![《諫太宗十思疏》的原文及翻譯]( "《諫太宗十思疏》的原文及翻譯")
- [《諫太宗十思疏》原文]臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。凡百元首，承...
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![太宗罷朝閲讀題及答案]( "太宗罷朝閲讀題及答案")
- 【原文】太宗罷朝太宗曾罷朝，怒曰：“會殺此田舍漢！”文德後問：“誰觸忤陛下？”帝曰：“豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得。”後退而具朝服立於庭，帝驚曰：“皇后何為若是？”對曰：“妾聞主聖臣忠。今陛下聖明，故魏徵得直言。妾幸備數後宮，安敢不賀？”【註釋】①田舍漢：鄉巴佬，這裏指魏徵。②...
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![《諫太宗十思疏》課堂教學設計（精選5篇）]( "《諫太宗十思疏》課堂教學設計（精選5篇）")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《諫太宗十思疏》課堂教學設計（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《諫太宗十思...
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![《太宗罷朝》閲讀題答案及翻譯]( "《太宗罷朝》閲讀題答案及翻譯")
- 大宗曾罷朝①，怒曰：“會殺此田舍漢!”文德後②問：“誰觸忤陛下?”帝曰：“豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得③。”後退而具朝服立於庭，帝驚曰：“皇后何為若是?”對曰：“妾聞主聖臣忠。今陛下聖明，故魏徵得直言。妾幸得備數後宮，安敢不賀?”導讀：唐太宗李世民曾説：“以人為鏡，可以明得失...
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- 洗盡鉛華教學目的：1.掌握本文的主要觀點和對比論證的方法2.掌握“安”“信”“求”“治”等多義詞的用法3.掌握“以”“所”“哉”等虛詞的用法4.領會突出運用比喻、排比的方法，語言形象，説理有力的特點5.背誦課文，瞭解作家作品教學重點：掌握文言虛詞的含義和用法，掌握本文的主...
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![諫太宗十思書教學設計]( "諫太宗十思書教學設計")
- 一.導語設計諷諫帝王，是冒險的事，批“龍鱗”，逆“聖聽”，需要大勇與大智。多少忠臣義士，赤心耿耿，盡忠進諫，結果呢，有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原悲慘的故事，千古流傳。但是，唐代著名諫官魏徵進諫唐太宗，卻大多被採納，不但沒有招來殺身之禍，還經常得到唐太宗的表揚。魏徵寫了《諫...
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![太宗罷朝閲讀答案]( "太宗罷朝閲讀答案")
- 同學們知道太宗罷朝這篇古文嗎?以下是它的.閲讀理解答案，一起看看吧。太宗罷朝閲讀答案太宗罷朝大宗曾罷朝①，怒曰：“會殺此田舍漢!”文德後②問：“誰觸忤陛下?”帝曰：“豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得③。”後退而具朝服立於庭，帝驚曰：“皇后何為若是?”對曰：“妾聞主聖臣忠。...
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- 原文臣聞求木之長者，必固其根本[1];欲流之遠者[2],必浚其泉源[3];思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重[4],居域中之大[5],將崇極天之峻，永保無疆之休，不念居安思危，戒奢以儉[6],德不處其厚，情...
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![《諫太宗十思疏》教學設計範文]( "《諫太宗十思疏》教學設計範文")
- 教學目的:1知識目標：掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法，領悟“十思”的積極意義，掌握文本的內涵。2、能力目標：學習作者反覆開導循循善誘的勸諫藝術，背誦全文。3、思想感情和價值觀目標：體會魏徵的愛國忠君思想。教學重點：掌握文中一些實詞的詞義和虛詞的用法，領悟“十思”的積...
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![《諫太宗十思疏》原文及翻譯]( "《諫太宗十思疏》原文及翻譯")
- 原文：臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。凡百元首，承天景命，善始者實繁，克...
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- 原文：臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之治，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休。不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木...
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- 《諫太宗十思疏》是魏徵寫於貞觀十一年，勸諫唐太宗的上疏。下面是小編分享的《諫太宗十思疏》賞析，一起來看一下吧。【原文】諫太宗十思疏作者：[唐]魏徵臣聞求木之長者，必固其根本[2];欲流之遠者[2]，必浚其泉源[3];思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德...
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![《太宗出征》閲讀答案及文言文翻譯]( "《太宗出征》閲讀答案及文言文翻譯")
- 太宗，是中國古代帝王常見廟號。下面是小編為你帶來的《太宗出征》閲讀答案及文言文翻譯，歡迎閲讀。太宗出征貞觀十九年，太宗徵高麗，次定州，有兵士到者，帝御州城北門樓撫慰之。有從卒一人病，不能進，詔至牀前，問其所苦，仍敕州縣醫療之，是以將士莫不欣然願從。及大軍回次柳城，詔集前後戰...
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![高三文言文複習之《諫太宗十思疏》]( "高三文言文複習之《諫太宗十思疏》")
- 一有效教學設想：總原則：力求明標明確，思路清晰，提問精粹，活動充分，積累豐富，兩篇古文系高一第二冊第四單元第1、2課，本堂課系高三複習課，為讓學生在寶貴的時間裏學有所得，實現教學效益的最優化,迎考古文複習課設計遵循以下思想:1、有利於提高學生的應試水平，讓學生明確高考要求，複習...
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- 進太宗唐代徐惠朝來臨鏡台，粧罷暫裴回。千金始一笑，一召詎能來。譯文一清早我就對鏡梳粧，粧成後卻又忍不住猶豫徘徊。古人千金才買美人一笑，陛下一紙詔書就能把我召來嗎？註釋鏡台：上面裝着鏡子的梳粧枱。裴回：即”徘徊”，比喻猶豫不決。千金一笑：即一笑千金，美女一笑，價值千金。形容...
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![《諫太宗十思疏》教案設計]( "《諫太宗十思疏》教案設計")
- 一、教學目標(1)理解作者的觀點及理想的政治境界。(2)培養對文言文的感悟、誦讀和背誦能力,及學習作者反覆開導、循循善誘的勸諫藝術，培養説理能力。(3)認識"十思"在當時的作用和今天的借鑑意義。二、重點難點1、誦讀、領悟，背誦全文。2、翻譯難懂的語句。三、課時安排三課...
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- 1、知道隋朝末農民起義、唐朝建立，瞭解唐太宗善於用人、納諫。2、能列舉“貞觀之治”的主要內容，培養和提高了梳理歷史現象、歷史事件的能力。3、認識了“貞觀之治”的實質，逐步培養透過現象看本質的能力。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1、通過秦末和隋末農民戰爭可以看出...
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![《太宗初即位,中書令房玄齡奏言》練習題]( "《太宗初即位,中書令房玄齡奏言》練習題")
- 太宗初即位，中書令房玄齡奏言：“秦府舊左右未得官者，共怨前宮及齊府左右處分①之先己。”太宗曰：“古稱至公者，蓋謂平恕無私。丹朱、商均，子也，而堯、舜廢之。管叔、蔡叔，兄弟也，而周公誅之。故知君②人者，以天下為公，無私於物。朕與公等，衣食出於百姓，百姓人力已奉於上，而上恩未被③於...
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![《諫太宗十思疏》原文及譯文翻譯]( "《諫太宗十思疏》原文及譯文翻譯")
- 原文：臣聞：求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而望國之治，雖在下愚，知其不可，而況於明哲乎？人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休，不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂...
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![《諫太宗十思疏》教學設計6篇]( "《諫太宗十思疏》教學設計6篇")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《諫太宗十思疏》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《諫太宗十思疏》...
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![《太宗罷朝》閲讀習題及答案]( "《太宗罷朝》閲讀習題及答案")
- 太宗罷朝大宗曾罷朝①，怒曰：“會殺此田舍漢!”文德後②問：“誰觸忤陛下?”帝曰：“豈過魏徵，每廷爭辱我，使我常不自得③。”後退而具朝服立於庭，帝驚曰：“皇后何為若是?”對曰：“妾聞主聖臣忠。今陛下聖明，故魏徵得直言。妾幸得備數後宮，安敢不賀?”導讀：唐太宗李世民曾説：“以人為鏡，可...
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![《諫太宗十思疏》教學設計2篇]( "《諫太宗十思疏》教學設計2篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《諫太宗十思疏》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《諫太宗十思疏》教學設計1教學目的1、學習作者...
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![《諫太宗十思疏》優秀教案設計範文]( "《諫太宗十思疏》優秀教案設計範文")
- 教學目標1．引導學生了解本文先設喻明理，然後據事發揮，最後引發出主題的論證思路。2．學習本文對比論證和比喻論證的方法。3．掌握文中實詞、虛詞和語言現象、句式特點。4．認識“居安思危，戒奢以儉”在當時的作用和今天的借鑑意義。教學重點1．誦讀、領悟、背誦全文。2．作者的論證思路...
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![《諫太宗十思疏》説課稿範例]( "《諫太宗十思疏》説課稿範例")
- 一、説教材《諫太宗十思疏》，是人教版全日制普通高級中學語文教材第二冊第六單元的第三篇課文。關於文言文閲讀，《普通語文課高中語文課程標準》的要求為：“學習中國古代優秀作品，體會其中藴含的中華民族精神，為形成一定的傳統文化底藴奠定基礎。學習從歷史發展的角度理解古代...
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![《太宗納諫》閲讀答案]( "《太宗納諫》閲讀答案")
- 無論是在學校還是在社會中，我們總免不了要接觸或使用閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。什麼類型的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的《太宗納諫》閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。《太宗納諫》閲讀答案1文言文閲讀：【甲】於是入朝...
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