![一次比一次有进步课堂教案设计]( "一次比一次有进步课堂教案设计")
- 一、教材内容和编写的意图本文是实验教科书一年级上册的一篇阅读课文。采用童话故事的形式，把这“只有认真观察，才能了解事物的特点。”这一道理渗透在课文的字里行间。瞧，小燕子真是孩子！燕子妈妈让它到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样，它一连去了三次，在妈妈的耐心启发下，它观...
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![有关《一次比一次有进步》教学设计]( "有关《一次比一次有进步》教学设计")
- 【教材分析】《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。【教学目标】１、认识１３个生字，会写３个生字；２、正...
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![课文一次比一次有进步教案]( "课文一次比一次有进步教案")
- 学习目标1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字，2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。教学用具形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰教学设计第一课时（一）复习创设情境，引入新课师：昨天...
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![《一次比一次有进步》教学设计(简)]( "《一次比一次有进步》教学设计(简)")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《一次比一次有进步》教学设计(简)，仅供参考，欢迎大家阅读。《一次比一次有进步》教学设计(简)1【教材...
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![教学设计案例：一次比一次有进步]( "教学设计案例：一次比一次有进步")
- 人教版新课程实验教材中第一册语文《一次比一次有进步》，是由两段文章三次对话和两幅图组成。故事告诉我们：只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。在教学这篇课文时，根据低年级学生活泼好动的特点。可采用“一读、二演、三练”的形式进行教学。一、读，理解内容。第一步：初读...
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![一次比一次有进步的教学设计方案]( "一次比一次有进步的教学设计方案")
- 学习目标1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字，2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。教学用具多媒体课件，形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰教学设计第一课时（一）复习创设情境，引入...
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![一次比一次有进步微课教学设计]( "一次比一次有进步微课教学设计")
- 在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的一次比一次有进步微课教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。教...
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![教案《一次比一次有进步》]( "教案《一次比一次有进步》")
- 教案《一次比一次有进步》教材分析：《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点，教学目标：1、认识13个...
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![一次比一次有进步的教学设计]( "一次比一次有进步的教学设计")
- 学习目标1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字，2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。教学用具多媒体课件，形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰教学设计(一)复习创设情境，引入新课师...
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![教学设计《一次比一次有进步》]( "教学设计《一次比一次有进步》")
- 【学习目标】1,认识13个生字.会写回,片,皮3个字.认识新笔画乛,认识新的偏旁.2,正确,流利地朗读课文.3,理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征.【教学重点】识字,认字和朗读课文.【教学难点】要让学生通过读课文,明白自己为什么喜欢燕子.【教学准备】1,...
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![《一次比一次有进步》的教案课件]( "《一次比一次有进步》的教案课件")
- 【学习目标】1,认识13个生字.会写回,片,皮3个字.认识新笔画乛,认识新的偏旁.2,正确,流利地朗读课文.3,理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征.【教学重点】识字,认字和朗读课文.【教学难点】要让学生通过读课文,明白自己为什么喜欢燕子.【教学准备】1,...
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![语文课题一次比一次有进步教学设计]( "语文课题一次比一次有进步教学设计")
- 一、教材内容和编写的意图本文是实验教科书一年级上册的一篇阅读课文，《一次比一次有进步》说案。采用童话故事的形式，把这“只有认真观察，才能了解事物的特点。”这一道理渗透在课文的字里行间。瞧，小燕子真是孩子！燕子妈妈让它到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样，它一连去了三...
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![《一次比一次有进步》课堂教学反思]( "《一次比一次有进步》课堂教学反思")
- 教材分析：《一次比一次有进步》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。“只有认真观察，才能了解事物的特点。”本文采用童话的形式，把这一道理渗透在课文的字里行间。瞧，小燕子真是好孩子！燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样，它一连去了三次，在妈妈...
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![一次比一次有进步教案]( "一次比一次有进步教案")
- 一次比一次有进步教案一次比一次有进步教材分析：这是一只多么好学的小燕子！它在妈妈的耐心的启发下，它观察得一次比一次认真。最后终于明白了冬瓜和茄子的区别在于：冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜色是紫的，柄上有小刺，它是挂在枝上的。课文语言简练，内容浅显...
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![一次比一次有进步教案教学设计]( "一次比一次有进步教案教学设计")
- 教学目标：1、认识12个生字。会写“回、片、皮”3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学重点：认字和朗读课文。教学难点：要让学生通过读课文，明白燕子妈妈为什么夸小燕子。教学过程：一、揭示课题二、指导看图理解“屋...
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![《一次比一次有进步》教学设计]( "《一次比一次有进步》教学设计")
- 作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《一次比一次有进步》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《一次比一次有进步》教学设计1...
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![一次比一次有进步教学设计]( "一次比一次有进步教学设计")
- 一次比一次有进步教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的一次比一次有进步...
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![《一次比一次有进步》的教学设计]( "《一次比一次有进步》的教学设计")
- 学习目标1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字，2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。学前准备：多媒体课件，形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰学习时间：2课时学习过程：(一)复习创设...
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![《一次比一次有进步》两课时教学设计]( "《一次比一次有进步》两课时教学设计")
- 学习目标1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字，2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。教学用具多媒体课件，形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰教学设计第一课时（一）复习创设情境，引入...
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![《一次比一次有进步》教学课件设计]( "《一次比一次有进步》教学课件设计")
- 《一次比一次有进步》教学设计学习目标1．认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字，2．正确、流利的朗读课文。3．理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。教学用具多媒体课件，形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰教学设计（一）复...
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![一次比一次有进步课文教案设计]( "一次比一次有进步课文教案设计")
- 教学目标1、认识13个生字，会写3个生字，认识新笔画横勾，认识新偏旁“王字旁”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学时间2课时第一课时一、创设情境，引入新课。1、出示图片，小朋友，谁来了？这节课我们来演一回燕子妈妈和小燕...
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![课文《一次比一次有进步》教案]( "课文《一次比一次有进步》教案")
- 第一课时一、揭示课题，启发质疑1、今天，我们来学习第15课《一次比一次有进步》。（板书）2、学生齐读课题，看了课题，你有什么问题要问？（①谁一次比一次有进步？②做了什么事一次比一次有进步？……）带着这些问题，我们来学习课文。二、初读课文，整体感知1、请同学们打开语文书，自由地读课文，...
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![一次比一次有进步课堂优秀教案设计]( "一次比一次有进步课堂优秀教案设计")
- 教学内容背景材料：义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册114页第15课。教学简析:《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比...
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![一次比一次有进步课文教案]( "一次比一次有进步课文教案")
- 第一课时一、揭示课题，启发质疑1、今天，我们来学习第15课《一次比一次有进步》。（板书）2、学生齐读课题，看了课题，你有什么问题要问？（①谁一次比一次有进步？②做了什么事一次比一次有进步？……）带着这些问题，我们来学习课文。二、初读课文，整体感知1、请同学们打开语文书，自由地读课文，...
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![《一次比一次有进步》教案]( "《一次比一次有进步》教案")
- 《一次比一次有进步》教案学习目标1、认识次、瓜、燕、什、么、样、得、再等12个生字，会写回、片、皮3个字，2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。教学用具多媒体课件，形式多样的生字卡片，蔬菜实物，动物头饰教学设计第一课时（一...
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