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![说屏教案设计]( "说屏教案设计")
- 说屏教案设计●教学目标查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。理解课文内容，了解“屏”的有关知识。体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。●教学重点有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古...
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