![《地之子》教学参考(人教版高二选修)]( "《地之子》教学参考(人教版高二选修)")
- 整体感知在上世纪30年代，李广田是与何其芳、卞之琳齐名的诗人。但因李广田的散文写得好，其影响掩盖了诗名。他在散文集《画廊集》的题记中说：“我是一个乡下人，我爱乡间，并爱住在乡间的人们。就是现在，虽然在这座大城市里住过几年了，我几乎还是一个乡下人一样生活着，思想着。”从...
- 22962
- 教学目标1.理解孔子倡导的君子自我修养的主要内容和要求2.理解并积累文中常用的文言词语以及成语3.背诵重点章句教学要求1.背诵15.9﹑4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.72.掌握“游”、“喻”、“鄙”、“乐”、“文”在文中的含义，掌握“孙”、“耻”、“饭”、“枕”、“...
- 14002
- 教学目标：1，文言字词，提高学生阅读浅易文言文的能力。2，思考选文中涉及的老子的宇宙认识观及人生智慧，包括后者对自己人生的指导意义。3，对别有会心处，能做一点阐发、议论。教学简易流程：一、关于老子其人。下面是《史记老子荀卿列传》（采用三家校本。注解保留原貌，略有删改）中老子...
- 12803
![《绝地之音》教学简案(苏教版高二选修) 教案教学设计]( "《绝地之音》教学简案(苏教版高二选修) 教案教学设计")
- 马步升预习作业（略）教学目标以此文为例，教给学生把握抒情散文主题的一些方法教学过程导入：马步升的这篇《绝地之音》写得极其壮美，内含也相当丰富，我们一起来探讨该文的主题。1、请同学们阅读课文的第一句话，并利用工具书，解释一下标题，并利用第一自然段内的词语来说明作者听到绝...
- 27824
- 一、教学目标1、知识与能力培养学生使用熟语的能力2、过程与方法了解词和词语的区别，整体认识现代汉语的词汇系统3、情感态度与价值观提高现代汉语的运用能力，正确使用熟语阅读和写作二、重点、难点1、掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语认识2、理解熟语的内涵三、教...
- 5539
- 【要点突破】一、文题解说《九歌》中的《湘君》、《湘夫人》是屈原根据楚国沅、湘一带的民间祭歌为素材，再加工创作而成的两篇抒情诗。湘君和湘夫人是湘江的配偶神。湘君是湘水神，湘夫人是帝女，居于洞庭之山。因为湘水与洞庭湖相距甚近，所以民间传说这两个神有恋爱关系。二诗...
- 31692
- 整体感知《一个小农家的暮》写于1921年的伦敦，在西方现代化的都市里，诗人思念着祖国，回想农村的生活情景，从中可以看出诗人对祖国、故乡、农村、农民的深情。或许这首诗也代表了诗人对故乡江阴浓郁的怀念之情吧？这首诗以叙事的笔调朴实无华地写了一个小农家的傍晚生活。黄昏时...
- 25703
- 【教学要点】1．理解《老子》节选各章的思想内容，把握道家的主要思想；2．熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象；3．本节课难点：读懂《老子》节选各章，掌握其中所蕴含的哲理，尤其是其中的辩证法思想，“道”、“有”与“无”、“师法自然”、“无为而治”等的深刻内涵，要做...
- 32173
![大地的歌吟(人教版高二选修) 教案教学设计]( "大地的歌吟(人教版高二选修) 教案教学设计")
- 课题第四单元《大地的歌吟》2课堂类型新授教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观理解诗的语言特征：多义性、跳跃性、可感性、音乐性体会中国现代诗歌的抽象哲理如何与感性形象有机结合理解诗歌中象征意蕴，以及历史文化的厚重感教学重点体会不同诗人的个性化的语言...
- 29817
![绝地之音(苏教版高二选修教案设计)]( "绝地之音(苏教版高二选修教案设计)")
- 《绝地之音》教案高二语文备课组主备课人：戴雁教学目标：1、领略黄土高原的壮美景色2、体会绝地之音的内涵，体会作者心灵的巨大震撼3、品味质朴而韵味深长的语言风格教学重点、难点：领会绝地之音就是生命本身的深刻含义教学时数：1课时教学过程：一、导入：黄河是中国的母亲河，在黄河...
- 28887
![《项羽之死》教学设计 (人教版高二选修)]( "《项羽之死》教学设计 (人教版高二选修)")
- 教材分析本课选自高中语文选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元。“艺术形象”是本单元的教学重点。诵读是古代散文的教学目标之一。同时文言知识的积累也是必不可少的教学内容。学情分析高二的学生在古代散文的学习上，已经有一定的阅读功底，文言知识的掌握也已能够达...
- 20909
![《孟子》选修课导学案 (人教版高二选修)]( "《孟子》选修课导学案 (人教版高二选修)")
- 许钧友编写人：许钧友、寇青娥、周菊、李小刚、张正雄审核人：王芳审批人：编写时间：2011年11月13日班组姓名组评师评【学习目标】1、了解有关论辩的基础知识。2、简要分析鉴赏孟子的比喻、对比、推己及人等论辩艺术。【学习重、难点】简要分析鉴赏孟子的比喻、对比、推己及人等...
- 30890
- 年级高二编号RJB-XSW-04课题《地之子》集体备课时间2011-2-28参备人高二语文组全体成员主备编制人质检人审核人编制时间2011-2-23《地之子》导学案学习目标1、引导学生朗读、感悟诗，提高学生的鉴赏能力，探究质疑精神，领会诗歌中土地的象征意蕴。2、品味诗歌的感情表达，体会诗...
- 26142
- 教师：上虞丰惠中学刘建松班级：高二（4）班理科设计意图：从文质彬彬的成语引入，从君子的文即外在形象，然后过渡到君子的内在品质。师：先出示“泰坦尼克号”沉船事故中的绅士风度的故事，虽然巨轮已安然的沉在幽深的大西洋底，但“让妇女儿童先走”的绅士风度却似海中的灯塔一样长存。在...
- 25712
- 小刘教师：上虞丰惠中学刘建松班级：丰惠中学高二（4）班理科师：回顾第一课时的内容，翻译7、8、9则，注意一些词语的特殊用法。我们已经感受到的君子之风，这股风包含着精神的快乐、心态的宁静、责任的担当。在论语中，也出现了与君子相对的一个词，那就是生：小人师：什么是小人。我们先来看一...
- 5612
![《垓下之战》教学案(鲁人版高二选修)]( "《垓下之战》教学案(鲁人版高二选修)")
- 学习目标1．熟读文本，学习积累文言知识，掌握重要的文言语法现象，提高文言文的阅读能力。2．学会鉴赏细节的运用在表现人物性格，塑造人物形象上的作用。3．感知项羽的悲剧英雄形象；联系人物所处的时代，对人物作出客观的历史的评价。学习重点1.文言知识的积累，重要的文言实词和虚词及特...
- 31412
![《项羽之死》导学案 (人教版高二选修)]( "《项羽之死》导学案 (人教版高二选修)")
- 崔秀玲【使用说明与学法指导】1、通读全文，查阅工具书，扫除读音障碍，能通顺朗读；结合书下注释，初步了解文意，掌握重点词语的含义；再认真研读本导学案。2、限时完成，规范认真。时间：30分钟【学习目标】1．借助书下注释和工具书明确重点字词句的意义和用法。2．从文中人物的神态、语言、...
- 18764
![《项羽之死》教案(人教版高二选修教学设计)]( "《项羽之死》教案(人教版高二选修教学设计)")
- 一、教学目标知识目标：1、培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。2、把握文章内容，联系旧课文，掌握评价历史人物形象的方法。能力目标:以读促写，通过单项训练提高议论文写作能力。情感、态度与价...
- 13434
- 君子之风教学目标1.理解孔子倡导的君子自我修养的主要内容和要求2.理解并积累文中常用的文言词语以及成语3.背诵重点章句教学要求1.背诵15.9﹑4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.72.掌握“游”、“喻”、“鄙”、“乐”、“文”在文中的含义，掌握“孙”、“耻”、“饭”、“...
- 17491
![《鸿门宴》教学参考(人教版高一必修)]( "《鸿门宴》教学参考(人教版高一必修)")
- ●课文鉴赏说明一、主旨和情节鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。虽是开端，却在某种程度上预示了这场斗争的终结。这样说，是因为作者通过对这次宴会全过程（包括会前斗争和会后余波）的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜功伐而有“妇人之仁”。这种性格不...
- 26253
![人教版高一地理必修二常考知识点]( "人教版高一地理必修二常考知识点")
- 说道人教版高一地理必修二，很多同学都会说难很难，的确,相对而言高一必修二地理是高中地理中最难的一部分，下面和小编一起来看人教版高一地理必修二常考知识点，希望有所帮助！高一地理必修二常考知识点1河流搬运能力降低，促使沉积发生，形成堆积地貌。常见的河流堆积地貌主要有以下...
- 31665
![《妈妈》教学参考(人教版高二选修)]( "《妈妈》教学参考(人教版高二选修)")
- 整体感知这是一首非常有特色的写母亲的诗歌。以农村生活为题材的诗歌很容易从农村的的生活细节写起，江非的《妈妈》则从现代文明的视角写妈妈。这首诗采用“妈妈，你见过……吗？”对话的语气展开，在妈妈与我之间设计几个提问的排比句式，他明明知道妈妈没有见过地铁、电车、玛丽...
- 7563
![言之有理(人教版高二选修) 教案教学设计]( "言之有理(人教版高二选修) 教案教学设计")
- 教学目标：1、分清实词和虚词，认识虚词的重要作用。2、理解并掌握虚词的性质，正确掌握常用虚词的基本用法，鉴赏虚词运用的妙趣。教学重点：虚词的表意功能。教学难点：虚词用法辨析。教学准备：多媒体课件。课时安排：2课时。教学过程：一、引入：二、课堂活动--“好！”与“好了！”（1）多媒体展...
- 30426
![《项羽之死》 教案教学设计(人教版高二选修)]( "《项羽之死》 教案教学设计(人教版高二选修)")
- 知识与能力：1、学生通过自读，概括故事情节。2、欣赏与评价人物形象。过程与方法：1、通过对语言、动作、神态描写的分析，感知人物性格特点。2、在合作探究的基础上品评项羽这一与众不同的人物的性格特征。3、掌握塑造、鉴赏人物形象的方法。情感态度与价值观：感知项羽的悲情形...
- 21326
![《妞妞》参考资料 (人教版高二必修四)]( "《妞妞》参考资料 (人教版高二必修四)")
- 【自读目标】1、体验生命的意义，培养亲情之爱；提高审美情趣和文学修养。【思考问题】1、面对这样的劫难，如何做选择？2、怎样的选择不后悔？不内疚？3、家长到底能否代妞妞决定自己的生命？【参考资料】赏读周国平的《妞妞》，不同的人感悟也有差异。☆人生不可挽回的事太多，既然活着，还...
- 29140
文书都
