![《魚我所欲也》導學案6篇]( "《魚我所欲也》導學案6篇")
- 《魚我所欲也》導學案1教學目標1、積累文言知識，領會文章的思想內涵2、理解文意，理清論證思路3、掌握本文的論證方法。資料助讀孟子“性善論”的要點：1、“善”是人的本性。2、人有四種“本心”：同情心、羞恥心、恭敬心、是非心。3、人性變壞，是由於受外物的影響，不是本性的表...
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- 《魚我所欲也》放到《告子上》全文裏看，本文講的是每個人都有本心，無論在什麼情況下，人都應該保有自己的本心。只要本心在，即使在生死關頭，人也能經受住考驗,下面的思維導圖可以讓大家更好的理解這一點。《魚我所欲也》原文魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍...
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![魚我所欲也教學設計 魚我所欲也説課稿]( "魚我所欲也教學設計 魚我所欲也説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編整理的魚我所欲也教學設計魚我所欲也説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教材簡析《魚我所欲也》選自《孟子`告子上》，這篇課文是九年級下學期第五單元...
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![魚我所欲也教案]( "魚我所欲也教案")
- 教學目標：1、積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞彙量，逐步提高文言文閲讀能力。2、瞭解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。3、品味《孟子》散文的語言特色。4、把握古人運用具體事例、正反對比或比喻説理的方法，理解作者的觀點。教學重點：1、理解文意，理清論證思路，背誦課...
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- 《魚我所欲也》——孟子魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也;死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不...
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![《魚我所欲也》複習導學案]( "《魚我所欲也》複習導學案")
- 複習目標1、文學常識2、重點字詞句第一課時前提測試1、本文作者孟子，名軻字子輿，魯國鄒邑人，戰國時代的政治家、思想家、教育家。是繼孔子之後的又一位儒家學派的代表人物，被尊為亞聖，常常孔孟並稱。在《得道多助，失道寡助》中，申述了行“仁政”以統一天下的主張，在《生於憂患，死...
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![《魚，我所欲也》 閲讀答案]( "《魚，我所欲也》 閲讀答案")
- 閲讀《魚，我所欲也》，回答文後的問題。（每小題3分，共9分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚...
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![《魚我所欲也》學案與答案]( "《魚我所欲也》學案與答案")
- 引導語：小編分享了《魚我所欲也》學案與答案，希望可以幫助大家輕鬆的學好《魚我所欲也》這篇課文。《魚我所欲也》學案與答案《魚我所欲也》(共二課時)第一課時一、基礎驛站1.給下列加線字注音所惡()一簞食()一豆羹()蹴()苟得()不屑()2.解釋下列句中加點的字詞。①由是則生...
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![《魚我所欲也》語文教案]( "《魚我所欲也》語文教案")
- 教學目標知識目標1．積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞彙量，逐步提高文言文閲讀能力。2．瞭解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。能力目標1．強化朗讀訓練、品味《孟子》散文的語言特色。2．把握古人運用具體事例、正反對比或比喻説理的方法，理解作者的觀點。德育目標引導學生...
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- 學習目標：1、積累一些實詞、虛詞，正確翻譯課文；2、本文語言自然流暢，節奏感強，富有氣勢，加強朗讀和背誦；3、理解作者的觀點，結合實際生活賦予它們以新的內涵。學習重點：1、體會語氣，練習朗讀，背誦課文；2、理解文意，理清論證思路。學習難點：理解文中的“義”“本心”的內涵，把握本文的主...
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- 1、文學常識：本文出自《》，作者，是戰國時期的家，家，家，是家代表人之一。後人將他和孔子合稱為。2、用原文填空：①本文中心論點是：②最能體現性本善思想的句子是：③萬鍾則不辯禮儀而受之的原因是：3、理解型填空：①文中的本心指：②文中指出比生命更重要的是：比死亡更可惡的是。4、譯文：①...
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- 孟子在《魚我所欲也》中從多個方面都在論述着捨身取義的重要性，以下是小編整理的該篇課文的思維導圖以及原文和背景資料，供同學們學習。《魚我所欲也》原文魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼(jiān)，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼(jiā...
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- 魚是我想要的,熊掌也是我想要的,(如果)這兩種東西不能夠同時得到的話,那麼(我)就捨棄魚而選擇熊掌.生命是我所想要的,道義也是我想要的,(如果)這兩種東西不能夠同時得到的話,那麼就捨棄生命而選擇道義.生命是我所想要的,但我想要的還有比生命更重要的東西,所以我不做苟且...
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- 《魚我所欲也》1知識與技能1.積累文言文常用的實詞和虛詞，擴充文言詞彙量，逐步提高文言文閲讀能力。2.瞭解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。過程與方法1.強化朗讀訓練、品味《孟子》散文的語言特色。2.把握古人運用具體事例、正反對比或比喻説理的方法，理解作者的觀點。...
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- 學習目的：1.積累文言詞語。2.準確、明白地翻譯文句。3.學習本文比喻恰當、對比鮮明、説理透闢的論證方法4.認識孟子捨生取義思想的進步性及其現實意義學習重點、難點：1.對語句及中心的理解2.對論證方法的理解學習準備：作者作品簡介孟子(約前372—前289)名軻，字子輿，鄒(今...
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![魚我所欲也教案5篇]( "魚我所欲也教案5篇")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的魚我所欲也教案5篇，希望能夠幫助到大家。魚我所欲也教案篇1學習目標：1、積累一些實詞、虛詞，正確翻譯課文;2、本文語言自然流暢，節奏感...
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![魚我所欲也教案8篇]( "魚我所欲也教案8篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的魚我所欲也教案8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。魚我所欲也教案篇1教學目標：1、積累一些實詞、虛詞，正確翻譯課文。2、本文語言自然流暢，節...
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![《魚我所欲也》教學設計案]( "《魚我所欲也》教學設計案")
- 一、導入解題孟子(約前372一前289)，名軻，鄒(今山東鄒縣)人。受業於孔子之孫孔假的門人，是孔子之後戰國中期儒家學派最有權威的代表人物。他曾遊樑，説惠王，不能用;乃見齊宣王，為客卿。宣王對他很客氣，可是也始終不用。於是孟子歸而述孔子之意，教授弟子。孟子死後，門人萬章、公孫丑...
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![魚我所欲也的欲]( "魚我所欲也的欲")
- 小編認為《魚我所欲也》全文的論點圍繞着這個欲字來説明他想表達的道理，以下是小編整理的對欲的解讀，供大家欣賞。對《魚我所欲也》中欲解析意思：喜愛，想要得到的。《魚我所欲也》是孟子以他的性善論為依據，對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作。強調正義比生命更重要，主張舍...
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![“魚我所欲也”教案並導學案]( "“魚我所欲也”教案並導學案")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的“魚我所欲也”教案並導學案，僅供參考，大家一起來看看吧。[教學目的]1、積累文言字詞，品味語言情致。2、理解作...
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![《魚我所欲也》教學案]( "《魚我所欲也》教學案")
- 【教學目標】1、知識與技能：⑴積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞彙量，逐步提高文言文閲讀能力。⑵瞭解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。⑶強化朗讀訓練，品味《孟子》散文的語言特色。⑷把握古人運用具體事例、正反對比或比喻説理的方法，理解作者的觀點。2、過程與方法...
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![魚我所欲也教案答案]( "魚我所欲也教案答案")
- 《魚我所欲也》出自《孟子·告子上》，作者很可能是孟子，強調正義比生命更重要，主張捨生取義。魚我所欲也答案魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有...
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![魚我所欲也導學案]( "魚我所欲也導學案")
- 第一課時資料鏈接：1、作家作品孟子(約前372—前289)名軻，字子輿，鄒(今山東鄒縣)人，戰國時期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次於孔子，後世常以孔孟並稱。他在孔子的仁學基礎上，提出了系統的仁政學説，主張行仁政以統一天下。《孟子》不僅是儒家的重要學術著...
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![魚我所欲也教學案例]( "魚我所欲也教學案例")
- 《魚我所欲也》第一段首先用喻證法提出論點，然後進行分析論證，運用推理的方法，分辨證、假設、因果三個層次進行説理，邏輯嚴密，善於借題發揮，因勢利導;最後用層進式作結。教學依據生命是可貴的，但生命的意義絕不僅僅停留於活着。當一個人面臨生死抉擇時，應該怎樣做出自己的決定?孟...
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![“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也……”閲讀答案]( "“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也……”閲讀答案")
- 在現實的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那麼你知道什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也……”閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
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