![《归园田居·少无适俗韵》课文学案]( "《归园田居·少无适俗韵》课文学案")
- 《归园田居·少无适俗韵》中可以看出陶渊明的社会观和人生观都以自然为核心。他向往的社会是和平安宁、自耕自食、无竞逐无虚伪、没有相互压迫和残害的社会。下面是yjbys小编和大家分享的《归园田居·少无适俗韵》课文学案，更多内容请访问(www.ruiwen.com/wen...
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- 《归园田居·少无适俗韵》表现了诗人厌恶世俗官场，喜爱大自然的情感，体现了诗人不愿与世俗同流合污的高风亮节。下面是课文的讲稿，仅供参考。一、教学目标：1、知识目标：①了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征②学习诗中情景交融的艺术手法③诵读品味诗歌，感受宁谧优美的...
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![《归园田居（少无适俗韵）》课文教案]( "《归园田居（少无适俗韵）》课文教案")
- 《归园田居(少无适俗韵)》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。教学目标：1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景物的艺术手法。3、体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4、学习作者诗意的面对残酷的现实生...
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- 《归园田居·少无适俗韵》运用白描手法，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处地与诗歌的意境、与作者的情感合拍。【学习目标】1、了解隐逸诗人之宗陶渊明所处的时代背景及其生活经历，全面理解陶渊明其人。2、反复吟咏，运用鉴赏诗歌的方法，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表...
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![《归园田居·少无适俗韵》教学案]( "《归园田居·少无适俗韵》教学案")
- 《归园田居·少无适俗韵》表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，看破官场后，执意离开，对官场黑暗的不满和绝望。以下是《归园田居·少无适俗韵》教学案，和小编一起来看看吧。教学目标：1、了解陶渊明田园诗歌的特点;2、品味《归园田居》中的景物描写，体会田园生活之...
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- 《归园田居·少无适俗韵》的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，而是诗便显得自然。下面是《归园田居·少无适俗韵》的讲课稿，以供阅读。一、教材分析《归园田居(其一)》是人教版高中语文必修二第二单元《诗三首》中的一首诗，这三首古诗分别为汉末古诗和魏...
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![《归园田居·少无适俗韵》公开课教案]( "《归园田居·少无适俗韵》公开课教案")
- 《归园田居·少无适俗韵》运用白描手法远近景相交，有声有色，我们来了解一下它的公开课教案吧。【教学目标】1.诵读诗歌，感受作者笔下的田园风光，分析本诗中作者蕴藏的情感2.通过本诗，初步了解陶渊明田园诗歌的语言特点【教学重难点】初步了解陶渊明田园诗歌的语言特点【...
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![归园田居·少无适俗韵]( "归园田居·少无适俗韵")
- 《归园田居·少无适俗韵》是东晋末期南朝宋初期大诗人陶渊明创作的组诗《归园田居五首》的第一首。全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。少⑴无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中⑵...
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![《归园田居·少无适俗韵》课文教案]( "《归园田居·少无适俗韵》课文教案")
- 《归园田居·少无适俗韵》真实地反映了他思想的另一方面，他是抱着两种彼此矛盾的愿望走上人生道路的。下面是yjbys小编分享的《归园田居·少无适俗韵》课文教案，更多内容请访问()。教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像...
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![《归园田居·少无适俗韵》说课稿]( "《归园田居·少无适俗韵》说课稿")
- 《归园田居·少无适俗韵》全诗顺势而成，毫不费力，具有平淡自然的韵味。一、关于教材《归园田居》(其一)是新人教版高中语文教材必修二第二单元《古诗三首》中的一首这三首古诗分别为汉末古诗和魏晋古诗，在我国诗歌史上起着承前启后的作用通过这三首古诗的学习，可以对我...
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- 《归园田居·少无适俗韵》描写的一切，是极为平常的，但真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。第一首诗主要是以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己误落尘网、久在樊笼的压抑与痛苦，庆幸自己终归园田、复返自然的惬意与欢欣。少无适俗韵，性本爱丘...
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![归田园居(少无适俗韵)教案]( "归田园居(少无适俗韵)教案")
- 归田园居(少无适俗韵)既表现了诗人厌弃官场，坚决回归自然园田的决心，也点名了全诗的主旨，总结了全诗。教学目标：1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景物的艺术手法。3、体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4、学习作者诗意的面对残酷的现实...
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![《归园田居·少无适俗韵》 教学案]( "《归园田居·少无适俗韵》 教学案")
- 《归园田居·少无适俗韵》描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志...
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- 《归园田居·少无适俗韵》表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，看破官场后，执意离开，对官场黑暗的不满和绝望。下面是yjbys小编和大家分享的《归园田居·少无适俗韵》课文导学案，更多内容请访问()。一、导入新课同学们，我们初中的时候，学习过一篇优美的古代散文《...
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![《归园田居 少无适俗韵》公开课教案]( "《归园田居 少无适俗韵》公开课教案")
- 《归园田居少无适俗韵》反映诗人清闲的田园生活，表现了他超俗不羁的品质和闲适愉悦的心境。教学目标：1、学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。2、学习描写景物的艺术手法。3、体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。4、学习作者诗意的面对残酷的现实生活。教...
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- 《归园田居·少无适俗韵》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。归园田居·其一作者：陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网中⑵，一去三十年。羁鸟⑶恋旧林，池鱼思故渊⑷。开荒南野际⑸，守拙归园田⑹。方宅十余亩⑺，草屋八九间。...
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- 写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。下面是其归园田居少无适俗韵课文讲稿。一、教学目标1、知识目标：①了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征②学习诗中情景交融的艺术手法③诵读品味诗歌，感受宁谧优美的田园风光，...
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- 《归园田居少无适俗韵》描绘了田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。【学习目标】1、了解隐逸诗人之宗陶渊明所处的时代背景及其生活经历，全面理解陶渊明其人。2、反复吟咏，运用鉴赏诗歌的方法，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。3、充分发挥...
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![《归园田居·少无适俗韵》课堂教案]( "《归园田居·少无适俗韵》课堂教案")
- 《归园田居·少无适俗韵》表现了作者不愿同流合污，为保持完整的人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛。下面是yjbys小编分享的《归园田居·少无适俗韵》课堂教案，更多内容请访问()。教学目标：1、诵读品读诗歌，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬淡的生活情...
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- 《归园田居·少无适俗韵》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下面是《归园田居·少无适俗韵》课文赏析，一起来看看下吧。《归园田居·少无适俗韵》原文少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思...
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![《归园田居·少无适俗韵》教学案例]( "《归园田居·少无适俗韵》教学案例")
- 《归园田居·少无适俗韵》描述恬淡自然、清静安谧的田园风光。虽然陶渊明从小生活在庐山脚下，这里的丘山、村落原本十分熟悉，但这次是挣脱官场羁绊，从樊笼尘网中永远回到自由天地，所以有一种特殊的喜悦之情和清新之感。下面是yjbys小编分享的《归园田居·少无适...
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![《归园田居（少无适俗韵）》教案]( "《归园田居（少无适俗韵）》教案")
- 《归园田居(少无适俗韵)》采用寓情于景，借景抒情的方法，使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起，形成一种艺术境界。下面是《归园田居(少无适俗韵)》教案，一起来看看吧。【教学目标】1、知识与能力：⑴了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。⑵培养学生运用朴素平淡的语言...
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![《归园田居·少无适俗韵》的课文教案]( "《归园田居·少无适俗韵》的课文教案")
- 《归园田居·少无适俗韵》真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。下面是《归园田居·少无适俗韵》的课文教案，一起来看看吧。【教学目标】感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【教学重点、难点】理解作者...
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![《归园田居 少无适俗韵》教案]( "《归园田居 少无适俗韵》教案")
- 《归园田居少无适俗韵》表现了作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。1教学目标1、掌握重点字词，了解陶渊明其人及诗文。2、体会平中有奇，淡中有味的语言特色。3、体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。2学情分析...
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- 《归园田居·少无适俗韵》全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，新生活的愉快，一种如释重负的心情自然而然地流露了出来。这样的结尾，既是用笔精细，又是顺理成章。下面是课文赏析，希望能对你有所帮助。《归园田居》是陶渊明的一首代表作。教这首诗，应该让学...
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