![每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百阅读答案]( "每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百阅读答案")
- 在日常学习、工作生活中，我们经常接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百阅读答案，希望对大家有所帮助。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨...
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![考研数学倒数百天的复习计划]( "考研数学倒数百天的复习计划")
- 2017考研大纲已公布，第一时间收录并整理了最新的考研大纲。今年考研数学大纲并无变化，对考试并无影响。下面将带领大家对大纲进行解读，并提出一些复习上的建议。先重点预测一下，下面直接跟大家罗列一下今年重点预测，后面还要落实下来。下面是给自学的同学们提供主体知识复习，需...
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![百分数应用数学教案]( "百分数应用数学教案")
- 百分数应用－利息教学目标1、知识目标：使学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的公式，数学教案－百分数应用－利息。2、能力目标：培养学生能够利用公式解决实际问题的能力和搜集整理资料的能力。3、情感目标：培养学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯。内容分...
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![百分数_单元试卷]( "百分数_单元试卷")
- 1．表示一个数是另一个数的（）的数叫做百分数，百分数又叫（）或（）。2．30÷（）=3/5=（）小数=（）%=（）成=（）折3．5是8的（）%，8是5的（）%，5比8少（）%，8比5多（）%。4．（）是13的20%，75比（）多25%，（）比16少40%。5．一件衣服以原价的八五折出售，可以把（）看作单位“1”，现价比原价降低（）%。6．今年小麦产量比去年增产二成三，表示今年比去年增产（）%，也就...
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![《数龙—百的数列》教学反思]( "《数龙—百的数列》教学反思")
- 身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《数龙—百的数列》教学反思，希望对大家有所帮助。《数学新课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与...
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![数学百分数手抄报资料]( "数学百分数手抄报资料")
- 导语：手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。以下是为大家整理的数学百分数手抄报资料，希望能够帮助大家！1、百分数的意义及读写百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的...
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![《百分数》教学反思]( "《百分数》教学反思")
- 今天教学了百分数的应用第一课时，这一例题看上去很简单，好像不就是把前面学过的分数用百分数来表示吗？但是我想：这儿的百分数应用题就只是穿前面分数的旧鞋走百分数的新路吗？很显然不是的，这节课内容还是很丰富的，但也是有一些难度的。难处之一：怎样理解“实际造林比原计划多百分...
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![百分数与分数小数互化说课稿]( "百分数与分数小数互化说课稿")
- 作为一名老师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的百分数与分数小数互化说课稿，欢迎大家分享。一、依据课标，说教材《百分数和分数、小数的互化》是九年义务教育六年制小学数学第11册的内容。...
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![百数表的反思]( "百数表的反思")
- “百数表”的教学是在学生学过读数、写数之后。教材的编排意图是通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，可以发现一些有趣的排列，从中...
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![优质数学课件：《百数表》]( "优质数学课件：《百数表》")
- 《百数表》使学生通过寻找100以内数目表的排列规律，进一步巩固数的含义、数位、数的读与写等知识。发展幼儿的思维，提高幼儿学习兴趣。教学目标：1、认知目标：百数表上认识数、练习数的定位。通过观察，探究数与数关系的模式。2、能力目标：培养学生的观察能力和归纳能力。培养学...
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![分数与百分数教学反思]( "分数与百分数教学反思")
- 分数与百分数教学反思分数与百分数应用题是小学六年级的重点内容之一,也是学生最难掌握的,在课堂中就是要把教学设想转化成课堂教学行为。本节课中我本着以学生的发展为本的教育理念，着眼与学生的可持续发展，注重教学目标的多样化，让学生在数学学习过程中增强应用意识，充分体...
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![《小数分数百分数和比》教学反思]( "《小数分数百分数和比》教学反思")
- 本节课紧密结合学生已有的生活实际，发动学生通过各种手段收集数据及相关资料，体会分数、小数出现的必要性为入手，进一步体会这些数的意义及应用。巩固加深了学生对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。因为有课前的活动布置，大大提高了课堂效率及学生...
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![数学分数与百分数课后训练题]( "数学分数与百分数课后训练题")
- 1、的意义是()它的分数单位是()，它有()个()。2、有a人参加学校举办的“道德伴随我成长”德育总结大会，其中上台参加文艺演出的学生占。上台参加文艺演出的学生有()人。3、一根长2米的绳子，用去米，还剩下()米;如果用去2米的'，还剩下()米。4、一个分数，分子与分母的和是55，若分子...
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![六年级数学百分数试题]( "六年级数学百分数试题")
- 导语：百分数是以分母是100的特殊分数，其分子可不是整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示一个比值不带单位名称。下面由小编为大家整理的六年级数学百分数试题，希望可以帮助到大家！一、填空（每空3分，共45分）1、0.6=（）%2.08=（）%12.5%=（）（填小数）0.2=（）（填分数）2、某班男生是女生的...
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![数学百分数课件]( "数学百分数课件")
- 导语：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。下面是小编给大家介绍的数学百分数课件，欢迎阅读。数学课件百分数教学重难点：重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。难点：百分数和分数的联系和区别。教学过程：一、谈话导入。1、谈话引入爱迪生...
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![数学百分数复习练习题]( "数学百分数复习练习题")
- 1、5是4的（）%，4和5的（）%2、5比4多（）%，4比5少（）%3、24的75%是（），（）的60%是30。4、六年级原有40名同学，开学后转来2名同学，六年级现在的人数比原来增加了（）%5、下面百分率可能大于100%的是（）A、成活率B、发芽率C、出勤率D、增长率6、一个数的.80%是16，这个数的15%是（）7、0.6=（）∶（）=（）÷15=（）%8、125%=（）/（）=（）÷4...
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![百数表教学设计]( "百数表教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的百数表教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。百数表教学设计1教学内容：人教...
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![数学日记一百字]( "数学日记一百字")
- 数学朋友，原来它躲在我们生活的每一角落。下面和大家介绍数学日记一百字，欢迎阅读浏览!数学日记一百字15月6日星期四晴今天妈妈让我买4棵生菜和两元的豆腐，到了菜店我选了四棵生菜，然后让那个奶奶给我拿了两元的豆腐。然后奶奶告诉我生菜3.9元豆腐2.7元。我算出来一共要多少...
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- （1）1800-900=（2）1100-500=（3）1400-900=（4）500-100=（5）1200-900=（6）1000-600=（7）1100-500=（8）1500-900=（9）1100-600=（10）800-200=（11）300-200=（12）1400-500=（13）1100-200=（14）1200-700=（15）1300-500=...
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- 我们的生活到处都充满了数学问题，如果数学水平不高的人确实很容易吃亏。以下便是数学日记三百字，欢迎欣赏阅读!数学日记三百字1今天在数学的课本中看见了一道题生活中的数学题。题目是：我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300...
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![百分数成数教学反思]( "百分数成数教学反思")
- 百分数在生活中有着广泛的应用，人们常用百分数对事物进行描述、分析、统计、比较。虽然学生在日常生活中已经大量接触了百分数，但是对百分数的意义以及其应用价值的认识还处于模糊阶段。接下来是小编为您整理的百分数成数教学反思，希望对您有所帮助。百分数成数教学反思1这...
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![《百分数》教学设计]( "《百分数》教学设计")
- 教学目标：1、通过比较、交流、整理等学习活动，理解百分数的意义，学会正确地读写百分数，感受百分数与分数之间的联系与区别。2、通过解释百分数的实际意义，体会百分数与社会的密切联系和在生活中的广泛应用。3、经历信息收集、交流和表达的过程，促进个性化的数学理解和表达。4、...
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- 1、六年级有男生20人，女生25人。(1)、男生人数是女生人数的百分之几？女生人数是男生人数的百分之几？（2）、男生人数比女生人数少百分之几？女生人数比男生人数多百分之几？2、公园里有杨树36棵，柳树60棵。杨树棵树比柳树少百分之几？柳树棵树比杨树多百分之几？3、一件衣服原价230元，现降...
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![数学教案百分数的应用]( "数学教案百分数的应用")
- 教学目的1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能正确解答此类应用题．2．进一步提高分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯．教学重点掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答．教学难点...
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![百分数和分数、小数互化教案]( "百分数和分数、小数互化教案")
- 百分数和分数、小数互化教案教学目标：1、使学生更深地掌握白分数和分数、小数变化的方法。2、通过计算，比较和找规律，发展学生的抽象概括能力。教学重点：通过整理交流总结、梳理综合练习，找准知识间的联系与区别，完成知识构建，形成知识网络。教学过程：一、导入。师：同学们，这节课让...
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