![雁(沪教版八年级必修) 教案教学设计]( "雁(沪教版八年级必修) 教案教学设计")
- 雁（上）一、教学目标：1、朗读课文，续写结尾，理解大雁对爱情的忠贞和对自由的向往之情。2、感受领悟生命是平等的道理。二、教学重点：朗读课文，续写结尾，理解大雁对爱情的忠贞和对自由的向往之情。教学难点：感受领悟生命是平等的道理。三、教学过程（一）导入儿歌导入，了解雁的生活习性，初...
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- 《大雁归来》教学设计教学目标：知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。情感目标：感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生...
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- 教学目标：1、培养阅读和欣赏散文诗的能力，指导学生通过诵读，体味作者的思想情怀。2、品味语言，理解本诗语言中的寓意。3、领会作者在对南北不同雪景描绘中寄寓的精神追求。从而感悟人生，培养学生积极向上的人生态度。教学重点：1、加强朗读训练，品味散文诗的特点。2、比较南方雪...
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![草莓(沪教版高二必修) 教案教学设计]( "草莓(沪教版高二必修) 教案教学设计")
- 《草莓》教学设计沪新中学唐敏执教班级：高二（1）班【教学目标】1.学生能够认识到作者借草莓来表达自己对生活哲理的感悟。并学习掌握其中运用的相似联想的写法，理清文章思路。2.学生体味生命在变化中不断成熟丰富的哲理，体悟珍视过往，正视现在的人生态度。【教学重点】学生学习...
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![成长纪事(沪教版七年级必修) 教案教学设计]( "成长纪事(沪教版七年级必修) 教案教学设计")
- 成长纪事第一课女孩独立一、教学目标1、学习散文形散神不散的写作方法2、理清文章的层次内容3、认识独立对于孩子成长的重要意义4、积累词语二、教学重难点1、把握文章的层次内容2、掌握文章的中心，体会独立的重要意义3、由文章阐述的意义来感悟自身的成长三、教学过程（一）...
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![松鼠(沪教版七年级必修教案设计)]( "松鼠(沪教版七年级必修教案设计)")
- 一、教学目标：1、知识与技能目标：学习通过人物描写来突显人物性格的方法2、过程与方法目标：通过朗读与片段改写，培养学生的读写能力3、情感、态度与价值观目标：学习船长处惊不乱，勇于献身的精神二、教学重点、难点：1重点：通过朗读，片段改写，培养学生的读写能力2难点：通过人物描写来...
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- 一、导入阅读课。看什么书决定你成为怎样的人。二、正文讲解1.读课文，文章题目叫《忆读书》，忆是文章的线索。那么我想问一下大家，文章的最重要的一句话（尾）明确：概括全文，中心句。开头一句话的作用（统领全文、引起全文）2.文章就是围绕最后一句来写的，虽然处处渗透着“读书好，多读书...
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![秦俑漫笔(沪教版九年级必修) 教案教学设计]( "秦俑漫笔(沪教版九年级必修) 教案教学设计")
- 教学目标1.学习从理清作者参观顺序入手把握文章结构思路的方法。2.学习作者借助丰富的联想，运用准确生动的语言、富于变化的视角，立体地再现我国古代文明的方法。3.了解我国古代文明的辉煌成就，增强民族自豪感和自信心。说明：本文通过对被人称之为“世界第八奇观”的秦俑的描...
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![《枭将东徙》教案(沪教版七年级必修) 教案教学设计]( "《枭将东徙》教案(沪教版七年级必修) 教案教学设计")
- [教学目标]1、借助工具书掌握”徙””恶””更”等实词解释.2、通过朗读、讨论理解故事中所蕴涵的寓意说明：本单元都是关于动物的寓言故事，其内容大都较为易懂。在学习文言文中培养良好的自学习惯是非常重要的。朗读是理解的重要前提和手段，尤其是文言文的朗读，还要注意句读，...
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![布鲁塞尔大广场(沪教版八年级必修) 教案教学设计]( "布鲁塞尔大广场(沪教版八年级必修) 教案教学设计")
- 三八布鲁塞尔大广场卢鸣教学目标：１.了解布鲁塞尔的城市历史及文化。２.理清文章脉络，理解文中说明与描写、记叙相结合的方法及其表达作用。教学过程:1．导入同学们，广场文化可以是一个城市乃至国家文化的缩影。在欧洲，几乎所有的城市都有一个甚至几个广场。几百年来，欧洲的人们在广...
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- 教学目标：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。教学重点：1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。教学难点：1、象征的表现...
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- 一、教学目标：认知目标：学习并掌握下列词语缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切了解有关大雁的科学知识了解作家作品能力目标：训练语言表达，体验与个性观点的能力，提高理解课文的能力，书面表达能力与总结学习心得的能力情感目标：激发学生乐学、爱学的热情，尊重、爱护学生富于个性的学习...
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![沪教版七年级必修背影教学设计]( "沪教版七年级必修背影教学设计")
- 作为一名老师，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的沪教版七年级必修背影教学设计，希望能够帮助到大家。沪教版七年级必修背影教学设计篇1在认真学习了王荣生老师的讲座之后，再回头看自己的...
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- 课题大雁归来课型自读点拨练习课时两课时授课喻安君素质教育目标知识与能力目标1．积累词语，掌握“缄默、窥探、凋零、滑翔”等词音形及运用；2．了解大雁生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解主旨；过程与方法目标3．朗读课文，归纳要点，整体把握文意，训练概括能力、理解能力；4．品读课文...
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- 14《大雁归来》教学设计教学目标（一）知识与能力目标1、学习本文抒情的语言。2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。3、了解作者用拟人手法描写大雁。（二）过程与方法目标1、体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。2、训练学生们概括能力、理解能力。（三）情...
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- 14．大雁归来利奥波德备课者:郑时仁知识与能力：1．说明的对象和特点。2．体会本文的生动描写。过程与方法：1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。情感、态度与价值观：通过分享作者的发现之乐，...
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- 教学目标：1、朗读课文，学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感，积累美好的语言。2、整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。教学重点、难点1.学习重点：体会文章中环境描写的作用。2.学习难点：挖掘文章的思想内涵。教学过程：一、导入：心理测试：1、在一个...
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![《窗》教学设计(苏教版八年级必修教案设计)]( "《窗》教学设计(苏教版八年级必修教案设计)")
- 教学目标：1、通过梳理情节、分析人物，能说出“窗”的深刻内涵。2、重点赏读小说结尾，体会小说结尾的作用和特点。教学过程：1、导入：2003年，一首题目是《打开窗帘，阳光只有一种颜色》的诗，打开了高考作文改革的窗口，从此高考作文不允许写诗歌成为历史。打开窗帘，阳光真的只有一种颜...
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- 教学目标：1、通过自读、朗读以及圈点批注相结合的方法来鉴赏散文2、在理解本文“荷之韵”的主题上，认识生命的力量3、进一步理解“散文形散神聚”的提点，体会本文动静结合、正面描写和侧面描写相结合的表现手法。教学设计说明：本节课设计的目的是把课堂还给学生让学生在没有...
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- 教学目标1．了解这首元散曲的主旨及艺术手法。2．对元散曲小令的相关知识进行梳理和总结。3．初步掌握鉴赏散曲小令的能力。说明：《醉太平》是九年级新教材第四单元《散曲小唱》的最后一课。这一单元选取了关汉卿、白朴、马致远、张养浩和无名氏的六首散曲小令，合称为《散曲小唱...
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- 【教学目标】1、感受这首诗歌独特的形式之美与音乐之美。2、体会诗人在种种意象之中所蕴涵的情感与所寄托的理想。说明：采莲曲最早见于汉乐府古辞《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田”。新月派诗人朱湘自觉发掘古典词曲和民歌形式结构之美，《采莲曲》是其代表作，他特别注重诗歌...
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![西部畅想(沪教版八年级必修) 教案教学设计]( "西部畅想(沪教版八年级必修) 教案教学设计")
- ［教学目标］1、通过诵读感知诗人畅想中国西部别具特色的形象，认识西部的特点。2、通过诵读了解诗歌的内容时空跨度大的特点，培养阅读现代诗的能力。3、关注西部厚重的历史文化和独特的自然人文景观，体会诗人对西部的热爱之情以及对西部未来的憧憬，激发热爱祖国西部的情感。［教学...
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- 上海市呼玛中学魏鸿颖教学目标：1、能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对儿童身心的伤害，摧残，认识法西斯的罪恶。2、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。学会用日记记录自己的所思所感。3、学习主人公面对逆境不绝望，满怀理想的积极的人生观。教学重点,难点...
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![仿佛(沪教版八年级选修) 教案教学设计]( "仿佛(沪教版八年级选修) 教案教学设计")
- 【教学目标】1、通过反复诵读，品味语言等方式，感受小诗中诗人丰厚的念母、爱母、颂母的情怀。2、学会一种“美读”（从欣赏的角度去读）诗歌的方法。说明：《仿佛》是印度著名诗人泰戈尔众多歌颂母爱的诗歌中的一首，于1926年写成，最早由我国著名文学家谢冰心翻译给中国读者。这首诗...
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![雪教学设计(人教版八年级必修) 教案教学设计]( "雪教学设计(人教版八年级必修) 教案教学设计")
- 6雪教学设计教学目标：1整体感悟文章的内容：2品析文中的两幅雪景图：3理解作者所表达的情感：4学习文章借景抒情的表达技巧：教学重点：品析两幅雪景图。教学难点：理解作者所表达的情感。教学时间：2课时第一课时内容：扫清字词障碍，整体感悟课文一、导入：播放《塞北的雪》冬日里最使人兴奋...
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