![四年級《題西林壁》教學設計]( "四年級《題西林壁》教學設計")
- 引導語：《題西林壁》是四年級下學期的一首哲理詩，也是小學階段唯一一首哲理詩。下面就是小編為大家分享的《題西林壁》是教學設計，希望對各位老師的授課有幫助。教學目標：1、會本課生字，理解識，緣，真面目等詞語在詩中的意思。能正確流利地朗讀、背誦、默寫本詩。2、培養學生的想...
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![四年級語文《題西林壁》教學設計]( "四年級語文《題西林壁》教學設計")
- 《題西林壁》是人教版小學語文教材中的一首古詩。宋朝著名詩人蘇軾在遊覽廬山後採用敍事與説理相結合的方式，將自己的所看所感記在廬山西林寺的牆壁上，成為不朽的佳作。本設計對古詩的教學進行了大膽的創新，主要教學程序如下：一、談話與導入１、師生談話：大家都旅遊過哪些地方？２、...
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![三年級《題西林壁》教學設計]( "三年級《題西林壁》教學設計")
- 《題西林壁》是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，分享了《題西林壁》教案。歡迎參考!教學目標1、有感情地朗誦古詩，會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思，聯繫生活體會詩中所藴涵的哲理。3、培養學生的審美情趣，提高鑑賞能力，練習仿寫。教學重點藉助以前學過的讀詩方法，理解詩...
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![四年級語文《題西林壁》教學設計(3篇)]( "四年級語文《題西林壁》教學設計(3篇)")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的四年級語文《題西林壁》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。四年級語文...
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![《題西林壁》七年級教學設計]( "《題西林壁》七年級教學設計")
- 教學目的、要求：明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同。有感情地朗讀並背誦《題西林壁》。理解詩句的意思，體會詩人的心境。教學重點、難點：重點：有感情地朗讀並背誦《題西林壁》。難點：明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效...
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![《題西林壁》教學設計【熱門】]( "《題西林壁》教學設計【熱門】")
- 作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《題西林壁》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《題西林壁》教學設計1一、教學目標1.流利、有感情地朗讀和背誦古詩。2.抓住關鍵詞句，讀中感悟，理解...
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![人教版四年級《題西林壁》教學設計]( "人教版四年級《題西林壁》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編整理的人教版四年級《題西林壁》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、談話與導入1、師生談話：大家都旅遊過哪些地方?2、師板書：廬山。...
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![題西林壁教學設計4篇]( "題西林壁教學設計4篇")
- 《題西林壁》是人教版小學語文教材中的一首古詩。那麼，下面是小編給大家整理收集的《題西林壁》教學設計，歡迎閲讀。《題西林壁》教學設計1一、指導預習《題西林壁》1、聽範讀2、自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。3、檢查預習4、指名讀《題西林壁》5、齊讀6、用自己的話説説...
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![【精】《題西林壁》教學設計]( "【精】《題西林壁》教學設計")
- 作為一名教師，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《題西林壁》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《題西林壁》教學設計1教學目標：1、準確、流利、有感情地朗讀古詩。2、藉助插圖、展開...
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![《題西林壁》教學教案設計]( "《題西林壁》教學教案設計")
- 【教學目的】1、藉助字典弄請詞句的意思;2、在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同;3、培養學生互助學習的能力;4、通過學習古詩教給學生學習古詩的方法。【重難點】理解詩中所含哲理，培養學生互助學習的能力。【課時】一課時。【教具】風景...
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![《題西林壁》教案設計]( "《題西林壁》教案設計")
- 導語：《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。前兩句描述了廬山不同的形態變化。後兩句寫出了作者深思後的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會有不同的印象，原來是因為身在此山中。全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，藉助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然...
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![四年級《題西林壁》教學設計（通用5篇）]( "四年級《題西林壁》教學設計（通用5篇）")
- 作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的四年級《題西林壁》教學設計（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。四年級《題西林壁》教學設計1【教學目標】１、能用自己的話或自己喜...
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![小學四年級題西林壁教學設計]( "小學四年級題西林壁教學設計")
- 導語：《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理藴含在對廬山景色的描繪之中。接下來小編蒐集了小學四年級題西林壁教學設計，歡迎查看，希望幫助到大家。小學四年級題西林壁教學設計教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《...
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![題西林壁教案設計]( "題西林壁教案設計")
- 《題西林壁》將自己親遊廬山的經歷，與人生閲歷相結合，藉此説明當局者迷，旁觀者清、看問題應從整體全方位關照的道理。教材説明：這首詩是作者蘇軾在元豐七年(1084年)春末夏初暢遊廬山時，書寫在廬山西林寺牆壁上的。作者通過寫觀察廬山的各種不同感受，提示出一個帶有哲理性的問題...
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![四年級語文《題西林壁》教學設計4篇]( "四年級語文《題西林壁》教學設計4篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的四年級語文《題西林壁》教學設計，希望能夠幫助到大家。四年級語文《題西林壁》教學設計1教學目標：1能感情朗讀並背誦、默寫...
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![《題西林壁》教學設計【薦】]( "《題西林壁》教學設計【薦】")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的《題西林壁》教學設計，希望對大家有所幫助。《題西林壁》教學設計1教學目標：1、理解詩意，想象詩中所描述的景象。2...
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![《題西林壁》教學設計範本]( "《題西林壁》教學設計範本")
- 《題西林壁》是四年級下學期的一首哲理詩，也是小學階段唯一一首哲理詩。《題西林壁》教學設計應該怎麼做?教材説明：這首詩是作者蘇軾在元豐七年(1084年)春末夏初暢遊廬山時，書寫在廬山西林寺牆壁上的。作者通過寫觀察廬山的各種不同感受，提示出一個帶有哲理性的問題。尤其是...
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![《題西林壁》教學設計【熱】]( "《題西林壁》教學設計【熱】")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《題西林壁》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《題...
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![《題西林壁》教學設計]( "《題西林壁》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《題西林壁》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《題西林壁...
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![四年級語文《題西林壁》教學設計及總結]( "四年級語文《題西林壁》教學設計及總結")
- 導語：《題西林壁》是四年級下學期的一首哲理詩,也是小學階段唯一一首哲理詩。下面就是小編為大家分享的《題西林壁》教學設計及總結，希望對你們有幫助。教學目的：1、藉助字典弄請詞句的意思;2、在明白古詩意思的基礎上理解詩中所含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同;3、培養學...
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![小學《題西林壁》教學設計]( "小學《題西林壁》教學設計")
- 《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作，是一首哲理詩，關於《題西林壁》教學設計應該怎麼做呢?一起來看看吧!一、教材簡析：《題西林壁》這是蘇軾遊廬山時寫在西林寺牆壁上的一首詩。這首詩形象地描繪了廬山雄偉壯觀的景象。詩的頭兩句寫所見，概括敍述遊覽廬山的總體印象。“橫看...
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![四年級語文《題西林壁》教學設計3篇]( "四年級語文《題西林壁》教學設計3篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的四年級語文《題西林壁》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。四年級語文《題西林壁》教學設計1設計意圖：古詩是中華文...
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![四年級語文《題西林壁》教學設計兩篇]( "四年級語文《題西林壁》教學設計兩篇")
- 作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的四年級語文《題西林壁》教學設計兩篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。...
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![題西林壁教學設計]( "題西林壁教學設計")
- 《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理藴含在對廬山景色的描繪之中。下面是小編帶來的教學設計，希望對大家有幫助！題西林壁教學設計教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人...
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![四年級語文上冊《題西林壁》教學設計]( "四年級語文上冊《題西林壁》教學設計")
- 一、指導預習《題西林壁》1．聽範讀2．自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。3．檢查預習緣廬峯4．指名讀《題西林壁》5．齊讀6．用自己的話説説這首古詩給你的初步印象（描寫廬山的景色）7．質疑二、學習《題西林壁》1．知詩人，解詩題蘇軾（1037-1101）北宋文學家，書畫家，字子瞻，號東坡居士。他一生坎坷，屢...
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文書都
