![《梅 花》古詩説課設計模板]( "《梅 花》古詩説課設計模板")
- 人類邁入了新的世紀。新的世紀是一個對人確立尊嚴，尊重生命、尊重個性、個性自由、個體自律的世紀。新的世紀對教育教學提出了“創新精神、創新能力、實踐精神、合作精神”等要求，提出了人的“獨立性、自主性、發展性”的要求。語文教育要適應時代的發展，要為造就現代社會所...
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![盧梅坡古詩《雪梅》教學設計]( "盧梅坡古詩《雪梅》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的盧梅坡古詩《雪梅》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：正確、流利、有感情...
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![詩歌《梅花》教學設計]( "詩歌《梅花》教學設計")
- 一、弄懂句意。1．有感情地誦讀全詩，想想梅花的特點從詩句的哪些地方可以看出來？2．討論交流：詩人讚揚梅花不怕寒冷，在百花凋零的時候惟有它傲霜鬥雪，從“凌寒獨自開”這句詩可以看出。又讚揚梅花像雪一樣潔白美麗，從“遙知不是雪”這句詩可以看出來。還讚美梅花的香味清雅不俗，從“...
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![寫梅花的古詩]( "寫梅花的古詩")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。古詩的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的寫梅花的古詩，僅供參考，大家一起來看看吧。寫梅花的古詩1白居易《新栽梅》莫怕長洲桃李嫉,池邊新栽七株梅，欲到花時點檢來。今年好為...
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![古詩梅花説課稿]( "古詩梅花説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的古詩梅花説課稿，歡迎大家分享。一、説我對課標的理解古代教育學家孔子説：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很...
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![古詩《墨梅》教學設計]( "古詩《墨梅》教學設計")
- 教學目標1、學會詩中“硯、冕、乾、坤”這四個生字，理解“墨梅、洗硯池、淡墨痕、好顏色、清氣、滿乾坤”等詞。2、能借助工具書自己解釋王冕的《墨梅》，體會詩中梅的特點和品性。3、能聯繫詩人的生平，感受詩人借詠梅來表達自己品格高潔、孤傲的胸襟。教學重難點：1、能借助工...
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![古詩《墨梅》説課稿範文]( "古詩《墨梅》説課稿範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的古詩《墨梅》説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。古詩《墨梅》説課稿1一、説教材：《墨梅》是一...
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![古詩《題西林壁》説課設計]( "古詩《題西林壁》説課設計")
- 引言：《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。我們為大家分享的《題西林壁》説課稿設計，希望可以幫助到大家!一、説教材內容今天我説課的內容為義務教育課程標準實驗教科書小學語文第七冊第二組中的第一篇精讀課文——《題西林壁》。這組教材圍繞“觀察與發現”這一專題進行...
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![古詩梅花賞析]( "古詩梅花賞析")
- 《梅花》是北宋詩人王安石創作的一首五言絕句。此詩前兩句寫牆角梅花不懼嚴寒，傲然獨放；後兩句寫梅花的幽香，以梅擬人，凌寒獨開，喻典品格高貴，暗香沁人，象徵其才華橫溢。下面是小編幫大家整理的古詩梅花賞析，希望能夠幫助到大家。原文《梅花》牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為...
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![梅花古詩錦集]( "梅花古詩錦集")
- 1、《雜詩（之一）》唐·王維君自故鄉來，應知故鄉事。來日欹穸前，寒梅着花未。2、《早梅》唐·張謂一樹寒梅白玉條，回臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。3、《梅》宋·王琪不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。只因誤識林和靖，惹得詩人説到今。4、《與薛肇明弈棋賭梅花詩輸...
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![古詩梅花]( "古詩梅花")
- 《詠梅》【宋】王安石牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。《雪梅》【宋】盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。...
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![《梅花魂》第二課時的優秀説課設計]( "《梅花魂》第二課時的優秀説課設計")
- 《梅花魂》是歸國華僑陳慧英所作，作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經歷，表達了對已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。今天我所上的是第二課時。本課是學習新大綱感悟新大綱的基礎上設計的。具體體現以下幾點：一、...
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![古詩兩首《梅花》、《夜雪》教案設計]( "古詩兩首《梅花》、《夜雪》教案設計")
- 《古詩兩首》案例設計教學主題：閲讀課所屬學科：語文適於年級：二年級上冊教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）建議學時數：2學時一、教學目標1．指導學生學習8個生字，正確書寫訝、折、獨、梅、暗、寒6個生字。2．指導學生正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3．引導學生...
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![《古詩兩首》最新説課稿設計]( "《古詩兩首》最新説課稿設計")
- 《古詩兩首》説課稿一各位評委老師，下午好：我是來自南京市瑞金路小學的王晶晶，今天我説課的內容是蘇教版四年級下冊第20課《古詩兩首》。我將從教學資源的分析，教學目標的確定，教學過程的闡述和教學板書的設計這四個方面進行説課。首先説一説教學資源，一、教學資源的分析1、説...
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![《梅花魂》第二課時優秀説課設計]( "《梅花魂》第二課時優秀説課設計")
- 《梅花魂》是歸國華僑陳慧英所作，作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經歷，表達了對已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。今天我所上的是第二課時。本課是學習新大綱感悟新大綱的基礎上設計的。具體體現以下幾點：一、...
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![梅花古詩簡析]( "梅花古詩簡析")
- 牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。[註釋]1．凌寒：冒着嚴寒。2．遙：遠遠的。3．為：因為。4．暗香：指梅花的幽香。【簡析】：這首詩通過寫梅花，在嚴寒中怒放、潔白無瑕，讚美了梅花高貴的品德和頑強的生命力。梅，古之“四君子”之一。“四君子”是古代文人從物與環境的結合中提煉...
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![中班古詩：梅花]( "中班古詩：梅花")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？下面是小編精心整理的中班古詩：梅花，歡迎閲讀與收藏。活動目標：1、瞭解梅花的.特點，能有感情地朗誦古詩。2、...
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![古詩鑑賞：梅花]( "古詩鑑賞：梅花")
- 《梅花》原文何處花先放?向南三兩村。未春天似夢，徹夜月無言。且喜昏鴉散，毋嫌翠羽喧。眾芳久寂寞，賴汝照乾坤。《梅花》鑑賞詩人對梅花采取一種比較客觀的'觀察、欣賞和描寫的態度，是一種欣賞自然美景的態度，物與我基本上是分離的。這首詠梅詩是寫形傳神的神來之筆。神似的...
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![梅花古詩]( "梅花古詩")
- 在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。那什麼樣的古詩才是經典的呢？下面是小編精心整理的梅花古詩，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友！《山園小梅·其一》【作者】林逋【朝代】宋代譯文對照眾芳搖...
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![古詩 梅花]( "古詩 梅花")
- 《梅花》中以牆角兩字點出環境，極其鮮明，極具意境。下面和小編一起欣賞《梅花》吧!《梅花》牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。註釋1.凌寒：冒着嚴寒。2.遙：遠遠的。3.為：因為。4.暗香：指梅花的幽香。5.知道翻譯牆角有幾枝梅花,正冒着嚴寒獨自開放。為什麼遠看就知道...
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![古詩兩首説課設計範文]( "古詩兩首説課設計範文")
- 學習目標①認識亦、粧2個字。會寫斷、楚、孤、帆4個字。瞭解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。課前準備①我國著名的風景名勝和生字詞、古詩的課件。②學生課前...
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![梅花的古詩詞]( "梅花的古詩詞")
- 梅花是中國十大名花之首，與蘭花、竹子、菊花一起列為四君子，與鬆、竹並稱為歲寒三友。在中國傳統文化中，梅以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發的激勵。1、《梅》宋·王琪不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心。只因誤識林和靖，惹得詩人説到今。2、《梅花絕句》宋&mid...
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![古詩兩首説課設計]( "古詩兩首説課設計")
- 老師們：你們好！今天我説課的內容是九年義務教育六年制小學語文第五冊第21課《古詩兩首》。一、教材分析《古詩兩首》這一課安排了唐代偉大浪漫主義詩人李白所著的《望天門山》和號稱東坡居士的北宋詩人蘇軾所著的《飲湖上初晴後雨》兩首古詩。兩者相比，都是描繪了祖國山川景...
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![古詩《墨梅》教案設計]( "古詩《墨梅》教案設計")
- 教學內容:義務教育六年制第十一冊教案類型:活動參與型活動目標:1、學會6個生字。能正確讀寫下列詞語：乾坤、焚燒、千抹萬擊、千錘萬鑿2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦古詩。3、瞭解詩歌大意，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白做人的高尚情懷，領悟本課借物言志的表達方法。...
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![古詩梅花詩句]( "古詩梅花詩句")
- 引導語：看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。下面是描寫梅花詩句古詩，歡迎大家閲讀!篇1：古詩梅花詩句1、風光人不覺，已著後園梅。——史青《應詔賦得除夜》2、姑蘇城外一茅屋，萬樹梅花月滿天。——唐寅《把酒對...
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文書都
