![計算活動：我猜，我猜，我猜猜猜]( "計算活動：我猜，我猜，我猜猜猜")
- 設計意圖：研究表明：幼兒園教育應“以遊戲為基本活動”，基於這一理念，我把猜想遊戲定為該教案的主要遊戲形式。同時，中班幼兒注意集中時間短，如果注意對象單調無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩定性就小，為了讓計算“複習5以內的數”這一抽象的數學概念具體化、趣味化，吸引幼兒的注意...
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![猜猜我的同學作文]( "猜猜我的同學作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的猜猜我的同學作文，希望能夠幫助到大家。猜猜我的同學作文1我有一個好同學，請小朋友們猜一猜，他是誰？他是一個男同學，...
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![猜猜我是誰的教案]( "猜猜我是誰的教案")
- 猜猜我是誰的教案活動目標：1.嘗試根據聲音、動作、局部特徵來辨別猜測動物。2.在猜測的過程中觀察、比較、猜想等能力得到發展。3.體驗猜測活動的樂趣。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。活動準備：1.經驗...
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![猜猜我是誰小學作文]( "猜猜我是誰小學作文")
- 大家好！我是一位小女孩，今年九歲，在瀾灣小學三(9)班讀書。你知道我是誰嗎？不知道就往下看吧！我長着一張可愛的鴨蛋臉，兩彎靈氣逼人的眉毛，温柔的眼睛不大不小，高高的鼻樑下面有一張能説會道的小嘴巴，家裏的大小事件，幾乎都能在我的三寸不爛之舌下一一化解。我的優點可多啦！我愛好廣...
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![猜猜我是誰作文]( "猜猜我是誰作文")
- 猜猜我是誰作文1我的頭比較小，脖子又粗又長，彎曲時如天鵝長長的脖子，我的身體很高大，每天都穿着件棕色的外套，我是屬於哺乳類動物，喜歡生活在乾旱的地方。我的眼睛有雙重眼瞼和濃密的眼睫毛，鼻子還能自由開閉，我有四條細長的腿，但是我的腳掌像一個圓盤，腳掌下面有一層厚厚的皮，有了...
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![你猜我猜大家猜二年級作文]( "你猜我猜大家猜二年級作文")
- 今天，老師來到教室就説：“我們來玩一個遊戲吧！”大家一聽，立馬來了精神。這是什麼遊戲呢？只見，老師在黑板上寫了“你猜我猜大家猜”，然後老師又在黑板上寫了“七”、“八”和“東”、“西”，原來是讓我們看字猜成語呀！遊戲規則是：先把我們分成兩組來競猜，看哪組猜對的成語多，那組就獲...
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![你猜我猜日記]( "你猜我猜日記")
- 一天即將過去了，我相信大家都是有收穫的，需要認真地為此寫一篇日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，以下是小編為大家整理的你猜我猜日記，歡迎大家分享。今天，我們和老師玩了一個遊戲，叫做猜成語。遊戲規則是：全班同學每人都有一次抽獎的機會，然後把這個成語用動作表演出來，且不能出...
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![猜猜我是誰作文四篇]( "猜猜我是誰作文四篇")
- 【第1篇】高鼻子，小眼睛，高個子，大嘴巴，你知道我是誰了嗎？對了，我是李翔。介紹完了，我的外貌，我給你們講講我的特點吧。我的特點是——膽小。一天晚上，“唉！”媽媽今天下午又沒去買菜，晚上都不能吃飯了，我又着急又生氣，着急的是晚上沒飯吃怎麼辦？生氣的是媽媽下午沒買菜，害得全家沒飯吃，...
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![猜猜我是誰説課稿]( "猜猜我是誰説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編收集整理的猜猜我是誰説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。猜猜我是誰説課稿1説教材本課是“設計·應用”學習領域內容，在義務教...
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![《猜猜我有多愛你》教案]( "《猜猜我有多愛你》教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《猜猜我有多愛你》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《猜猜我有多愛你》教案1活動目標1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間...
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![《你猜，我猜，大家猜》教案]( "《你猜，我猜，大家猜》教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《你猜，我猜，大家猜》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《你猜，我猜，大家猜》教案1活動目的：1、通過讓幼兒猜答案，激發幼兒的...
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![幼兒園計算活動我猜我猜我猜猜猜優秀教案]( "幼兒園計算活動我猜我猜我猜猜猜優秀教案")
- 設計意圖：研究表明：遊戲是幼兒最感興趣的活動形式，幼兒遊戲中藴藏着發展的需要和教育契機，新《綱要》中指出，幼兒園教育應“以遊戲為基本活動”，基於這一理念，我把猜想遊戲定為該教案的主要遊戲形式。同時，中班幼兒注意集中時間短，如果注意對象單調無變化，不符合幼兒興趣，注意的穩定...
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![猜猜我是誰寫人作文]( "猜猜我是誰寫人作文")
- 在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的猜猜我是誰寫人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。猜猜...
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![美術課件：猜猜我是誰]( "美術課件：猜猜我是誰")
- 猜猜我是誰通過學習，發現、表現細節，找出對應的物理或者人。下面是小編為大家推薦課件：猜猜我是誰的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閲讀參考。教學目標：１、發現、表現背面人物頭部的美感,進一步學習寫生及線條造型的方法。２、用自己喜歡的表現方式描繪同學的背面特徵，培養用線...
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![美術猜猜我是誰課件]( "美術猜猜我是誰課件")
- 美術猜猜我是誰課件篇一課業類型：造型·表現三維目標：1、知識目標通過學習，發現、表現背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線描造型的方法。2、技能目標培養學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。3、情感目標培養學生對美術學習的興趣以及認真細緻的觀察習慣。教學...
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![我猜，我猜，我猜猜猜三年級作文]( "我猜，我猜，我猜猜猜三年級作文")
- 今天的作文課上，何老師要和我們玩猜字遊戲。他讓大家先圍成一圈，然後按順時針的方向由老師逐個在同學背上用手寫字，猜對的為獲勝。遊戲開始了，何老師先在第一個人的`背上寫了一個“人”字，那個同學表情看上去怪怪的，可能是在想吧！過了一會兒，她終於喊出了“人”字。緊接着老師又...
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![《猜猜我是誰》説課稿]( "《猜猜我是誰》説課稿")
- 今天我説課的課題是：《猜猜我是誰》，首先我來談談對教材的理解。一、説教材《猜猜我是誰》是屬於造型表現學習領域的課程，在學在這課之前，學生學習了《快樂的人》和《自行車局部寫生》兩課的學習，引導學生細緻觀察，初步培養他們用線進行造型表現的能力。在這一課通過人物頭部背...
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![《猜猜我是誰》教案範文]( "《猜猜我是誰》教案範文")
- 教學目標：1、通過學習，發現、表現背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線造型的方法，培養學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。2、引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣以及認真細緻的觀察習慣。重點：學...
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- K94謝傑我是誰---你猜猜看。我就在你身旁，你卻看不見、摸不着，頂多讓你從故紙堆中找到我的一絲“味道”--是苦是甜你自己品吧。我的本領可大了：我雖不能呼風喚雨，但我能讓你對天長歎；我雖不能使國泰民安，但我能讓人們明爭暗鬥；我雖不能使大地生機勃勃，但我能讓你垂頭喪氣、捶胸頓...
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![猜猜我是誰教案]( "猜猜我是誰教案")
- 猜猜我是誰教案第一課時教學目標：1、對遊戲和製作活動有興趣，並能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”，認知各種紙質撕貼材料和製作面具，培養方法。2、運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養動手能力和創造能力。教學重點：培養學生動手動腦的能力。教學難點：製作出別具一格的面具。教...
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![猜猜我的心思作文]( "猜猜我的心思作文")
- 和孩子們過了一天，真的感觸挺多的。今天我主要是和一年級的小朋友在一起，和他們一起玩遊戲，聊天，甚至還和他們去打小螞蟻。我沒想到我重新找回了童真，之前和他們交流不多，但是和他們近距離接觸，感覺我走進了他們的內心。還記得我一個一年級的小朋友上課後，他死活不願意進教室，我採...
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![猜猜我是誰反思範文]( "猜猜我是誰反思範文")
- 猜猜我是誰反思範文1利用遊戲形式，激發學生學習興趣。興趣是激發學生從事學習的動力。遊戲是學生喜聞樂見的形式。愛玩，愛活動是孩子的天性，學生是活潑好動的，在課堂中，為調節學生的學習，再度激發學生的學習興趣，我分別與學生進行了兩個小遊戲：“猜猜我是誰”和“找朋友”。老師...
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![自我介紹——猜猜我是誰?]( "自我介紹——猜猜我是誰?")
- 初到一個新的環境，通常需要用到自我介紹，自我介紹可以滿足我們渴望得到尊重的心理。那麼你真的會寫自我介紹嗎？以下是小編收集整理的自我介紹——猜猜我是誰?，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。自我介紹——猜猜我是誰?1我叫譚迪文，今年8歲了，我現在讀三年級，是一個可愛的...
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![猜猜我是誰教案15篇]( "猜猜我是誰教案15篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的猜猜我是誰教案，歡迎大家分享。猜猜我是誰教案1活動目標：1.學習簡單而完整的合成句：猜猜我是誰?2.聽懂並理解遊戲規則。3.體驗猜謎遊戲...
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![你猜我猜不猜遊戲的活動總結]( "你猜我猜不猜遊戲的活動總結")
- 不經意間，一個活動就結束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收穫與經歷，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的活動總結，以下是小編為大家收集的你猜我猜不猜遊戲的活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。時間：10月23日地點：2號教學樓前小廣場參加...
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