![《落日》教案4 教案教学设计]( "《落日》教案4 教案教学设计")
- 落日江苏省六合高级中学钱小英教学目标：1、了解日本投降仪式时间、地点、方式、意义，体会这场用鲜血换来的和平的可贵，鼓励学生全身心的投入到学习和生活中去，增强社会责任感和爱国意识。2、品读中把握作者的内在感情。3、了解通讯这种文体的写作特点。教学重点：“点”与“面...
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![《想北平》教案4 教案教学设计]( "《想北平》教案4 教案教学设计")
- 《想北平》课堂实录授课教师：张晓丽时间：2005年5月12日一，导入北平是个令许多人魂牵梦绕的帝王之都。今天，我们一起来学习老舍的《想北平》，看看令他如此挂念的北平是个什么样子。二，师：首先由我和一位同学一起来朗读这篇文章。在欣赏完文章之后，请大家谈谈你们的初读感受和文章...
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![《三亚落日》的教案设计]( "《三亚落日》的教案设计")
- 教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初读感知，初步理解课文内内容。3、自主阅读，给课文分段，概括段意。教时第1教时授课时间2月日上午课前准备挂图、课件、投影执笔人林中坤教学过程：改进方法一、激趣导题今天，我们学习一一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。出示中国...
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![《落日》教学设计方案]( "《落日》教学设计方案")
- 一、教材分析《落日》思路清晰，且有小标题概括每一部分的内容，只要稍加指点，学生即可把握，重点是要帮助学生进入特定的情境。要解决这个问题，一方面要了解历史，了解中国自甲午战争以来受日本帝国主义欺凌的屈辱，抗日战争中全民族的重大牺牲，反法西斯盟国在太平洋战争中艰苦卓绝的...
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![《元日》教学教案设计]( "《元日》教学教案设计")
- 一、看图激趣1、出示课文插图：同学们，仔细看看这幅图，你看到了什么？2、老师把春联放大些，这是古代时贴的春联，写的是繁体字，读的时候是从右到左，（读辞旧迎新）右边为上联，左边为下联。现在的春联是从左到右读的，这是现在贴的春联，我们看这是同一副春联，这次你能来读一读吗？上下联我们可以...
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- 《落日的幻觉》教案阳新三中汪晓亮一、教学目标：1、理解积累“绮丽、绚丽、殷红、气息奄奄”等词语。2、把握课文主要内容，理清说明顺序、掌握说明方法。3、品味课文准确、生动、形象的语言特点。4、训练学生运用语言的能力。5、培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力...
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![《落日》教案2 教案教学设计]( "《落日》教案2 教案教学设计")
- 《落日》教学设计教学目标：品味人们把握和认识历史的不同方式和情感态度，着重认识新闻类作品的特征和主要表现方式。了解记者朱启平所写的通讯风格体会抗日战争胜利的意义，领略作者对胜利后前景的认识，增强历史责任感教学重点：了解现场的真实感，着重认识新闻类作品的特征和主要...
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![苹果落地教学教案设计]( "苹果落地教学教案设计")
- 教学目标：1、学会本课13个生字，认识新偏旁“田”，读写并理解“自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新词语的意思。2、学会用“为什么”提问。3、有感情的朗读课文。4、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题，进行研究、发现地球有吸引力的事。学习善于...
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![《落花生》教学设计 教案教学设计]( "《落花生》教学设计 教案教学设计")
- 一、教学目标1.使学生了解课文主要讲一家人议论花生的好处，教育学生懂得不要只讲体面，只求外表美，应该做一个有真才实学，对人民有用的人。2.了解课文借物喻人、主次分明、有详有略、重点突出的写作特点，并了解主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的。3.培养学生借...
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![《落日》教学设计(网友来稿) 教案教学设计]( "《落日》教学设计(网友来稿) 教案教学设计")
- 宁波市鄞州高级中学蔡宏伟教与学的目标1.以一个中国公民的眼光审读1945年日本签字投降仪式中的若干细节；2.以一个世界公民的胸怀解读日本投降的意义。教与学的时间预计一课时（40分钟）教与学的过程预设一、组织教学我们先来看一面一个国家的国旗（多媒体演示）。对！这是面飘扬的日...
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![《落日》教案设计]( "《落日》教案设计")
- 《落日》教案设计教学目标：1、了解日本投降仪式时间、地点、方式、意义，体会这场用鲜血换来的和平的可贵，鼓励学生全身心的投入到学习和生活中去，增强社会责任感和爱国意识。2、品读中把握作者的内在感情。3、了解通讯这种文体的写作特点。教学重点：“点”与“面”结合的写法，...
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- 六国论苏洵[教学目标］1.了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主张抗击强暴的思想。2.结合单元知识短文，学习有关文言文中特殊句式的翻译知识。3.了解课文中部分文言词的意义与现代汉语的区别。4.学习本文围绕中心论点用对比方法逐层论证的...
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- 【教学目标】一、知识与技能：识记作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特点。二、过程与方法：1.阅读文本，理清文章的写作脉络，整体把握文本结构。2.理解文本通过写都江堰来些李冰、写文化精义的启示和反思。3.学习文中对比手法的应用。4.品味作品中具有深刻含义的句子。情感态...
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![《落花生》教学教案设计]( "《落花生》教学教案设计")
- 教学目标1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2．概括课文中心思想，练习分清课文主次。3．学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。4．有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点1．...
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![《西部地平线上的落日》教案2 教案教学设计]( "《西部地平线上的落日》教案2 教案教学设计")
- 教学目的：知识与能力目标：1、掌握文中景物描写的方法，学会虚实相生的表现手法，能做到恰当的安排线索和结构。2、培养学生的文本整体整体感知和概括能力、鉴赏评价能力。过程与方法目标：精读课文，在把握文章内容的基础上，体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然、思考...
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![课文落日的教案设计]( "课文落日的教案设计")
- 【课前导学】阅读准备一、查资料，了解作者及写作背景并制成卡片。1、朱启平（1915-1993），浙江嘉兴人，在著名的《大公报》社做记者。1945年日本无条件投降，朱启平被派往日本横须架港现场采访，9月2日，他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式...
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![落日教学教案]( "落日教学教案")
- 教学目标：1、了解日本投降仪式时间、地点、方式、意义，体会这场用鲜血换来的和平的可贵，鼓励学生全身心的投入到学习和生活中去，增强社会责任感和爱国意识。2、品读中把握作者的内在感情。3、了解通讯这种文体的写作特点。教学重点：“点”与“面”结合的写法，了解通讯的现场真...
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- 语文版九年制义务教育实验教科书语文八年级下册第9课授课人：马田中学一部钟彦鹏授课时间：2005年4月13日曹禺教学目标:1.分析剧情和人物的特点。2.学习并了解戏剧通过个性鲜明的人物对话来揭示人物性格、展开戏剧冲突、推动情节发展这一显著特点。3.通过排演课本剧的形式去...
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![《落花生》 教案教学设计]( "《落花生》 教案教学设计")
- 李秀贞一课文特点介绍：这是一篇借物喻理的文章。作者借花生的品格，讲明做人的道理。二教学目标：1学会4个生字的音，形，义和一个多音字，会用“吩咐”、“分辨”造句。2继续学习给课文分段：概括段落大意。学习分清主次，归纳课文主要内容。3教会学生借助具体事例，练习上下文理解句子含...
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- 《秋水》教案江苏省东台中学郑如芹教学目标：1知识目标：理解和掌握文中常见的文言实、虚词的意义和用法；了解本文的思想内容和庄子的生平与哲学思想。2能力目标：培养学生阅读和浅显文言文的能力；拓展学生阅读视野，自学庄子作品3德育目标：懂得“山外有山，天外有天”的道理和文中的...
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![《落日》教案 教案教学设计]( "《落日》教案 教案教学设计")
- 落日[目标导航]1．理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。2．体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。3．掌握新闻通讯的写作特点：新闻性、生动性、评论性。[相关链接]1．作者、背景请查看《阳光课堂》的文本导读。2．通讯：通讯是较为详细地报...
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![落 叶 教案教学设计]( "落 叶 教案教学设计")
- 教学要求１、复习字词，训练朗读。２、认识标点符号“，”“。”，初步了解比喻句的形象性。３、激发了解决秋天特征的热情。教（学）具：落叶（实物），落叶（剪贴、金色），落叶项圈。教学过程：一、揭题：今天我们继续学第十一课luy１、看拼音记字：落叶。（学生说，老师书）２、记“叶”：什么结构？怎么记？说说你还知道...
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![生日教案教学设计]( "生日教案教学设计")
- 教学内容：课本第90页。教学目的：1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。教学过程：一、创设音乐情境，提出问...
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![《落日》教案1 教案教学设计]( "《落日》教案1 教案教学设计")
- 《落日》教案1《落日》教案1作者：李新风文章来源：新沂市第二中学教学目标：1.能熟练朗读课文，了解记者朱启平所写的通讯风格。2.思维训练，培养学生的创造性阅读能力。3.通晓日本军国主义给人类带来的灾难，增强学生的社会责任感并培养学生热爱祖国的强烈意识。教学重点：1.“点”与...
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![《落日》导学教案设计]( "《落日》导学教案设计")
- 《落日》导学教案设计教学目标：品味人们把握和认识历史的不同方式和情感态度，着重认识新闻类作品的特征和主要表现方式。了解记者朱启平所写的通讯风格体会抗日战争胜利的意义，领略作者对胜利后前景的认识，增强历史责任感教学重点：了解现场的真实感，着重认识新闻类作品的特征和...
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