![三个点确定圆评课稿]( "三个点确定圆评课稿")
- 篇一：三个点确定圆评课稿“菊花杯”教学竞赛评课稿桦川二中李婷尊敬的各位专家、领导、老师：大家好！现在由我对邵明才老师的课做以简评，纵观整节课邵老师坚持以学生发展为本，以过程教学为基本思想，以引导学生通过动手实践、自主探索、合作交流的合作交流的学习方式为手段，力求体...
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- 评课是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。下面是小编带来的圆柱和圆锥复习课的评课稿，希望对你有帮助。圆柱和圆锥复习课的评课稿篇1这节课冯老师把圆柱体、圆锥体的知识构建成一个知识体系，运用了演示、点拨、引...
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- 引导学生理解和掌握圆面积的计算公式，圆的面积。在原有认知的基础上，让学生利用知识的迁移规律学到新知。面是小编为大家整理的《圆的面积》评课稿，欢迎阅读。《圆的面积》评课稿一潘老师《圆的面积》一课，善于引导学生知识迁移，本节课我认为的亮点是：一、数学思想的渗透。一开...
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![确定起跑线的评课稿]( "确定起跑线的评课稿")
- 作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。写评课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的确定起跑线的评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。确定起跑线的评课稿篇1听了贾老师执教的《确定起跑线》，第一次听数...
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- 课堂教学评价具有重要的导向激励功能，是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。可以说，课堂评价直接关系到一节课的成败。因此，如何实施有效的课堂评价成为了我们教师共同关注的问题。而现实中我们的教师在课堂教学中又做得怎样呢？如何能使我们的课堂评价更为有效呢...
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![确定与不确定说课稿]( "确定与不确定说课稿")
- 作为一名教学工作者，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的确定与不确定说课稿，希望能够帮助到大家。确定与不确定说课稿1各位评委老师您们好，我是，我说课的题材出自苏科版教材七年级下册第十三章感受...
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- 圆的周长评课稿1本节课的教学设计是通过复习正方形、长方形周长的知识，引入圆的周长。余老师让学生自主探索测量圆的周长的方法，请学生说说他们的测量方法，并演示。有：滚动法，绕线法。余老师的这种教学方法符合新课标的要求，让学生参与老师的教学活动。不过建议学生上台来演示...
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- 雨点儿评课稿1感动于顾老师对新课程的执着。一位普普通通的村小教师，身兼三门课程（一、三两个年级的语文教学和三年级的英语教学）的教学任务，能将新课程的理念领会得如此透彻，能把新课程理念的课堂演绎得如此精彩，值得大家学习。回顾精彩的四十分钟，一个感受：顾老师正确处理好了...
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![确定位置说课稿]( "确定位置说课稿")
- 一、设计理念结合新课标的要求，《确定位置》这一课，我主要体现了以下设计理念：1、遵循小学生的认知规律，实施“现实数学原理”，体现数学知识从感性认识上升到理性认识的认知过程。2、课堂教学中以学生为主体，注重知识的自然生成，培养学生学习数学的能力。3、课堂教学充分体现数...
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![《确定与不确定》说课稿范文（精选3篇）]( "《确定与不确定》说课稿范文（精选3篇）")
- 作为一名老师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《确定与不确定》说课稿范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《确定与不确定》说课稿1一、教材分析在现代社会里，人们面临着更多的机会和选择，常常需...
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- 【1】不同于上一节用数对确定位置的教学，本课是六年级关于位置方向的综合运用，要让学生在现实情境中认识北偏西、南偏东等词语的含义，会用方向和距离描述物体的位置，进一步感知方向和距离确定物体位置的合理性。本课教学十分精彩，教师创设有趣形象的情境操作，不仅让学生充满兴...
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![《确定位置》说课稿]( "《确定位置》说课稿")
- “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是小编收集整理的《确定位置》说课稿，希望对你有所帮助！《确定位置》说课稿一、设计理念结合新课标的要求，《确定位置》这一课，我主要体现了以下设计理念：1、遵循小学生...
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![确定圆的条件教案]( "确定圆的条件教案")
- 本节课的教学内容是确定圆的条件，即探索经过一个点、两个点、三个点分别能否作出圆、能作出几个圆的问题，归纳总结出不在同一条直线上的三点作圆的问题，得出重要结论“不在同一条直线上的三个点确定一个圆”．从而培养学生的探索精神，同时可以使学生体会在这一过程中所体现的归...
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![圆心角评课稿]( "圆心角评课稿")
- 圆心角评课稿1林老师紧紧扣住这五个环节为主题，以生为本，小组成员动手、动脑、动口，每一个环节都是围绕小组成员在电子白板上，或者在教室两边的自己小组的小黑板上，展示学生自己的所学、所思、所获。这五个环节，层层推进，扎实有序。学生学习气氛比较活跃。其次，是我认为本节课有...
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![五年级数学《用数对确定位置》评课稿]( "五年级数学《用数对确定位置》评课稿")
- 有效评价不是无源之水、无本之木，它一定是建立在执教者对教学目标的精准把握，对教学活动的合理的、符合学生认识规律的设计上，也就是当我们的教学目标把握精准到位时，我们的教学评价就会发挥出它巨大的作用，这时有效的教学评价就会促进教学目标在数学课堂上完美达成，当我们教学...
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![《圆锥体积》评课稿]( "《圆锥体积》评课稿")
- 听了刘老师上的《圆锥的体积》一课，收获很多，作为一位年轻老师能够勇于参加这次教学活动，而且做了精心的准备已经不容易，能够自然、流畅地完成教学任务就更不容易。下面我想重点谈本节课的两点成功之处，希望能与大家一起探讨。第一：为新知识的学习搭建合理平台。主要体现在刘老...
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![《确定位置》优秀说课稿]( "《确定位置》优秀说课稿")
- 一、设计理念数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生...
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![小学数学《确定位置》评课稿]( "小学数学《确定位置》评课稿")
- 这节数学课《确定位置》给我的总体印象是：一、这节课给我的感觉1、杨老师的谈话引入做得挺好，她首先是通过创设情景，出示三位航天员，并说明神舟7号发射成功，圆了几代中国人漫步太空的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪。科学家要在茫茫的大草原上迅速准确地找到返回的航天员的位置...
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- 圆是小学阶段最后的一个平面图形，学生从学习直线图形的认识，到学习曲线图形的认识，不论是学习内容的本身，还是研究问题的方法，都有所变化，是学习上的一次飞跃。通过对圆的研究，使学生认识到研究曲线图形的基本方法，同时渗透了曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识...
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![荷叶圆圆评课稿7篇]( "荷叶圆圆评课稿7篇")
- 荷叶圆圆评课稿1这次研修我们观摩了韩xx奇老师的《荷叶圆圆》一课。荷叶圆圆是一篇语言优美、轻快活泼的xx章，以孩子们喜闻乐见的儿歌形式出现，描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友快乐的心情，整篇课xx都充满夏天童趣。根据语文新课程标准以及一年级孩子的年龄特点我发现...
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- 《认识圆》评课稿1今天有幸听了王雅老师的数学课《认识圆》，感觉收获挺大。“圆上”指什么？就是指围成圆的封闭曲线上，以这条封闭曲线为界，曲线以里叫圆内，曲线以外叫圆外。步步夯实，才能得到清晰准确的直径与半径的概念。王老师的这节课设计了丰富的教学活动，使本来枯燥的一节...
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![《确定位置》说课稿范文]( "《确定位置》说课稿范文")
- 作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《确定位置》说课稿范文，欢迎大家分享。《确定位置》说课稿1第一，依据标准说理念：体现以学生为主体，教师是学生的组织者、引导者、合作者。在整个教学过程...
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![《确定与不确定》说课稿]( "《确定与不确定》说课稿")
- 各位评委老师您们好，我是，我说课的题材出自苏科版教材七年级下册第十三章感受概率的的一节《确定与不确定》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计及教学特色五个方面阐述。一、教材分析概率知识对学生来说是一种全新的数学知识，一方面，学生已习惯于确定...
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![荷叶圆圆评课稿]( "荷叶圆圆评课稿")
- 荷叶圆圆评课稿1这次研修我们观摩了韩xx奇老师的《荷叶圆圆》一课。荷叶圆圆是一篇语言优美、轻快活泼的xx章，以孩子们喜闻乐见的儿歌形式出现，描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友快乐的心情，整篇课xx都充满夏天童趣。根据语文新课程标准以及一年级孩子的年龄特点我发现...
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![《确定位置》的说课稿]( "《确定位置》的说课稿")
- 《确定位置》主要教学描述物体相对位置的一些方法，本单元有三方面内容：一是确定位置；二是认识东南西北；三是认识平面图。下面是小编为你整理了“《确定位置》的说课稿”，希望能帮助到您。《确定位置》的说课稿（1）一、说教材：新教材强调从学生的生活经验和客观事实出发，在研究现实...
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