![讓每個學生寫出自己的文字(網友來稿)]( "讓每個學生寫出自己的文字(網友來稿)")
- zhifang“六。一”那天，初一年級的學生的心裏特不平靜，初逝童年的學生滿懷不捨，稚嫩的眼眸裏閃着晶亮的童真！他們在課餘澀澀地回憶往年、尤其是，六年級時和老師、同學歡度最後一個兒童節的情景；還僥倖踩在童年“尾巴”上的學生則緊皺眉頭，呵！他們還沒充分適應初中緊節奏的學習生...
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![導學教學要讓學生動起來(網友來稿)]( "導學教學要讓學生動起來(網友來稿)")
- 河南淅川滔河中學周諶目前的教學是以學生為中心的“學習場”，學生是學習的主人，教師只是服務性地引導。學生的主體地位凸現於自主探究教學的整個過程，也就是作為新時期教師所要掌握的導學互動教學模式。課堂是否真正動起來，學生是否真正動起來，課堂氣氛是否真正活躍，是檢驗教學...
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![讓學生自己多動手評改作文(網友來稿)]( "讓學生自己多動手評改作文(網友來稿)")
- 譚文中作文教學，這是語文老師一件浩瀚而繁重的工作。語文老師評改作文往往有兩個弊端：一是“越俎代庖”，對學生的作文評改得很細緻，但學生不一定看懂領情；二是“放任自流”，不加評改，只給個分數，學生不知所以。更有甚者，有的學校打着“多讀多寫，功到自然成”的旗號，加大作文量，“每日...
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- 生活無時無刻不在變動，而我們唯一能做的就是儘自己最大所能去做好準備。因為它前一秒可能還甜得像顆水果糖，而下一秒就趁你不注意抽了你一耳光。沒有哪一個人的日子會過的一帆風順，可能到目前為止他的生活還算平坦，可往後可能是幾次大起大落也可能是長時間的小打小鬧。未來的...
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![給學生一個展示自己的舞台--反思《雷雨》教學(網友來稿)]( "給學生一個展示自己的舞台--反思《雷雨》教學(網友來稿)")
- 程火平我在引導學生學習曹禹先生的《雷雨》時，一上課就提出了一個討論的話題：“有人指出，周樸園並非如作者所説的‘壞到了連自己都不認為是壞人的程度’。理由有四：一、逼走魯侍萍的不是周樸園，而是封建宗法制度、門第觀念；二、周樸園30年前對魯侍萍的行為，不能簡單地理解為‘始...
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- 樑申勇湖北省隨州市曾都區尚市鎮二中凌雲燈下，我忙碌了一天，收拾好書筆，忽然想起一句話來：你若想去做某一件事，並且做了，你一定會成功。事實上，如果沒有人約束，我們常常不想去做什麼事情，當然也不會做出什麼事情來。我們坐等日子從眼前一分一秒地消失，看早晨朝陽從地平線上升起，到晚...
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![讓學生把腰直起來(網友來稿)]( "讓學生把腰直起來(網友來稿)")
- 春風又綠江南到幾所中小學搞教學研究，發現學生見到我們時一律鞠九十度的大躬，同時輔之以“老師好”的問候。那份實在，那份虔誠着實讓人心動。心動的同時又有幾分不安，幾分彆扭：師生距離本來沒有那麼遠，如此大禮參拜，不好受用，心裏也就自然不安起來；一位老師校園穿過，鞠躬者此起彼伏...
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![自己去吧(網友來稿) 教案教學設計]( "自己去吧(網友來稿) 教案教學設計")
- 自己去吧設計理念：《自己去吧》是一篇內容淺顯易懂的童話故事，有普遍的現實意義，並且語言有童趣，課文以對話的形式講述了小鴨學會游泳，小鷹學會飛翔的事，告訴我們不要事事依賴他人，只要相信自己，勇敢地去實踐去鍛練，就能學到本領，因而，在設計課件時注意創設情景，根據學生需求興趣安排...
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![讓學生樹立課堂自主性學習意識(網友來稿)]( "讓學生樹立課堂自主性學習意識(網友來稿)")
- 揚州市邗江區甘泉中學邱龍濤“自主性學習”教學模式是學生在學習目標的要求和教師的指導下，根據自身認識結構和需要，積極、主動、創造性地完成具體學習任務的一種教學方式。要較好地運用這一教學模式，無論是教師還是學生都必須樹立以下幾種意識。牐犇勘暌饈教學過程中，教學目...
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![讓孩子學會自育(網友來稿)]( "讓孩子學會自育(網友來稿)")
- 姚小平在以往的班級管理中，我們經常會看到這樣的情景：班主任在的時候，學生們都很老實，遵守紀律，學習認真；可教師一走，班級裏就像開鍋的水，熱鬧非凡。只有極個別同學能做到“結廬在人境，而無車馬喧”。説句實在話，一個班幾十個人又有幾人能做到“心遠地自偏”呢？但能做到的一定是班級...
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![讓精細化走進課堂教學的每一個角落(網友來稿)]( "讓精細化走進課堂教學的每一個角落(網友來稿)")
- 武漢市江夏區第一初級中學程璐“詩詞誦讀”可以説是鄂教版語文教材的一個特色：在每冊書中，它將14首古詩詞依主題每兩首一個單位，分配到六個主題單元中，形成一個教學版塊，而且不設置練習題。這一處理，與人教版“五首一課、每冊兩課”且配置一定數量的練習題的形式相比，明顯要求教...
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![我讓學生走出網吧--學生思想教育工作點滴(網友來稿)]( "我讓學生走出網吧--學生思想教育工作點滴(網友來稿)")
- 四川省資陽市雁江區伍隍中學鍾永輝“網吧氾濫，遊戲害人！”我校是一所農村省級重點中學，目前，也深受網吧之害。不少的中學生紛紛走進網吧、沉迷於網吧，有的甚至連續數天，玩樂在網吧，吃喝在網吧，睡覺在網吧，個別的猝死在網吧。為此，親友揪心，家長哭泣，老師苦口，政府棘手，人們不得不再次發...
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![餃子還是自己做的好(網友來稿)]( "餃子還是自己做的好(網友來稿)")
- 劉衞東稻莊實驗中學週末晚上，我一進家門，愛人一邊和着面一邊對我説：“沒有饅頭了，我們改善生活，包水餃吧。”九歲的女兒也撇下她的好朋友“貓”和“老鼠”，從電視機前跑過來“幫忙”。“一邊玩去，又要浪費面！”我呵斥道。看見女兒高高撅起的小嘴，愛人温和地説：“寶貝才不浪費面呢，我...
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![讓學生喜歡語文課的策略(網友來稿)]( "讓學生喜歡語文課的策略(網友來稿)")
- 尤溪七中林鋒【摘要】：針對一些學生厭學語文，上課不專心聽語文、忽視語文學科的重要性，忽視語文教師的指導作用，認為語文只要臨時抱佛腳，考個及格就OK。一些語文老師感覺講課吃力、感覺授課沒什麼激情，他們抱怨學生都不想聽他們的課。這種現象是怎麼發生呢？筆者認為關鍵是教師要...
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![解放學生，解放自己(網友來稿)]( "解放學生，解放自己(網友來稿)")
- 北京市財經學校李海斌有人説：帶着知識走向學生，是“授人以魚”；帶着學生走向知識是“授人以漁”，這話令人深思。走進語文課堂，不少課還是老樣子，字詞句段篇，分段、寫段意、概括中心、總結寫作特點，一個格式套子毫無新意，教師上滿弦嗒嗒嗒不停講，學生心不在焉被動聽。課堂內容瑣屑繁...
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![讓語文鮮活起來(網友來稿)]( "讓語文鮮活起來(網友來稿)")
- 趙清蓮2003年高考作文命題旨在引導學生主動參與對大千世界和社會現象的評價，注重提醒青年學生的公民身份和公民應盡的職責，更體現語文教育的“多元”理念。為今後的語文教學指明瞭方向。如果高三語文教學僅僅是閉門造車，講幾個題型，做幾個題目了事，語文就成了一塊雞肋，食之無味...
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![讓學生傾聽自己的心聲(網友來稿)]( "讓學生傾聽自己的心聲(網友來稿)")
- 陝西省咸陽市永壽縣永紅中學董豔豔“誰想當作家，誰就必須在自己的身上找到自己。”這曾是一位著名作家的話。當然，語文教師不一定也不可能讓每個學生都能成為作家。但是，面對學生普遍存在的怕寫文章的心態及提起筆不知從何説起的現狀，我們必須幫助學生培養熱愛生活，傾聽自我，在...
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![讓學生狂起來(網友來稿)]( "讓學生狂起來(網友來稿)")
- 雲南石屏一中吳超雄【摘要】在中學語文教學中，寫作教學始終是一個薄弱環節，究其原因，主要就在於施教者、引導者沒有或不能把眼光和思路拓寬、放開。把寫作教學當作一個操作過程而不是文化教學過程。這是和《新課標》的要求相悖的，愚以為解決的方法就是充分利用教材，把寫作教學...
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![讓語文走近生活(網友來稿)]( "讓語文走近生活(網友來稿)")
- 江西省贛州市第九學鍾乾隆摘要：拓展學生語文學習的空間，改變教學遠離學生生活實際的境地，促進學生的主動發展，培養學生實踐能力，將語文課堂設置生活化、作業擴展生活化、社會實踐生活化。關鍵詞：語文教學生活化語文教學的目的，是要培養學生最終能在工作、生活中恰當而熟練的表情...
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- 作者：bishiwjp星新一教學目的1．理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。2．鍛鍊想像能力。3．擴大詞語掌握範圍。教學重點、難點培養學生的想像能力。教學時數：一課時。教學過程一、預習1．給下列加點字注音。哂(shen3)笑牟(mou2)取眾目睽(kui2)睽棘(ji2)手鉚(mao3釘貪婪(lan2)履行(...
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![讓松針自己出來美文]( "讓松針自己出來美文")
- 那天，在拿松針燒火做飯的時候，一不小心，松針的尖子戳進了指甲縫裏，用指甲剪的話，根本夠不到，用針挑的話，無法操作，想了很多辦法也無濟於事。那斷了一截的松針就躲在裏面，奈何它不得，一時只能作罷，不再管它了。可是，一到閒下來的時間，就又不由得想起了指甲縫裏的那根松針，雖然不是那麼很...
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![讓語文學習走進生活(網友來稿)]( "讓語文學習走進生活(網友來稿)")
- 徐小霞傳統的教育導致了應試教育,嚴重摧殘了學生的身心，使教學質量停滯不前。新一輪課程改革順應時代潮流，注重全面提高學生的語文素養，要求努力建設開放而有活力的語文課程。這就要求語文課和語文老師注重培養學生的人文素養，使學生成為一個真正有用的人。讓學生走進生活，讓...
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![讓閲讀走進生活(網友來稿)]( "讓閲讀走進生活(網友來稿)")
- 胡霞長期以來，閲讀教學都以其地位的特殊性佔據着語文教學的一片天空，如何通過有限的課堂教會學生閲讀，一直是我們語文教育工作者思考和急待解決的一個問題，現就我在閲讀教學中的實踐談點體會。一、創設閲讀的大環境。1、讓學生走進閲讀。閲讀是一個心理過程。閲讀能力的培養...
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![讓自己的思維展開飛翔的翅膀(網友來稿)]( "讓自己的思維展開飛翔的翅膀(網友來稿)")
- 福建省南安市南光中學謝思福作文是一種富有創造性的實踐活動。它離不開想象，沒有想象就寫不出好文章更談不上文學藝術的創作。高爾基説：“想象和聯想是創造形象的文學技巧的最重要的方法之一。”我們知道，人們在評論篇文章時，常常用“想象豐富”、“有詩意”、“有味道”來贊...
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![讓生命沸騰--寫給高三的學生(網友來稿)]( "讓生命沸騰--寫給高三的學生(網友來稿)")
- 貴州興義頂效春旺中學李雲一個一事無成而滿懷煩惱的青年找到一位智者訴苦，智者卻讓青年給他燒一壺水。在智者居室的牆角有一個極大的水壺和一個小火灶，沒柴。青年到外面拾了一些枯枝回來，裝滿一壺水放在火上。枯枝太少，一壺水沒燒開就沒了。青年又到外面去拾柴，回來時壺中的水...
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