![淺談認知語言學中的轉喻論文]( "淺談認知語言學中的轉喻論文")
- 淺談認知語言學中的轉喻論文【摘要】認知語言學認為：轉喻是一般的語言現象;其實它也是人們一般的思維和行為方式。轉喻是用人們認知上的兩種東西之間的關聯，使一物轉指另一物成為可能，常見的有用來源指稱結果事物，用局部指稱整體等方式。【關鍵詞】轉喻認知模型顯著度應用轉...
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![淺談感知在初中語文教學中的重要性的論文]( "淺談感知在初中語文教學中的重要性的論文")
- 1.感知是智力因素活動中最原始的因素所謂感知，包括感覺和知覺。它是人腦對直接作用於感官的客觀事物個別或整體的反映。其重要性體現在以下幾方面。首先，感知是認知的開端。人們對客觀事物的認識首先來源於感知。它是人類認識世界的基礎，是人類獲得感性認識的主要形式。通過...
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![淺談初中語文論文]( "淺談初中語文論文")
- 語文能力最簡單的就是表現在交往過程中聽説讀寫的能力。下面小編整理的淺談初中語文論文，歡迎來參考！摘要：寫語文論文，可以寫也就就是説可以研究的東西很多，研究的題目也可大可小。大到研究語文教學的原則理論，小到研究一篇課文甚至一句話、一個字詞的讀法教法。研究題目的大小...
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![淺談小學語文閲讀教學中語言的訓練論文]( "淺談小學語文閲讀教學中語言的訓練論文")
- 《小學語文教學大綱》指出：“在閲讀教學中，教師要善於指導學生讀懂課文，要指導學生通過語言文字正確理解課文的主要內容，體會思想感情，提高認識，受到思想教育；教師還要指導學生理解語言文字主要表達思想感情，激發學生熱愛祖國的語言文字。”為此，小學語文教學要在理解的基礎上加強...
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- 其實，對於詩，我也犯暈。不過喜歡讀，覺得詩是組字工作中最清潔，最生動，最清晰的文體。它沒有長篇大論，不用奢侈語言，一目瞭然，不會讓讀者眼神疲勞精神厭倦。最重要的是，詩，允許你讀不懂，你可以沉浸於一彎朦朧，在詩人創造的一個意境裏，想自己的前塵事非，想文字的玲瓏婉轉。詩還允許你似懂...
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![淺談對小學語文教學規律的認識論文]( "淺談對小學語文教學規律的認識論文")
- 規律又稱法則，是事物發展中內在的、本質的必然聯繫。唯物辯證法告訴我們，任何事物的運動發展，都有自己內在的、不依人的意志為轉移的客觀規律。對待客觀規律，人們只能遵循，不能違背，否則就要受到客觀規律的懲罰。語文教學也是這樣。教與學的雙方，如果遵循其自身的規律，語文教學就...
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![淺談初中英語教學論文]( "淺談初中英語教學論文")
- 對於英語的教學方法，作為初中英語老師，我們一定要掌握。以下是小編精心準備的淺談初中英語教學論文，大家可以參考以下內容哦！摘要：語言是一種交際工具，語言學習最終是為交流服務的。這對教師提出了很高的要求，除了本身具有專業的英語知識外，還要有鑽研精神，能按新課標的教學要求實...
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![淺談後進生的轉化論文]( "淺談後進生的轉化論文")
- 內容提要：努力轉化後進生，是每一位小學英語教師的職責。只要每位教師真誠溝通，努力營造積極和諧的學習環境，積極採取有效教學策略，成功轉化後進生是完全有可能的。關鍵詞：後進生轉化，溝通，學習環境，轉化策略當孩子跨進小學校門，無憂無慮的童年，逐漸被課業負擔所代替。英語是小學生剛...
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![淺談初中英語教學中對差生的轉化教育論文]( "淺談初中英語教學中對差生的轉化教育論文")
- 在初中英語教學中，如何做好差生的轉化工作，使他們樹立信心，克服困難，最終達到成功的彼岸，是每個英語教師必須認真對待和研究的重要課題。筆者在十多年的實際教學中積累了一些經驗，下面就自己的做法和研究談一些體會。一、與差生和諧共處，對他們的成績多加表揚和鼓勵，讓他們敢於開...
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![淺談初中文言文教學論文]( "淺談初中文言文教學論文")
- 初中語文課本中的課文以我國現代作品為主，但古代作品也佔一定比例。文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語的源頭。學好文言文是繼承民族優秀文化的需要，也是學好語文的需要。怎樣讓學生讀懂文言文，喜歡文言文，這是語文教師時常感到頭疼的事。如果教師能為學生找到一條學...
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![淺談體育教學中的體態語言的論文]( "淺談體育教學中的體態語言的論文")
- 摘要:在體育教學過程中,體育教師除運用語言進行講解授課外,還應運用另一種無聲語言——體態語言。它是體育教學中重要的不可或缺的教學手段,是師生雙方進行信息交流的一種重要媒介,是主客體進行聯繫的一個重要紐帶。關鍵詞:體育教學;體態語言;目光;表情;手勢在體育教學過...
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![淺談職高語文教學中培養學生認知能力的策略論文]( "淺談職高語文教學中培養學生認知能力的策略論文")
- [摘要]對職高學生進行認知能力的培養，有利於學生掌握學習方法，樹立學習信心。在以“學生為主體”的教學模式下，探索職高學生語文認知能力的培養策略，全面提升職高學生的語文水平。[關鍵詞]職高學生語文教學認知能力自主學習培養策略受應試教育影響，職高生的語文學習往往只是為...
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![論文淺談小學後進生的轉化]( "論文淺談小學後進生的轉化")
- 【內容提要】：“十根手指有長短，荷花出水有高低”，在一個團體中，個體差異總是客觀存在的。尤其是在一個班級中，我們難免會面對一些“後進生”。作為一個人的培根教育階段，小學教育顯得那麼重要，面對課改新形勢：全面實施素質教育，讓每一個人都得到全面健康發展。作為一名教師，我們必...
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![淺談語文教學中語言與思維的訓練論文]( "淺談語文教學中語言與思維的訓練論文")
- 語文教學的主要任務之一是指導學生學習語言。“語言是思維的直接體現”語言離不開思維，思維也離不開語言。語言學習中的種種問題往往與思維活動分不開。“詞不達意”在很多情況下並不是因為有了清楚的思想內容找不到恰當的詞來表達，而是思想本身就不清楚或概念模糊造成的。...
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![淺談英語交際教學中教師角色的轉換論文]( "淺談英語交際教學中教師角色的轉換論文")
- 英語交際教學是一種比較理想的社會交際能力的培養模式，其目的是通過師生之間或學生之間的英語交際活動，使學生學會言語交際和社會交際。但是，在日常的英語教育教學中，人們更多地是注重英語知識和技能的學習和交流，而忽視了英語交際教學中“角色”素質的培養。多年來，我們一直都...
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![淺談電力認知無線通信論文]( "淺談電力認知無線通信論文")
- 1方案設計PBS表示主基站(PrimaryBaseStation)，通過光纜可以將各類監測數據、感知數據、計量數據等業務數據傳輸到變電站內的各種應用系統子站，也可以根據需要將數據通過電力骨幹網絡(SDH等)傳輸到省電力公司內的系統主站，CBS表示認知基站(CognitiveBaseStation)，通過光纜與主...
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![淺談小學語文知識的積累論文]( "淺談小學語文知識的積累論文")
- 摘要：語文的學習過程就是一個不斷積累的過程，教師要指導學生學會積累，學會歸納，培養學生積累、歸納的良好的學習品質。關鍵詞：語文；知識；積累漢語，是中華民族優秀傳統文化得以代代傳承的紐帶，作為中國人都有權利和義務學好漢語，使用好漢語。學習語文就是在學習漢語，學生對語文既有興...
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![淺談文言文與政論]( "淺談文言文與政論")
- 寫在前面的話：本來不想寫文史的複習方法，因為那個太知識化了，學習過程也單純，基本上沒有技巧可言。我見過基礎好的文科同學，根本不復習也能拿到120分以上；也見過天天背死命記的同學，怎麼也上不了100。後者基本上是沒有希望的。如果不是基礎太差的原因，就是寫作不行。王老師那本《...
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![淺談語文教師的教學語言教學論文]( "淺談語文教師的教學語言教學論文")
- 現如今，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編整理的淺談語文教師的教學語言教學論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。語言是傳遞信息，交流思想，溝通情感的工具。教師語言在傳...
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![淺析基於認知語言學理論下的英語隱喻研究論文]( "淺析基於認知語言學理論下的英語隱喻研究論文")
- 關鍵詞認知語言學隱喻最佳關聯摘要目前隱喻研究已超越了語言學範圍，從各自不同角度，不同領域建立了不同的隱喻理論。隱喻即人類通過一個概念域的事體來理解和經歷另一個概念域事體的方式，是一種特定的心理映合，這種映合對人們的日常思維、推理和想象都產生很大的影響。隱喻擁...
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![淺談中論徵文]( "淺談中論徵文")
- 來中論有那麼幾年了，平時就喜歡探討文字，也寫了不少的文章。當然，前期作品顯得有點“流”——用站的行話説就是不入流。但經過這幾年的不斷努力學習提高和磨練，已經逐步形成了自己的行文風格，寫出來的文章不是篇篇精彩，但部分精彩之文也得到大家的肯定，粉絲也少不了的。期間，為了...
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![淺談認知心理學理論及其對教育教學的啟示論文]( "淺談認知心理學理論及其對教育教學的啟示論文")
- 在日常學習和工作中，大家都跟論文打過交道吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的淺談認知心理學理論及其對教育教學的啟示論文，歡迎閲讀與收藏。淺談認知心理學理論及其對教育教學的啟示論文一、對認知心理學理論的...
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![淺談新任教師的角色認知論文]( "淺談新任教師的角色認知論文")
- 近幾年來，越來越多通過社會公開招聘的新教師加入到我們的教育工作隊伍中來。他們有着很高的學歷，專業知識底藴深厚，對於教育工作飽含一腔熱情，是我們教育戰線上的生力軍。但是，這些新教師很多都是大學應屆畢業生，他們學習了專業的文化課知識、專業的教材教法，確沒有經過真正意義...
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![淺談初中文言文語感的培養論文]( "淺談初中文言文語感的培養論文")
- 【摘要】注重文言文語感培養的教學能有效的改變以往教學的枯燥乏味，大大提高學生文言文閲讀能力，同時陶冶情操。要培養學生的文言文語感，充分激發學生的文言文興趣，有效的引導學生誦讀文言文篇章，適當的教給學生方法，同時運用多媒體輔助教學，發揮多媒體在文言文語感培養上的作用...
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![淺談中學語文教學論文]( "淺談中學語文教學論文")
- 引導學生領悟一篇課文，要教會一定的方法，傳授一定的技能，使之最終能達到“教是為了不教”的遷移領悟的目的。如，不同文章的文體特徵決定了讀這些文章的方法不同;評價文章可以從時代背景、寫作背景、作家生平、性格等入手，看當時的作用和今後的影響，辯證地評價等。所謂悟性是指...
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文書都
