![虎子智送情報現代文閲讀答案]( "虎子智送情報現代文閲讀答案")
- 在日常學習和工作中，我們都不可避免地要接觸到閲讀答案，閲讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有着重要的作用。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閲讀答案吧？下面是小編整理的虎子智送情報...
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![讀《智送雞毛信》有感範文]( "讀《智送雞毛信》有感範文")
- 當細細地品讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的讀《智送雞毛信》有感600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀《智送雞毛信》有感1今天我看了一本書《雞毛信》，它給我留下了深刻的印象。故事主角海...
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![《智囊明智部狄仁傑》文言文]( "《智囊明智部狄仁傑》文言文")
- 狄樑公為度支員外郎，車駕將幸汾陽，公奉使修供頓。幷州長史李玄衝以道出妒女祠，俗稱有盛衣服車馬過者，必致雷風，欲別開路。公曰：“天子行幸，千乘萬騎，風伯清塵，雨師灑道，何妒女敢害而欲避之？”玄衝遂止，果無他變。註釋①狄樑公：狄仁傑，封樑國公。翻譯唐朝狄樑公（狄仁傑）任度支員外郎時，天子...
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![論文智慧智慧教育智慧文化]( "論文智慧智慧教育智慧文化")
- 人，緣何能在眾生之中脱穎而出，成為唯一具有複雜思想、規則語言的生命存在，成為世界之主體去進行認識世界改造世界的偉大實踐活動？這其中無疑表明人定然具有任何其它生命所不具備的獨特生存優勢、獨特的發展優勢，這種優勢，應該就是我們時下非常熱稱的“智慧”。智慧，作為人類與生...
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![大智若愚與大愚若智周記]( "大智若愚與大愚若智周記")
- 一提起章宇含，在我們年級裏可是無人不知無人不曉啊！一雙小小的眼睛鑲嵌在白胖胖的臉上，透過方框眼鏡散發出機靈而愚鈍的光芒。他時而皺眉，時而傻笑，連走路都會走成一順邊，給人那麼一點**的感覺。他搞笑的動作經常引起同學們的一片笑聲，而他自己卻渾然不知，大家都把他當作小丑，人送...
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![先送一半的智慧哲理故事]( "先送一半的智慧哲理故事")
- 20世紀50年代初，一個名叫土橋久男的小夥子進入東京的則武陶瓷公司做銷售員。因為土橋久男精通英語，公司就把他派往美國紐約開拓新市場。則武陶瓷大多以生活用品為主，可是生活用品在哪兒都不缺，怎樣才能吸引消費者來買呢？土橋久男想來想去，想到了一套奇妙的銷售策略——先送一半...
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- 智能生活1我中午上完課，走在回家路上，烈日當頭，悶熱無比。我掏出手機看了下家裏的温度情況，室內温度居然高達40度，我立即在手機上通過智能管家遠程打開家裏的空調。突然又想起該給家的寵物狗肯肯喂午飯，通過遠程智能餵養機，給它投放了25克的狗糧，看到視頻裏的肯肯吃得津津有味，我...
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![仁者見仁智者見智的造句]( "仁者見仁智者見智的造句")
- 1、對此，仁者見仁，智者見智。2、有沒有必要了解文化差異我認為因人而異。正所謂：仁者見仁，智者見智。3、歷代學者從不同的角度提出了自己對這一問題的觀點和看法，真可謂仁者見仁，智者見智。4、當前，對於如何建設服務型政府，很多學者紛紛發表自己的觀點，仁者見仁，智者見智。5、司法...
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![少年智則國智初一作文]( "少年智則國智初一作文")
- 今天，爸爸接到了大伯打來的電話後，高興得眉開眼笑，我忙問有什麼喜事？原來是堂哥已收到了大學錄取通知書。爸爸感慨地説：“沒想到咱們家還能出這麼多大學生……”我不以為然地説：“這有什麼稀奇的，上個大學太簡單了！”爸爸看着我，帶着沉思的表情説：“你不知道以前啊……”原來爺爺小...
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![《智伯索地智伯》文言文閲讀]( "《智伯索地智伯》文言文閲讀")
- 智伯①索地於魏桓子，魏桓子弗予。任章曰：“何故不予?”桓子曰：“無故索地，故弗予。”任章曰：“無故索地，鄰國必恐；重欲無厭，天下必懼。君予之地，智伯必而輕敵，鄰國懼而相親。以相親之兵，待輕敵之國，則智氏之命不長矣!《周書》曰：‘將欲敗之，必姑輔②之；將欲取之，必姑予之。’君不如予之，以...
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![用智慧創造智慧人生作文]( "用智慧創造智慧人生作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的用智慧創造智慧人生作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。用智慧創造智慧人生作文1智慧，離我們太遙遠的一個詞。這向來都是...
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![歷年江蘇高考滿分作文：智者見智更智]( "歷年江蘇高考滿分作文：智者見智更智")
- 所謂仁者見仁智者見智就是仁者見它説是仁，智者見它説是智。小編收集了智者見智更智作文，歡迎閲讀。第一篇：智者見智更智智慧是什麼?仁者見仁更仁，智者見智更智。它是知識、記憶、能力、經驗，它也有情感、邏輯、文化、操守、德行、境界。剛健篤實，輝光乃新，一個人的智慧就是培育...
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![仁者聽仁,智者聽智散文]( "仁者聽仁,智者聽智散文")
- 夜未深，雨在下。已是寂靜時刻，雨聲相伴穿行其中的車聲，註定驚擾這個夜晚和那些不眠的人。靜聽這雨聲，沙沙般、蒸氣樣的作響，急促而又有舒緩，讓人生髮感觸，夾雜現代感十足的混音，我們耳中這雨聲已並不純粹了，古人耳中這雨聲應該更單純，更自然，好比，現代城市已沒有了夜晚，只是“燈如晝”...
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![智利礦工的商業智慧美文]( "智利礦工的商業智慧美文")
- 智利33名礦工被困井下69天最終成功獲救，成為世界礦難救援史上的奇蹟。這些被困在井下七百多米深的礦工，他們的年齡在19歲~63歲之間，有的曾經是退役的足球運動員，有的曾經是足球教練，有的曾經是醫生，有的是剛剛走出校門的大學生。這些重獲新生的礦工立刻成了人們心中敬慕的英雄...
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![智慧名言]( "智慧名言")
- 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點.──馬克思人只有為自己同時代人的完善，為他們的而工作，他才能達到自身的完善。──馬克思生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思生命的意義在於付出,在於給予,而不是在於...
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![《智商與智慧》讀後感]( "《智商與智慧》讀後感")
- 這是一本關注於教師的個人成長方面的書，把大師的教育理念以敍事的方式消化給我這個成長中的教育者，所以覺得這是一本極適合我們這些一線教師的教育書籍。智商與智慧我們先來看看洛克對於智慧的定義：它使得一個人有遠見，能很好地處理他的事物，並對事物專心致志。對於兒童的智慧...
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- 【遊戲準備】材料準備：直吸管（數量與參與人數相等）、捲紙筒若干、束手套袖音頻準備：PPT、音樂經驗準備：有過關於拼插、壘高的經驗【遊戲玩法】幼兒分兩組，每組三人。兩組從第一名幼兒開始，用嘴咬着吸管將紙筒提起傳給下一名幼兒，一個接着一個依次傳至筐中，待紙筒全部傳送完畢後，小...
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- 智慧生活1生活，就像一本大書，它厚重，豐富，讓我感受到世間的真假美醜，品嚐到人生的酸甜苦辣。生活，就像一位長者，它睿智、博學，讓我懂得了寬容與忍讓，學到了做人的道理。生活就像是時代的引領者，只有學會了生活，才會不落後於時代的潮流，緊跟時代的腳步。它時刻提醒着我們要為自己的人...
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![《智囊·明智部·虞集》文言文]( "《智囊·明智部·虞集》文言文")
- 作者：馮夢龍元虞集，仁宗時拜祭酒，講罷，因言京師恃東南海運，而實竭民力以航不測，乃進曰：“京東瀕海數千裏，皆萑葦之場，北極遼海，南濱青、齊，海潮日至，淤為沃壤久矣，苟用浙人之法，築堤捍水為田，聽富民欲得官者，分授其地而官為之限，能以萬夫耕者，授以萬夫之田，為萬夫長；千夫、百夫亦如之。三年視...
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![智慧的表達自己的智慧--智慧作文宣言]( "智慧的表達自己的智慧--智慧作文宣言")
- 洪劬頡210008南京市第十三中學（江蘇省南京市西家大塘14號）長期以來，我們學生的作文一直是“瞎子作文”，要麼是瞎想，充斥文章的是虛假的違背生活真實與邏輯的情節；要麼是瞎寫，故事陳舊，媚俗老套。一説到師生之間，立馬就是：“我”生病，老師來補課，“我”感動得要掉淚，不小心碰掉了一本書...
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![聖誕老人，請送我一些智慧 550字]( "聖誕老人，請送我一些智慧 550字")
- 聖誕老人，請送我一些智慧_550字平安夜，報平安。明亮喜慶的生日蠟燭温暖一年中的每個日日夜夜，每個孩子都在默默祝願，願聖誕老能滿足自己的願望。每個孩子都希望聖誕老人能送給自己想要的禮物。此時，聖誕老人樂呵呵地滑着雪橇，揹着禮物袋子趕路哩！禮物袋子中藏着每一個孩子的願望...
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![《從智人到智神》讀後感]( "《從智人到智神》讀後感")
- 讀完某一作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的《從智人到智神》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《從智人到智神》讀後感1這本書從結合人類社會歷史的發展，來探討推測未來人類的變化，角度...
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- ●見識廣，智慧多。●經驗是智慧的.根本。●智慧存在於真理之外。●智慧能把重擔子變輕。●能隨機應變的人是聰明人。●星多天空亮，人多智慧廣。●哪裏有智慧，哪裏就有成效。●智慧再多，不等於勇氣足夠。●勇敢不在臂上，而在智慧上。●智慧好比頭髮，每個人都有。●勇敢不在臂上，...
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![《智囊明智部郗超》文言文]( "《智囊明智部郗超》文言文")
- 《智囊(選錄)明智部?郗超》作者：馮夢龍郗司空［愔，字方回］在北府，桓宣武［温］忌其握兵。郗遣箋詣桓，子嘉賓［超］出行於道上，聞之，急取箋視，“方欲共獎王室，修復園陵。”乃寸寸毀裂，歸更作箋，自陳老病不堪人間，欲乞閒地自養。桓得箋大喜，即轉郗公為會稽太守。［馮述評］超黨於桓，非肖子也，然為父畫免...
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- 【成語】：仁者見仁，智者見智【拼音】：rénzhějiànrén，zhìzhějiànzhì【簡拼】：rzjrzzjz【解釋】：仁者見它説是仁，智者見它説是智。比喻對同一個問題，不同的人從不同的'立場或角度有不同的看法。【出處】：《周易?繫辭上》：“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。”【示例】：俗話説：～，...
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