![小升初数学的比和比例总结]( "小升初数学的比和比例总结")
- 小升初数学的比和比例总结1.比的意义和性质(1)比的意义两个数相除又叫做两个数的比。：是比号，读作比。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。比值通常用分数...
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![数学比和比例应用题总复习题]( "数学比和比例应用题总复习题")
- 1.某校六年级举行数学竞赛，一班占参赛人数的，二班和三班参赛人数的比是11：13，二班比三班少8人，，三个班各有多少人参加?2.甲做一个竹盒要20分钟，乙做一个同样的竹盒要22分钟，现在两人同时做，一共做了147个竹盒。两人各做了多少个?3.大新小学，男生人数的等于女生人数的，女生人数比男生...
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![六年级数学《正比例和反比例》的教学反思]( "六年级数学《正比例和反比例》的教学反思")
- 我们发现教材把比的认识放到了六年级的上学期，学完了百分数之后就认识了比，而删除了比例的意义和性质、解比例以及应用正反比应用题。而只研究正反比例（图片），加入了变化的量（图片），、画一画（图片）、探究与发现（图片），等内容。为什么加变化的量、画一画、探究与发现等内容？由困惑引发了...
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- 1、某校女同学占全校学生总人数的51%。若该校有男生735人，那么该校有女同学多少人?2、若3a=4b,5b=6c,那么a是c的多少倍?3、某超市开展促销活动，将原来九折销售的鸡蛋降为八折销售。这样，一次买5斤鸡蛋可以少花1.75元。那么鸡蛋的原价是每斤多少元?4、某商品价格为25元/件，求...
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![青岛版初二上册数学比和比例教学计划]( "青岛版初二上册数学比和比例教学计划")
- 一、设计理念《数学课程标准》的基本理念之一是：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同人在数学上得到不同的发展。”有价值的数学就是使学生学习那些既是未来社会所需要的，又是个体发展所必须的，既对学生走向社会适应未来生活有帮助，又对学生的智力训练有价值的数...
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![《比和比例》课件]( "《比和比例》课件")
- 《比和比例》这节课着重训练学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。下面是小编收集整理的《比和比例》课件，希望对您有所帮助！知识教学点：1.理解比和比例的意义和及性质。2.理解比例尺的含义。能力训练点：1.会化简比和求比值，会解比...
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![比例和比例尺数学导学案]( "比例和比例尺数学导学案")
- 比例和比例尺数学导学案教学内容：教材第111～112页比例的知识和比例尺的计算、练一练，练习二十一第9一14题，练习二十一后面的思考题。教学要求：1．使学生加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练地解比例。2．使学生掌握比例尺的意义，能正确地进行有关比...
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![小升初数学比例问题训练题]( "小升初数学比例问题训练题")
- 1.两人在河边钓鱼,甲钓了三条,乙钓了两条,正准备吃,有一个人请求跟他们一起吃,于是三人将五条鱼平分了,为了表示感谢,过路人留下10元,甲、乙怎么分？快快快答案：甲收8元，乙收2元。解：三人将五条鱼平分，客人拿出10元，可以理解为五条鱼总价值为30元，那么每条鱼价值6元。又因为甲钓...
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![正比例和反比例的混台练习小学六年级数学教案]( "正比例和反比例的混台练习小学六年级数学教案")
- 教学目的：通过混合练习，加深学生对正比例和反比例的意义的理解，提高判断能力。教学过程：一、引入教师：前面我们学习了正比例和反比例的意义．上节课我们又把它们进行了比较，你们会根据正比例和反比例的意义，比较熟练地判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例吗?二、课堂练习1．分...
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![比和比例教学反思]( "比和比例教学反思")
- 身为一名刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家整理的比和比例教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。比和比例教学反思1《比和比例》属于概念课，为了让同学对比和比例的知识形成整体的认识，又能掌握住知识...
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![正比例和反比例教学设计]( "正比例和反比例教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的正比例和反比例教学设计，欢迎大家分享。正比例和反比例教学设计1教学...
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![六年级数学关于《比例和比例尺》的试题]( "六年级数学关于《比例和比例尺》的试题")
- 一、填空1．从16的约数中，选出4个数，组成一个比例式是()。2．比的前项一定，比的后项和比值成()比例。3.当a一定时，b和c成（）比例，当c一定时，a和b成（）比例。4.根据比例的基本性质，如果5a=3b，那么5．一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要8天完成，甲乙两人的工作效率之比是()。6．订《小学生语文...
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![数学课程《正比例和反比例》教学反思]( "数学课程《正比例和反比例》教学反思")
- 我们发现教材把比的认识放到了六年级的上学期，学完了百分数之后就认识了比，而删除了比例的意义和性质、解比例以及应用正反比应用题。而只研究正反比例（图片），加入了变化的量（图片），、画一画（图片）、探究与发现（图片），等内容。为什么加变化的量、画一画、探究与发现等内容？由困惑引发了...
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![比和比例教案]( "比和比例教案")
- 数学教案设计是数学课堂教学活动的一个重要组成部分,下面要为大家分享的就是比和比例教案，希望你会喜欢！教学目标：培养学生的观察能力、判断能力。学法引导：引导学生通过观察、讨论、计算、探究、验证等方法研究比例的意义和比例的基本性质。教学重点：比例的意义和基本性质。...
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![奥数比和比例测试题]( "奥数比和比例测试题")
- 1.一段路程分成上坡、平路、下坡三段，各段路的路程长之比依次是1:2:3，某人走各段路所用的时间之比依次是4:5:6，已知他上坡时速度为每小时3千米，路程全长50千米，问此人走完全程用了多少时间？2.在60米赛跑中，甲冲过终点线时，比乙领先10米，乙比丙领先20米，假如乙和丙的速度始终不变，那...
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![比和比例的数学教案]( "比和比例的数学教案")
- 比和比例的数学教案教学目标1．理解比和比例的意义及性质．2．理解比例尺的含义．教学重点整理比和比例、求比值及比例尺．教学难点正、反比例概念和判断及应用．教学步骤一、基本训练．43－275.65＋0.54.8÷0.41.25÷100×1％0.25×402－二、归纳整理．（一）比和比例的意义及性质．1．回忆所学知识，填写...
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![六年级数学比和比例教案]( "六年级数学比和比例教案")
- 六年级数学比和比例教案教学目标1．理解比和比例的意义及性质．2．理解比例尺的含义．教学重点整理比和比例、求比值及比例尺．教学难点正、反比例概念和判断及应用．教学步骤一、基本训练．43－275.65＋0.54.8÷0.41.25÷100×1％0.25×402－二、归纳整理．（一）比和比例的意义及性质．1．回忆所学知识，...
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![《比和比例》教学反思]( "《比和比例》教学反思")
- 在乡“二十字”教学模式验收中，我讲的内容是复习比和比例的意义与性质，比和分数、除法的关系，正反比例的意义与判断的一些应用。本科知识点多，但不难理解，我在设计课时本着问题习题化的思路，以练代讲，用题组的形式，重点采用小组合作、交流。根据孩子们的理解能力，我选取了课本习题...
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![小升初数学比例问题专项练习题]( "小升初数学比例问题专项练习题")
- 1、甲乙两人在河边钓鱼,甲钓了三条,乙钓了两条,正准备吃,有一个人请求跟他们一起吃,于是三人将五条鱼平分了,为了表示感谢,过路人留下10元,甲、乙怎么分?答案：甲收8元，乙收2元。解：“三人将五条鱼平分，客人拿出10元”，可以理解为五条鱼总价值为30元，那么每条鱼价值6元。又因为...
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![《正比例和反比例》教学反思]( "《正比例和反比例》教学反思")
- 《正比例和反比例》是数学教科书当中的一课，学习的目的是使学生进一步理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量。为此小编精心准备了有关《正比例和反比例》的教学反思，希望对你有帮助！《正比例和反比例》教学反思1数学来源于生活，又服务于生活，联系生活实际创设问...
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![数学比和比例应用题教案]( "数学比和比例应用题教案")
- 数学比和比例应用题教案教学内容：教材第116页比表示的具体含义、“练一练”，练习二十二第3～8题。教学要求：1.使学生加深理解比与除法、分数的关系，能用不同的表述方法说明比、分数和倍数关系的含义。2.使学生进一步学会应用不同的知识解答比和比例的应用题，培养学生灵活、合理...
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![关于小升初数学比和比例复习题精选]( "关于小升初数学比和比例复习题精选")
- 小升初数学比和比例复习题1、一种盐水，盐的质量是水的25%，现有5克盐，要配制这种盐水，需要加多少克水?2、一种盐水，盐与水的质量比是1:4，现有5克盐，要配制这种盐水，需要加入多少克水?3、从济南到郑州的公路长440千米，一辆中巴车2小时行了160千米，照这样计算，从济南到郑州需要多少小时...
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![小学数学正比例和反比例测试题]( "小学数学正比例和反比例测试题")
- 一、填空题1、甲数除以乙数的商是2.8，甲、乙两数的最简比是（）。2、圆的周长与直径的比值是（）；正方形的周长与边长的比值是（）。3、在24的约数中选出四个数，组成一个比例是（）。4、如果苹果重量的1/6与橘子重量的20%相等，那么苹果重量与橘子重量的比是（）。5、在一个比例中。两个内项互为倒...
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![比和比例的应用题错解例析总结]( "比和比例的应用题错解例析总结")
- 比和比例的应用题错解例析总结例1某车间要加工2220个零件，单独做，甲、乙、丙三人所需工作时间的比是4∶5∶6。现在由三人共同加工，问完成任务时，三人各加工了多少个?错解由甲、乙、丙三人单独做所需工作时间的比是4∶5∶6，推出甲、乙、丙三人工作效率的比是6∶5∶4，用按比例分...
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![小学正比例和反比例的教学反思]( "小学正比例和反比例的教学反思")
- 作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编整理的小学正比例和反比例的教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。小学正比例和反比例的教学反思篇1我执教的《正比例反比例》是北师大版...
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