![進修課堂上作文]( "進修課堂上作文")
- 今天，陽光明媚，我照例去全老師那裏“進修”。課堂上，全老師突然抓住我們班裏的熊大——王成，一把將他拖到了門外，輕輕地對他耳語了幾句，就把門關上了。咦？剛剛還好好的，老師怎麼一下子發怒了呢？這時，全老師又象換了個人，心平氣和的拿出他那世界上最高級的麥克風——紅鋼筆，開始了他的...
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![課堂上作文]( "課堂上作文")
- 上課了，熟悉的上課鈴聲又在耳邊響起。全校立刻從沸騰的水跌至零度，到處靜悄悄的。我們這是卻像菜市場一樣，嘰裏呱啦吵個不停。每個同學都各做各的，突然老師出現在門外，同學們個個都來不及反應，一看到老師就立刻安靜下來。老師開始上課了，“起立！”老師一喊，每個同學都刷的一聲個個...
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![走進社會大課堂 作文]( "走進社會大課堂 作文")
- 這個月輪到我家查水錶了，經我主動的要求，父母同意我自己去查一次全樓的水錶，雖説這不是一件多麼複雜的事情，並且我懂得怎樣看水錶，但我還是有點莫名其妙的興奮與緊張，因為我將第一次自己一個人走進這個“社會大課堂”。傍晚吃過飯，我便拿起本子和筆，來到了一樓，還未等我敲門，裏面就...
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![家長進課堂優秀作文]( "家長進課堂優秀作文")
- 三月十四日，我們迎來了一位特殊的“老師”，她為我們講述了中國的傳統節日，通過這堂課的學習，真讓我受益匪淺。剛進班級，只見一位戴着眼鏡的阿姨在班級內來回轉，一會兒停下來看看我們的手抄報，一會兒停下業看看我們的獎狀，突然我們開始收作業了，同學的文具盒掉了，她蹲下來幫他撿起來...
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![在課堂上作文]( "在課堂上作文")
- “哧”的一聲“悶雷”響起，緊接着一股奇怪的臭味撲鼻而來。大家都向着發聲點望去，只見同學小鋼的臉紅通通的，從耳根紅到手腳，猶如刷了一層紅漆。同學們正準備放聲大笑，突然，老師“唰”地抬起頭來，鋭如利劍的目光掃視了一下整個教室。大家只能把到了嘴邊的笑嚥了回去。特別是小軍...
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![家長進課堂作文]( "家長進課堂作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的家長進課堂作文，歡迎大家分享。家長進課堂作文1星期五的時候，我聽同學説今天有同學的家長來我們班上課...
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![課堂上]( "課堂上")
- 課堂上1學生時代的我,性格內向,極少出風頭,所以我留給老師的印象是個温順守紀的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過班主任的一次責罰。那是上高中一年級的時候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來。正在上語文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽...
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![家長進課堂作文6篇]( "家長進課堂作文6篇")
- 在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的家長進課堂作文6篇，希望能夠幫助到大家。家長進課堂作文篇1我們的學校在每週四都會開展家長進課堂活動，這週四終...
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![遊戲進課堂作文範文]( "遊戲進課堂作文範文")
- 今天，我特別高興，不知道你相不相信。今天我們在課堂上玩遊戲，我們玩的是“木頭人”。我的對手是任子麟，我看着任子麟，心裏哈哈大笑。因為她太容易就笑了。第一局，我贏了。第二局的時候，我想着，我這麼厲害，肯定會贏的。於是，我一腳站，一腳立，可她卻兩眼呆呆地看着我，這可把我氣壞了。這...
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![課堂作文：課堂上的趣事]( "課堂作文：課堂上的趣事")
- 説起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。那天下午上完品社課，課間，外面下着大雨。在操場的`牆角下有一隻小青蛙趴在地上，我發現它的一條腿被踩斷了。出於同情，額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好，然後準備帶回課堂。同桌陳鑫説：這能行嗎?我説：沒事!上課鈴響了，音樂老師來了。同學們，先...
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![豆子進課堂作文]( "豆子進課堂作文")
- 這一節課老師沒有直接説幹什麼，而是拿出了一袋不知為何物的東西，讓我們摸摸，我心生疑慮：葫蘆裏賣的什麼藥啊？我衝上前去摸了摸，未經思考邊便脱而出：“是紅豆！”接下來，許多人也摸了摸得出了不同的答案：紅豆、綠豆、黃豆、豆子……“對，今天的題目就是豆子進課堂！”。老師收官總結。“...
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![讓英雄走進課堂作文]( "讓英雄走進課堂作文")
- 在昨晚的班會上，我提出了一個問題；“哪個同學能講一講王成和雷鋒的故事？”結果是全班同學都知道他們的故事，但沒有一個同學能比較完整地把雷鋒的事蹟講出來，有少數同學知道王成的故事，但講出來的內容卻非常籠統。在這節班會以後，我對同學們瞭解我國英雄人物的情況進行了調查，發現...
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![家長進課堂作文4篇]( "家長進課堂作文4篇")
- 在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的家長...
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![遊戲進課堂作文]( "遊戲進課堂作文")
- 今天，我特別高興，不知道你相不相信。今天我們在課堂上玩遊戲，我們玩的是“木頭人”。我的對手是任子麟，我看着任子麟，心裏哈哈大笑。因為她太容易就笑了。第一局，我贏了。第二局的時候，我想着，我這麼厲害，肯定會贏的。於是，我一腳站，一腳立，可她卻兩眼呆呆地看着我，這可把我氣壞了。這...
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![我看戒尺進課堂作文]( "我看戒尺進課堂作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我看戒尺進課堂作文，希望能夠幫助到大家。戒尺，這個名字應該不陌生吧？是的，從古至今，從私塾到學校，相...
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![家長進課堂話題作文]( "家長進課堂話題作文")
- 家長是我們人生的第一個導師，下面是小編為您帶來的是家長進課堂話題作文，希望對您有所幫助。家長進課堂話題作文1今天，我們班上了一堂非常有意義的課，是由我班同學陳靜雅的爸爸來給我們上的課。她爸爸的工作是印刷，他給我們講了很多關於印刷方面的知識，聽了他的講述後，我們才更...
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![《將進酒》課堂講課稿]( "《將進酒》課堂講課稿")
- 引言：將進酒，唐代以前樂府歌曲的一個題目，內容大多詠唱飲酒放歌之事。在這首詩裏，李白借題發揮借酒澆愁，抒發自己的憤激情緒。這首詩非常形象的表現了李白桀驁不馴的性格：一方面對自己充滿自信，孤高自傲;一方面在政治前途出現波折後，又流露出縱情享樂之情。全詩氣勢豪邁，感情奔放，...
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![課堂改進小結]( "課堂改進小結")
- 改進目標和措施概述:1.在課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考。不一味灌輸知識，要使學生在掌握方法的情況下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬鬆的民主氛圍，培養學生敢於質疑，勇於爭辯，關於思考的創新能力。2.思考...
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![家長進課堂作文範文]( "家長進課堂作文範文")
- 星期五的時候，我聽同學説今天有同學的家長來我們班上課。“上的是什麼？上的是什麼？”我焦急地問道。“是學包餃子。”同學不緊不慢地回答道。我心想“原來是學包餃子啊！我都已經會了呢！不過沒關係，我用不同的方法，來包出不同的餃子吧！叮鈴鈴——叮鈴鈴——上課啦！我和同學急忙跑到...
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![外教進課堂作文]( "外教進課堂作文")
- 在外教老師的鼓勵和引導下，學生們爭先恐後地和老師進行交流，課堂的氣氛非常輕鬆和活躍，學生學習興趣盎然，接下來是小編為您整理的外教進課堂作文，希望對您有所幫助。外教進課堂作文111月24日，六年級英語課堂裏來了一位新朋友---外教傑布，使學生體驗了純正地道的英語課，與外教零距...
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![課堂上的作文]( "課堂上的作文")
- 初中寫事的作文篇一：課堂“血案”“第一題，選A，嗯，第二題，選D，第三題呢，選C……”語文課上，很有“先生”風度的老師似乎被自己的課堂陶醉了，自顧自地滔滔不絕地校對着練習，而同學們卻無不低頭，閉眼，冥想，默歎。我熟練地向同桌使了個眼色，他會意地看了看手錶，然後推了推坐在前面的幾位睡...
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![“雙堂雙進”文化課堂作文]( "“雙堂雙進”文化課堂作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的“雙堂雙進”文化課堂作文，歡迎閲讀與收藏。我不曾見過家鄉的歷史。我從未看見過那破爛不堪的泥巴房，也未曾見過那泥...
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![少林拳進課堂作文]( "少林拳進課堂作文")
- 學校的生活真是豐富多彩，我們學校一直在開展跳蚤市場這些活動，現在能夠每天早上都堅持做的事是全員齊做少林武術操。少林拳，源自於我們河南嵩山少林寺。以它為基礎的東西也是我們的必修課。可少林拳，這麼一種困難的'拳法我們小學生怎能學會？於是，負責任的老師們把少林拳改造成...
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![家長進課堂作文7篇]( "家長進課堂作文7篇")
- 在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的家長進課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。家長進課堂作文1我們的學校在每週四都會開展家長進課堂活動，這週四終於輪到了...
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![帶上微笑進課堂]( "帶上微笑進課堂")
- 《中學語文課程標準》指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的組織者和引...
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