![战国策·韩一·魏之围邯郸原文和翻译]( "战国策·韩一·魏之围邯郸原文和翻译")
- 韩一·魏之围邯郸作者：刘向魏之围邯郸也，申不害始合于韩王，然未知王之所欲也，恐言而未必中于王也，王问申子曰：“吾谁与而可?”对曰：“此安危之要，国家之大事也。臣请深惟而苦思之。”乃微谓赵卓、韩晃曰：“子皆国之辩士也，夫为人臣者，言可必用，尽忠而已矣。”二人各进议于王以事。申...
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![《魏之围邯郸》的文言文翻译]( "《魏之围邯郸》的文言文翻译")
- 《战国策韩一魏之围邯郸》作者：刘向魏之围邯郸也，申不害始合于韩王，然未知王之所欲也，恐言而未必中于王也，王问申子曰：“吾谁与而可?”对曰：“此安危之要，国家之大事也。臣请深惟而苦思之。”乃微谓赵卓、韩晃曰：“子皆国之辩士也，夫为人臣者，言可必用，尽忠而已矣。”二人各进议于王...
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![围魏救赵近义词]( "围魏救赵近义词")
- 【中文】：围魏救赵【读音】：wéiwèijiùzhào【正音】：赵；不能读成“gǎn”。【辨形】：赵；不能写成“赶”。【围魏救赵的意思】：魏、赵：都是战国时的诸侯国。后用“围魏救赵”指袭击敌人后方，迫使进攻之敌撤回的.战术。【出处】：《史记·孙子吴起列传》载：公元前353年，魏国围攻赵国...
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![关于围魏救赵的成语故事]( "关于围魏救赵的成语故事")
- 虽然故事都是以前的人编出来的，但是它给我们的童年留下了很深刻的印象，是这样故事陪伴我们一起成长。下面是小编分享的关于围魏救赵的成语故事，欢迎大家阅读！围魏救赵：指攻击敌人后方，迫使进攻的敌人撤回兵力的战术。战国时期，有两位著名的军事家。一个叫孙膑，一个叫庞涓。两人曾...
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![围魏救赵是什么战役]( "围魏救赵是什么战役")
- 桂陵之战是历史上一次著名截击战，发生在河南长垣西北。公元前354年(周显王十五年)，魏围攻赵都邯郸，次年赵向齐求救。齐王命田忌、孙膑率军援救。孙膑认为魏以精锐攻邯郸，国内空虚，于是率军围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶回应战。孙膑却在桂陵(一说山东菏泽，一说河南长垣)伏袭，打败魏...
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![围魏救赵的故事]( "围魏救赵的故事")
- 导语：围魏救赵，三十六计当中对齐、魏一场战争的解释，出自《史记》卷六五《孙子吴起列传》。下面是本站小编为大家整理的历史故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢!【成语】：围魏救赵【拼音】：wéiwèijiùzhào【解释】：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回...
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![围魏救赵的典故]( "围魏救赵的典故")
- 围魏救赵，原指战国时齐军用围攻魏国的'方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。出自《史记·孙子吴起列传》。【成语故事】庞涓为报中山之仇，带重兵进攻赵国，赵国连战连败，国都危在旦夕。赵国向齐国求救，田忌主张救赵...
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![围魏救赵的文言文翻译]( "围魏救赵的文言文翻译")
- 导语：围魏救赵原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。下面是小编整理的围魏救赵的文言文译文以及相关内容。欢迎大家阅读。围魏救赵译文庞涓奉事...
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![精选围魏救赵教案]( "精选围魏救赵教案")
- 精选围魏救赵教案教学目标1.自主学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一步积累语言。2.理解课文内容。联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。3.能按事情的发展顺序概括有关内容。教学重点理...
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![五年级下册围魏救赵教案]( "五年级下册围魏救赵教案")
- 研读课文，感悟文章内涵新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。要珍视学生的独特感受、理解和体验。为此，我设计了如下的教学程序：(一)自读课文1-2段，了解故事起因学生自读自悟，批注。指名回答，重点引导句子：这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，...
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- 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。魏万后改名魏颢。他曾求仙学道，隐居王屋山。天宝十三载，因慕李白名，南下到吴、越一带访寻，最后在广陵与李白相遇，计程不下三千里。李白很赏识他，并把自己的诗文让他编成集子。临别...
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![围魏救赵课堂的教案设计]( "围魏救赵课堂的教案设计")
- 一、感知课题读课题，从课题中你知道写了一件什么事。二、读通课文，初步感知1.课文究竟写了一件什么事？请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。3.出示全文的生字新词，开火车诵读，并把生词所在的句子读一读。4.分小组分读课文。注意在评价中正音。5.读完全文，结合课后2...
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![围魏救赵的经典寓言故事]( "围魏救赵的经典寓言故事")
- 魏国重兵包围了赵国首都邯郸，赵急抽齐国求救。齐大将田忌准备率军赶去赵国，谋士孙膑劝阻说：“要解开杂乱纠纷，不能握拳不放；要解救相斗之人，不可舞刀弄枪。避实就虚，给敌人造成威胁，邯郸之围便可自解。如今魏军全力攻赵，精兵锐卒势必倾巢出动，国内一定只剩老弱兵丁。将军不如轻装疾...
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- 送魏万之京（李颀）朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。【鉴赏】魏万后改名魏颢。他曾求仙学道，隐居王屋山...
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- 【出处】(西汉)司马迁《史记·孙子吴起列传》。【释义】原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。【历史典故】齐威王三年，魏惠王想一泄失去中山的仇恨，便派大将庞涓前去攻打。魏将庞涓认为中山...
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- 本指围攻魏国的都城以解救赵国。现借指用包超敌人的后方来迫使它撤兵的战术。【原典】共敌不如分敌①，敌阳不如敌阴②。【注释】①共敌不如分敌：共，集中的。分，分散，使分散。句意：攻打集中的.敌人，不如设法分散它而后再打。②敌阳不如敌阴：敌，动词，攻打。句意为先打击气势旺盛的敌...
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- 围魏救赵，讲述了一场战国时期经典的战役，下面是小编分享的围魏救赵的历史典故，一起来看一下吧。【出处】（西汉）司马迁《史记·孙子吴起列传》。【释义】原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。【...
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![《围魏救赵》读后感450字]( "《围魏救赵》读后感450字")
- 暑假里，我读了《围魏救赵》这篇课文，是我深受启发。这篇课文讲述战国时期，魏国和赵国隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱下魏国早就想吞并赵国。这年，魏国出动八万精兵出征赵国一路上所向披靡，势如破竹，很快就直地赵国都城邯郸把一个小小的`邯郸围得严严实实，赵国危在旦夕。赵国国君一...
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![《围魏救赵》教案]( "《围魏救赵》教案")
- 作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《围魏救赵》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《围魏救赵》教案1教学目标1、自主学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一步积累语言...
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![《围魏救赵》教学设计模板]( "《围魏救赵》教学设计模板")
- 教学目标1.自主学会本课的生字词语。能有感情地朗读课文，并在复述课文中进一步积累语言。2.理解课文内容。联系上下文体会词句意思，感受关键词句在表情达意方面的作用，了解孙膑善于分析、因势利导的聪明才智。3.能按事情的发展顺序概括有关内容。教学重点理解课文内容，了解孙...
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![围魏救赵的成语故事]( "围魏救赵的成语故事")
- 公孙膑是战国时期著名的军事家，年轻时曾和庞涓一起从师学习兵法。后来，庞涓当上了魏国的将军，忌妒孙膑的才能，就把孙膑骗到魏国，割掉孙膑的膝盖骨，使之成了残废。孙膑在齐国使臣的帮助下，逃往齐国，当上了齐威王的军师。围魏救赵就是孙膑指挥齐军打败庞涓率领的魏军，援救赵国的著名...
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![围魏救赵课堂教案设计]( "围魏救赵课堂教案设计")
- 教学目标：1.学会本课生字，能正确、工整、美观地书写。2.感情读文，理解课文内容，理清文章结构，并能用课文中的四字词语复述故事。3.联系上下文，感受关键词句在表情达意方面的作用，体会孙膑善于分析，因势利导的聪明才智。重难点：1.把握故事内容：弄清文章线索。2.理解课文内容，感受孙膑...
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![围魏救赵读后感（精选5篇）]( "围魏救赵读后感（精选5篇）")
- 认真品味一部名著后，你有什么体会呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的围魏救赵读后感（精选5篇），欢迎大家分享。围魏救赵读后感1当我学了《围魏救赵》这一篇课文之后，我的心中产生了一个伟大的榜样：孙膑。本篇课文讲...
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![围魏救赵的造句]( "围魏救赵的造句")
- 1.说什么良策，这良策其实说穿了一文不值，那就是四个字，围魏救赵。2.孙膑用“围魏救赵”奇谋，诛庞涓于桂陵。3.王师傅与李师傅下棋，王师傅眼看要赢了，这时李师傅一招围魏救赵，保住了这一着，最后两人下成和局。4.由于围魏救赵，赵国成功地获救了。5.关键时刻，我军采取了围魏救赵战术，攻...
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![围魏救赵的教学设计]( "围魏救赵的教学设计")
- 围魏救赵的教学设计学习目标:1、学会本课生字，能正确、工整、美观地书写。2、感情读文，理解课文内容，理清文章结构。3、联系上下文，感受关键词句在表情达意方面的作用。3、能用课文中的四字词语复述故事，提高学生的口头表达能力。4、体会孙膑善于分析，因势利导的聪明才智。学习...
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