![三年级品德与社会《我的自画像》教学设计]( "三年级品德与社会《我的自画像》教学设计")
- 三年级品德与社会《我的自画像》教学设计教学目标1．认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。2．使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。教学重点、难点了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。教学准备:自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水...
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![三年级品德与社会上册《我的自画像》教学设计]( "三年级品德与社会上册《我的自画像》教学设计")
- 教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。教学时间：两课时。教学重、难点：了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。教学过程：...
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![三年级品德与社会教学设计]( "三年级品德与社会教学设计")
- 一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内...
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![秋季学期三年级品德与社会教学计划设计]( "秋季学期三年级品德与社会教学计划设计")
- 一、教材分析三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。本教材以...
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![小学品德与社会《来自社会的爱》教学设计]( "小学品德与社会《来自社会的爱》教学设计")
- 小学品德与社会《来自社会的爱》教学设计一、教学目标1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权...
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![三年级品德与社会《学看平面图》教学设计]( "三年级品德与社会《学看平面图》教学设计")
- 三年级品德与社会《学看平面图》教学设计教学目标：1.了解平面图在生活中的用途。2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。3.学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。课前准备：（生）1.收集各...
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![三年级品德与社会《出行的学问》的教学设计]( "三年级品德与社会《出行的学问》的教学设计")
- 教学目标：1.尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。2.了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。3.知道乘车时要注意的安全和礼貌。4.知道问路的基本礼貌和...
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![《品德与社会》的教学设计]( "《品德与社会》的教学设计")
- 作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的《品德与社会》的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《品德...
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![三年级《品德与社会》教学计划]( "三年级《品德与社会》教学计划")
- 时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的三年级《品德与社会》教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级《品德与社会》教学计划1一、班级情况分析三年级是小学生知识、能力...
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![品德与社会教学设计三篇]( "品德与社会教学设计三篇")
- 篇一：品德与社会教学设计《家人的爱》家人的爱教学目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点：体会家人对自己无私的爱教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。课前准...
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![三年级上册品德与社会教学设计]( "三年级上册品德与社会教学设计")
- 三年级上册品德与社会教学设计教学目标：１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给...
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![三年级上品德与社会教学设计《自画像》教学设计]( "三年级上品德与社会教学设计《自画像》教学设计")
- 教学目标：发展自我意识和自我概念，正确地、立体地认识自我，积极进行自我概念与自我人格的建构。重点、难点：介绍自己与众不同的外貌特点及优点。课前准备：学生“小档案”两份（一份是画自画像的纸张，一份是文字介绍。）教学过程：一、展示自画像1、启发谈话，师：我们每个小朋友是那么的...
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![三年级品德与社会教学计划]( "三年级品德与社会教学计划")
- 导语：教学计划是指教育者根据教学目的和教学任务的要求制定的教学工作指导性文书。下面是小编为大家整理的三年级品德与社会教学计划，欢迎阅读。三年级品德与社会教学计划1一、学生基本情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭...
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![三年级下品德与社会教学计划]( "三年级下品德与社会教学计划")
- 一、指导思想全面贯彻教育方针，以实施素质教育为核心，以课程改革为契机，全面落实国家基础教育课程改革政策，坚持以学生发展为本的价值取向，以培养创新精神与实践能力为重点，深入开展教学教研活动，与时俱进，开拓创新，着力提升教学水平和教研水平，为学校的持续发展不懈努力。二、学生...
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![小学三年级品德与社会教学计划]( "小学三年级品德与社会教学计划")
- 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，为了以后教学质量不断提高，立即行动起来写一份教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的小学三年级品德与社会教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。小学三年级品德与社会教学计划篇1一、教学总目标：《品德与...
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![三年级《品德与社会》的教学计划]( "三年级《品德与社会》的教学计划")
- 一．班级情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大...
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![人教版品德与社会《来自社会的》的教学设计]( "人教版品德与社会《来自社会的》的教学设计")
- 一、教学目标1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童...
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![品德与社会教学计划小学三年级]( "品德与社会教学计划小学三年级")
- 一、学生基本情况分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。二、教材分析：三...
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![三年级下册品德与社会《我这样学习》教学设计]( "三年级下册品德与社会《我这样学习》教学设计")
- 教材分析：“我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。“自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。“勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺...
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![品德与社会三年级教学计划]( "品德与社会三年级教学计划")
- 教学计划的制定，对孩子的学习和老师开展教学活动是很有帮助的。品德与社会三年级教学计划，我们来看看下文。欢迎阅读参考。品德与社会三年级教学计划一一、学生基本情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的...
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![品德与社会三年级上册教学设计]( "品德与社会三年级上册教学设计")
- 一、学生分析三年级有学生38名，其中男生20名，女生18名，年龄大多在9岁。课堂上他们看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏.他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生...
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![品德与社会《我自己》教案设计]( "品德与社会《我自己》教案设计")
- 教学目标[德育目标]：知道良好的兴趣爱好有利于自己的学习和生活。[智育目标]：了解自己，认识自己，悦纳自己。[素质发展目标]：愿意向别人介绍自己，在与人交流过程中获得良好的情感体验，培养学生的自我意识和自信心。教学重点难点[教学重点]：了解自己，认识自己，悦纳自己。[教学难点]：愿...
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![品德与社会教学设计]( "品德与社会教学设计")
- 课题1、我们共同进步我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动重点:指导学生发现他人的....
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![小学五年级品德与社会教学设计]( "小学五年级品德与社会教学设计")
- 作为一名教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的小学五年级品德与社会教学设计，欢迎阅读与收藏。小学五年级品德与社会教学设计1教学目标：1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我...
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![五年级品德与社会《我是参与者》教学设计]( "五年级品德与社会《我是参与者》教学设计")
- 教学目标：1、知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。2、学会管理自己,形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。3、能根据自己的特点，愿意并主动为集体做力所能及的事,为大家服务。教学重点:集体讨论的时候,我们有积极发表自己意见的权利和...
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