![表現性評價在營銷策劃中的應用論文]( "表現性評價在營銷策劃中的應用論文")
- 摘要:長期以來，我國課程教學評價形式一直存在形式單一，偏重於書面考試分數的問題。“表現性評價方式”為破解這一困境拓寬了思路。文章在系統分析表現性評價的內涵的基礎上，闡述了高職“營銷策劃”課程中採用此評價方法的重要意義，並詳細設計了表現性評價方法在“營銷策劃”...
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![注重內涵突出音樂的表現性音樂教學反思]( "注重內涵突出音樂的表現性音樂教學反思")
- 一般來説，音樂有打動自己，感動別人的作用，這主要體現在音樂的內涵上。在音樂教學中，教師過分的強調知識技能的傳授和訓練，不給學生提供參與和表現的機會，那麼，學生將會失去創作音樂和享受音樂的興趣。所以，我認為一個合格的音樂教師除了具備專業知識以外還要以情感感人，把教學內容...
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![冀教版美術《用表現性色彩來表現》課堂教學反思]( "冀教版美術《用表現性色彩來表現》課堂教學反思")
- 本課是冀教版六年級上冊第三課，其教學重點是：認識並感受表現性色彩的繪畫作品，欣賞畫家對美術語言的獨特表現；教學難點是：打破傳統的美術表現方法，用自己對色彩的獨特認識表現畫面我在教學中運用多媒體展示圖片，啟發學生觀察、體會不同的表現方式會出現不同的畫面效果，通過欣賞範...
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![《用表現性色彩來表現》教學設計]( "《用表現性色彩來表現》教學設計")
- 《用表現性色彩來表現》教學設計教學目標：在繪畫中，可以根據自己的理解和感受，利用色彩大膽揮灑，自由表現。教學過程：一、組織教學二、授新課1、引導學生欣賞書中作品。《閲讀中的女孩》：法國畫家馬蒂斯的作品。作者運用紅綠為主要色彩進行描繪，表現出女孩沉浸於閲讀中的情景。...
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![注重內涵突出音樂的表現性教學反思範文]( "注重內涵突出音樂的表現性教學反思範文")
- 一般來説，音樂有打動自己，感動別人的作用，這主要體現在音樂的內涵上。在音樂教學中，教師過分的強調知識技能的傳授和訓練，不給學生提供參與和表現的機會，那麼，學生將會失去創作音樂和享受音樂的興趣。所以，我認為一個合格的音樂教師除了具備專業知識以外還要以情感感人，把教學內容...
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![表現性評價在小學品德與社會教學中的應用論文]( "表現性評價在小學品德與社會教學中的應用論文")
- 隨着教育改革的深度推進，人們逐漸認識到傳統評價方式的不足以及評價改革的必要性。表現性評價注重評價學生在真實情境中解決問題的實際能力，可以彌補傳統評價之不足，開始成為學生學業評價項目中的一種重要評價方式之一。[1]《品德與社會課程標準（2011）版》為本課程確定了總目...
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![淺談現代性與後現代性的論文]( "淺談現代性與後現代性的論文")
- 人類社會的現代化進程塑造了現代文明。相對於前現代的傳統文明而言，現代文明作為一場劃時代革命，揚棄與超越了既有傳統。但當現代文明逐漸發展成為一種新的傳統時，其自身的發展也同樣要面對新的矛盾，即現代性與後現代性的矛盾。所謂後現代主義思潮的興起，正是這一矛盾的具體體...
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- 【篇一:XXX申請預備黨員的現實表現材料】XXX，男，漢族，出生於1985年10月，團員，大學本科學歷，2008年畢業後在我校工作，2008年8月在我校工作至今，該同志現實表現如下:一、思想、政治上的表現(思想是意識精神，政治是行動表現)該同志自參加工作以來，積極參加團支部和黨支部組織的活動，認...
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![表現人物性格的詞語]( "表現人物性格的詞語")
- 成熟chéngshú(1)果實或穀物成長到可收穫的程度。例:一片成熟的稻子(2)比喻事物達到一個完全成長的階段,達到接近完善的程度。例:成熟經驗張牙舞爪、喋喋不休、集思廣益、恃才傲物、堅貞不屈描寫人物動作、七嘴八舌、含糊其辭、博大精深:圓滑狡猾虛偽自私任性驕傲貪婪愚...
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![表現好與表現差的學生評語]( "表現好與表現差的學生評語")
- 一、表現較好成績較好1、xx同學在校表現較好，能自覺遵守學校的各項規章制度。上課專心聽講，積極思考，學習成績良好。望今後能在勤奮學習之餘多參加一結些有益的活動，使各方面素質都得到提高！2、xx：老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興；當然也為你所取得的成績感到...
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![職工現實表現評語]( "職工現實表現評語")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對評語都再熟悉不過了吧，評語是指作説明或講解用的話。什麼樣的評語才是好的呢？下面是小編整理的職工現實表現評語，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。職工現實表現評語11.該員工具有良好的個人素質，服從上級安排，對工作認真負責。工...
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- 表現自己1鮮花表現自己，它絢爛；江河表現自己，它豪壯；白雲表現自己，它飄逸。綠葉襯紅花，細泉聚江河，滴水成白雲，它們也表現了自我，只是做了配角而已。人世茫茫，這樣的例子也不勝枚舉。想在娛樂圈致富嗎?葛優父子説，想！於是葛存壯老先生演了一生的配角，拿到了無數最佳配角獎。雖然他不是...
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![個人現實表現證明]( "個人現實表現證明")
- 現實表現證明：XX，女，身份證號，族，XX年XX月至XX年XX月就讀於XX大學XX專業，本科學歷。其現實表現情況如下：一、思想政治情況該同學能堅持學習馬列主義及科學發展觀，不斷提高政治理論水平。時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的`人生觀、價值觀。始終立場堅定，旗幟鮮明地與黨中央...
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- 教學目的：1、培養學生學習美術的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關鍵要靠我們的眼睛去發現”（羅丹語）。2、引導學生通過細緻的觀察，感受校園環境及建築的美感，指導學生運用繪畫知識表現校園環境。3、鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發現美、創造美。活...
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![現實表現鑑定範本]( "現實表現鑑定範本")
- XXX大學研招辦：XXX同學，，系燕山大學材料科學與工程學院20xx級專業學生。該同學在校學習、生活期間表現良好，是一名優秀（合格）的.大學畢業生。該同學自入學以來，能堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自身政治理論水平；關心國家大事，擁護黨的...
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![最生動的表現人物性格的句子]( "最生動的表現人物性格的句子")
- 1、別人頂撞了我，我也不嫉恨，媽媽説我的心就像一潭泉水，一眼就看見底了。2、嬸嬸做事一向小心，走一步看三步，遇事總是多準備幾手。3、爺爺特別愛清潔，總是把自己的房間打掃得一塵不染，有時候，他還幫我收拾房間，替我整理東西。4、我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。前幾天是我妹妹...
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![神性現代詩歌]( "神性現代詩歌")
- 我站在天使的墓前所謂的衝擊更為合適沒有無辜的憐憫自己必然會喜歡尖叫和紅色的痛苦我站在天使的墓前手長出獸的汗腺汗腺是甜的突如其來的.是我們想要的我站在天使的墓前每個人都有這樣的機會你無法預感的神明和失落緊跟着痛快的殺戮我站在天使的墓前祈求一次被火燃盡的...
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![表現幸福的個性簽名]( "表現幸福的個性簽名")
- 1.妻啊，雖然開不了口説愛，但不準比我先死。2.愛情裏合不合適只是假象，最終還要看誰更能忍讓。3.最暖心的晚安來自最愛的人。4.因為喜歡你，藉着你的光，瞧見了從未預見的世界。5.天真歲月不忍欺，青春荒唐不負你。6.愛人不必太完美，是你便足以!7.你是不是喜歡一個人，喜歡到現在都還...
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- 材料就是根據個人的實際情況客觀地描敍情況和相應的表現。小編整理了相關的作文，快來看看吧。個人現實表現材料1XXX，男，漢族，出生於1987年6月，本科學歷，2011年畢業先後在維西建工集團、雲南易通工程監理諮詢有限公司工作。一、思想、政治上的表現(思想是意識精神，政治是行動表現...
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![關於現實表現證明]( "關於現實表現證明")
- 關於現實表現證明篇一：公務員政審現實表現證明關於xxxx現實表現情況的證明xxx(男)，xxx出生，xx族，xx年xx月畢業於xxxx大學xxxx專業，xx學士。自xx年xx月以來一直在xxxx工作，其現實表現情況如下：一、具有較高的政治理論水平、良好的政治素養該同志具有較高的愛黨愛國熱情，堅持學習馬...
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- 小情緒個性簽名1、過錯只是一時的衝動，錯過卻是一生的遺憾。2、真正愛上一個人的時候，一切都那麼值得，包括不可避免的傷害。3、分離的結局並不值得悲傷，絕望才會催人淚下。4、跌跌撞撞才明白，原來人生是要失去一些珍惜的人和物。5、還不能哭，眼涙留下來是我忍住6、我很努力的去...
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![模糊性表現手法平面設計論文]( "模糊性表現手法平面設計論文")
- 一、平面設計中模糊性的表現手法1.抽象法抽象法是指從眾多的有機聯繫的整體事物中抽取出共同的特徵以顯示出事物的本質屬性和特徵的一種表現手法。抽象法並不善於還原事物的本來面貌，因此受眾多會產生困惑感，這也是將其歸納為模糊性表現手法的最主要依據。雖然為了更加突出...
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![員工現實表現評語]( "員工現實表現評語")
- 在學習、工作、生活中，大家對評語都再熟悉不過了吧，評語往往用於表達對某人的看法與對這人的感覺。你所見過的評語是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的員工現實表現評語，歡迎閲讀與收藏。員工現實表現評語11、張正英：憑藉工作的勤奮由一線操作工進入庫房管理邁出了工作旅程的一...
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![表達現實的個性簽名]( "表達現實的個性簽名")
- 抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。你不勇敢，沒人替你堅強。有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂。快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。生活沒有一勞永逸，要想不被拋棄，必須自己爭氣。生活，會累；會痛；會頹廢；會墮落，無論怎樣，都不要放棄，不要忘記你為了什麼而出...
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![教師現實表現材料]( "教師現實表現材料")
- 篇一：教師現實表現材料xxx，女，漢族，現年34歲，湖南茶陵人，小學高級教師。1997年6月畢業於湖南攸縣師範學校，並分配至攸縣鴨塘鋪教育辦牛頭湖小學任教，2002年2月調至攸師附小任教，2002年下期轉入攸縣城關鎮文化路小學任教，2004年調入城關鎮東北街小學任教至今。該同志能運用科學發展...
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