![老師同學與朋友-初一作文]( "老師同學與朋友-初一作文")
- 長長的頭髮捲曲着披在肩上，左嘴角邊一顆黑痣，穿着棕色的大衣和皮鞋。這就是我們美麗，善良，風趣，幽默的鐘老師。老師要期中考了，鍾老師帶着我們一起復習。讀文言，背古詩：“唧唧復唧唧，木蘭當户織”；寫作文，記好詞：“寫人要抓住人物特點”。鍾老師對我們的默寫抓得特別緊，她要求我們默寫...
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![一路與朋友同行作文4篇]( "一路與朋友同行作文4篇")
- 在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的一路與朋友同行作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一路與朋友同行作文1“朋友一...
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![與朋友同行作文]( "與朋友同行作文")
- 在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的與朋友同行作文，希望能夠幫助到大家。與朋友同行作文1“朋友一生一起走......”這是我最喜歡的一首歌，人...
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![我與老師初一作文]( "我與老師初一作文")
- 在一個炎熱的夏天，夕陽姑娘拿着畫筆把天空染上橘黃色，又讓天空穿上一件紗衣美麗極了！我靜靜的站在窗前，看着這美麗的景色不禁坐下拿出筆，想借着良辰美景，寫一篇文章。這時，門鈴叫了起來。媽媽去開門，媽媽趕忙叫道：“趙化，你的老師來了，”頓時，我心裏有些忐忑不安，我趕忙打開房間門，小跑...
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![初一與老師一起作文]( "初一與老師一起作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初一與老師一起作文，歡迎大家分享。轉眼間，兩個月過去了，我們班的實習老師已經走了，我們班的同學都在哭。當時我們還在開運動會...
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![和老師交朋友初中作文]( "和老師交朋友初中作文")
- 歲月輕輕滑落，被嗷嗷待哺的小鳥拾取。老師，我願意讓你撐開我的羽翼，撫摩我的翅膀；我願意讓你梳平我的絨毛，親吻我的臉頰。然而，當我哇哇大哭時，你卻不在我的身旁，沒有遞給我拭淚的手帕；當我會寫一二三時，你沒有親手為我佩帶那朵誘人的小紅花；當我能獨自一人上廁所時，你沒有露處一絲鼓...
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![朋友只待與你同行初一作文]( "朋友只待與你同行初一作文")
- “是為知己者死，女為悦己者容”，每個人都曾在生命中覓尋知己，只因其情可貴，而能與他們在生命中相遇，相伴而行，更是鮮少，難能可貴。俞伯牙與鍾子期的故事，千古相傳，流芳百世，讓後世敬仰、羨慕！然雖知''知己難覓、知音難尋''，但他們卻在茫茫人海中相遇，一路同行！一生中能...
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![一路與朋友同行作文6篇]( "一路與朋友同行作文6篇")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一路與朋友同行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一路與朋友同行作文1年幼時收穫朋友，於是，童年裏收穫了快樂。...
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![老師,同學一輩子的朋友美文]( "老師,同學一輩子的朋友美文")
- “李老師好！張老師好！阿姨好！……”“哎，好。這孩子又長個了。”……（語言描寫成功，人物對話開頭較好。）這是我來實驗中學的第四周。剛放假就得知劉鑫澤的媽媽中午要請張老師、李老師和我們全家吃飯。回到家，如釋重負地卸下沉重的行李，換好衣服後，我們一家三口出發了。到了飯店後，她...
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![與老師做朋友作文]( "與老師做朋友作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的與老師做朋友作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。老師就像我的朋友一樣，無微不至的關心我、哺育我，雖然老師和我的年齡相比差很...
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![老師朋友作文]( "老師朋友作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的老師朋友作文，歡迎大家分享。老師朋友作文1俗話説”在家靠爸媽“出門靠朋友”。而我的人緣...
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![一位與眾不同的朋友作文]( "一位與眾不同的朋友作文")
- 我要向介紹一位我的好朋友，他的方方面面都很與眾不同。首先他的外貌就與眾不同。因為從小體質虛弱，經常感冒，所以他的`鼻子總是紅紅的，有的同學稱他為“紅鼻子阿三。”鄒老師：他的長相是不是很與眾不同？他的性格也與眾不同。他看到老鼠會跳起來，，看到蟑螂會嚇出冷汗，看到狗打架會...
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![我的同學與朋友作文]( "我的同學與朋友作文")
- 三年的同學，三年的感情，三年的友誼，三年的打鬧，鑄就了我們的感情與友誼。朋友，我們的感情不但沒減反而還增了不少，還記得第一天的相遇第一天的介紹，我們都靦腆的介紹着自己，都友好的看着對方，長時間的相處讓我們戀戀不捨，讓我們迎來了一個個，又送走了一個個的同學，三年的相處，讓我們由...
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![朋友與友情作文450字 初中初一作文]( "朋友與友情作文450字 初中初一作文")
- 朋友與友情作文450字_初中初一作文在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的朋友與友情作文450字_初中初一作文，希望能夠幫助到大家。朋友與友情作文450字_初中...
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![一路與朋友同行作文2篇]( "一路與朋友同行作文2篇")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的一路與朋友同行作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一路與朋友同行作文1大海因浪花而美麗，人生因友誼而精彩！——...
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![一位與眾不同的老師-初一-記敍文]( "一位與眾不同的老師-初一-記敍文")
- 相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作文中不可忽視的記敍文，記敍文是以記敍、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的一位與眾不同的老師-初一-記敍文，希望能夠...
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![一路與朋友同行作文3篇]( "一路與朋友同行作文3篇")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的一路與朋友同行作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一路與朋友同行作文1年輕時收穫朋友，然後，在童年收穫快...
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![我與老師交朋友教學計劃]( "我與老師交朋友教學計劃")
- 【學習目標】1.知識目標。知道什麼是新型的師生關係，知道運用角色互換的方法理解師生交往過程中的矛盾衝突，尊重知識，尊重教師，理解教師，體諒教師。2.能力目標。學會正確處理與老師之間的矛盾，用恰當的方式指出老師的錯誤，與教師進行有效的溝通。3.情感態度價值觀目標。樹立民主...
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![我與老師交朋友教案]( "我與老師交朋友教案")
- 我與老師交朋友教案一、教學目標：1、瞭解教師的工作特點，懂得學生應該熱愛尊敬老師，指導學生應怎樣與老師交往與溝通。2、積極與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚和批評，增進師生情感，學會建立民主平等的師生關係，增強正確處理師生矛盾的能力。3、進一步樹立尊師觀念、民主...
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![老師=朋友作文]( "老師=朋友作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的老師=朋友作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。老師=朋友作文1三月的陽光異常燦爛，三月的花朵異常嬌豔，三月的笑臉更加甜美，三月的節日...
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![一路與朋友同行作文(4篇)]( "一路與朋友同行作文(4篇)")
- 在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的一路與朋友同行作文，希望對大家有所幫助。一路與朋友同行作文1“朋友一生一起走，一句朋友你會懂……”每當我聽到周華...
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![與地理老師交朋友作文]( "與地理老師交朋友作文")
- 我們的地理老師中等個子、偏瘦，鼻樑上總是掛着一幅方框式的眼鏡，他的眼睛很大，很有神，眼珠像兩顆發光的寶珠子，在他的臉上常常掛着笑容。人們常説諸葛亮上知天文，下曉地理，我們的地理老師也不遜色，他的.地理課演講得妙趣橫生，在他的課堂上總是充滿着歡聲笑語。我們都視地理老師為...
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![與書交朋友初一作文]( "與書交朋友初一作文")
- 我們每天都要與書本打交道，是它們給予了我們一個又一個新的知識，教給我們許多做人的道理，就像一位良師益友。如果沒有書，就像沒有朋友一樣，生活也會失去很多的樂趣，從而變得孤單而乏味。常言道：讀書破萬卷下筆如有神。那些作家們都是看了許許多多的書才能寫出好的作品，有的作家甚...
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![一路與朋友同行作文]( "一路與朋友同行作文")
- 一路上與朋友同行大家的感受是什麼呢，跟大家分享一下吧！下面是小編為大家收集的關於一路與朋友同行作文，歡迎大家閲讀!一路與朋友同行作文1大海因浪花而美麗，人生因友誼而精彩！——題記如果人生是船，朋友便是漿：如果人生是樹，朋友便是根。沒有船槳的划動，船就停止不前；沒有根的支撐...
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![初一隨筆：同學,朋友]( "初一隨筆：同學,朋友")
- 他是我的同學，也是我的朋友，更是我最要好的哥們兒。我和他本來並不認識，來自不同的家庭，有着不同的童年，不同的成長經歷和不同的性格。但二十幾年前，正值年少的.我們同時小學畢業了。我們都是各自班級的佼佼者，同時考入了同一所學校的同一個班級學習，成為了同學。三年的初中生活...
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文書都
