![手指的教案]( "手指的教案")
- 手指的教案手指-教学实录教学目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。教学重、难点：体会...
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![关于手指的教案]( "关于手指的教案")
- 关于手指的教案教学目标：1.借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2.了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3.有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。教学重、难点：体会作者写...
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![课文《手指》教案]( "课文《手指》教案")
- 学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。课前准备：1．课前选读关于手指的寓言小故事，试...
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![手指教案教学设计]( "手指教案教学设计")
- 篇一：手指教学设计课前欣赏漫画：教师：听说大家都喜欢漫画，今天来欣赏一下。（欣赏丰子恺人物漫画）你有什么想说的吗？（有趣）教师：这几幅漫画幽默风趣，充满了生活气息，让我们看见忍不住就想笑。一、漫画激趣，导入新课：教师：这些都是丰子恺的作品。介绍丰子恺：著名作家、漫画家。以前学过的《...
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![中班手指歌教案]( "中班手指歌教案")
- 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的.具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编整理的中班手指歌教案，一起来看一下吧。活动目标：1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋...
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![手指评课稿教案]( "手指评课稿教案")
- 手指评课稿教案一、说教材我说的课文是小学语文人教版第十二册中的《手指》。这篇课文通过写五个手指的不同特点，告诉我们任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。这篇文章的结构非常清楚，共有6个自然段，第一个自然段是总写手指的特点，2——5自然段是分写五个手...
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![《手指》教案]( "《手指》教案")
- 作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《手指》教案，欢迎阅读与收藏。《手指》教案1活动目标重点难点1、在欣赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。2、在老师手偶教具...
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![手指游戏教案]( "手指游戏教案")
- 手指游戏教案1活动目标：1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。活动准备：儿歌图标一张；卡通手偶若干。活动过程：一、谈话引题。1、出示小手，引起幼儿兴趣。（1）拍手游戏引出课题。（2）介绍小手。老师作...
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![《手指》教案的设计]( "《手指》教案的设计")
- 《手指》教案的设计课前准备：1.预习课文，理解字词。2.阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1.谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花...
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![《魔幻手指树》教案]( "《魔幻手指树》教案")
- 【活动目标】1、结合手掌的外形，按照构思将树干轮廓勾画出来。2、探索用连续的点、线、圈、以及小图案装饰树干、树冠。3、感受黑白装饰画的特殊美，保持画面整洁。【活动准备】粗细记号笔、白纸人手一只；范画。【活动过程】一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。今天，魔幻小精灵给我们...
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![大班手指谣教案]( "大班手指谣教案")
- 活动目标1、体验手指谣形式的儿歌。2、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。3、通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律；体验游戏的快乐。4、能参与捉迷藏的游戏。活动准备鸭子手偶、教师事先学会用手指谣做动作。活动过程一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的...
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![小手指一指的教案]( "小手指一指的教案")
- 活动目标：1、能听指令，较准确地指出物体的位置。2、乐意参与游戏活动，并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。活动准备：1、贴纸若干；2、玩具筐一个；3、玩具若干。活动过程：一、手指娃娃。1、呈现贴有娃娃笑脸的食指，“手指娃娃本领可大了，它能帮我找到很多东西。不信，让我们来考考它...
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![关于《手指》的教案]( "关于《手指》的教案")
- 关于《手指》的教案一、教学目标1能正确流利地朗读课文。2找出重点语句，体会作者的写作意图。3品味作者的语言特点，体会表达效果。4学习作者的写作方法，语言特点，在写作中也能应用。二、教学重点1学习作者的写作特点和语言特点，并能在日后的写作中熟练运用。2通过重点语句体会...
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![手指教案示例]( "手指教案示例")
- 手指教案示例学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。课前准备：1．课前选读关于手指的...
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![手指印添画教案]( "手指印添画教案")
- 设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。活动目标：1、引导幼儿用学...
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![《手指》教案范例]( "《手指》教案范例")
- 《手指》教案范例【课前准备】1、预习课文，理解字词。2、阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1、谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个我至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机...
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![手指大班教案]( "手指大班教案")
- 作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的手指大班教案，希望能够帮助到大家。手指大班教案1设计意图:《我们的手指》这节活动来自上海市张红老师的一节大班综合活动...
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![手指游戏手指谣教案]( "手指游戏手指谣教案")
- 手指游戏手指谣教案1活动目标1。能随老师做出相应的动作，表现出故事丰富的内容和情感。2。在老师语言的提醒下，能够手眼协调地做出相应的动作。活动准备《落叶》儿歌活动过程1。听故事，熟悉儿歌内容。（1）激发幼儿学习的兴趣师：刚才你听到了什么？（2）整合并提炼幼儿的已有经验，教师用...
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![《手指》课文教案]( "《手指》课文教案")
- 《手指》课文教案一、教学目标1能正确流利地朗读课文。2找出重点语句，体会作者的写作意图。3品味作者的语言特点，体会表达效果。4学习作者的写作方法，语言特点，在写作中也能应用。二、教学重点1学习作者的写作特点和语言特点，并能在日后的写作中熟练运用。2通过重点语句体会作...
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![小班手指游戏手指睡觉教案]( "小班手指游戏手指睡觉教案")
- 小班手指游戏《手指睡觉》活动目标：1。通过游戏，感受亲情教育。2。初步训练手指的灵活度。3。通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。重难点分析：重点：说到哪句话出哪个手指。难点：伸出无名指。活动方式：集体和个别结合进行活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。活动过程：一、导入：认识手...
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![《手指谣》教案]( "《手指谣》教案")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《手指谣》教案，希望能够帮助到大家。《手指谣》教案1《手指谣》是主题“多才多艺”的手里面的一个语言活动，因为年级组的活动而...
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![《绿手指》教案范文]( "《绿手指》教案范文")
- 教学要求：1、用自己喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。2、有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。3、懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。教学重点：1、有感情地朗读课文，复述课文。2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成...
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![小班手指游戏手指转转转教案]( "小班手指游戏手指转转转教案")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小班手指游戏手指转转转教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目标：1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到...
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![《手指儿歌》教案]( "《手指儿歌》教案")
- 《手指儿歌》教案活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、能跟着节奏打节拍。教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。活动准备自制教具活动过...
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![《绿手指》备课教案]( "《绿手指》备课教案")
- 《绿手指》备课教案教学要求1.学会本课生字及其的词语，规范、美观地书写生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3.学习联系具体的语言环境词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词...
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