![那微笑，給我前進的力量 初一習作]( "那微笑，給我前進的力量 初一習作")
- 黃岡市黃梅縣劉佐鄉中學七（2）班費喻珅鎮七（2）班費喻珅鎮在我的腦海深處常常浮現英語葉老師的微笑，那微笑已幻化成種子，種在我心底。那微笑，給予我勇氣和信心，給我前進的力量！自從我成為一名初中生以後，深感肩負重任，臉上似乎從沒看過微笑的身影。再加上這考試中出現的幾次不太平，導致...
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![新韻詩詞習作十首]( "新韻詩詞習作十首")
- 1、浪淘沙·端午歲歲望端陽，競渡楠江。溪山處處雨聲長。蒲劍懸門身佩縷，角黍飄香。冷落莫悲傷濁去清揚。人間代代有精罡。誰怨浮雲遮望眼，不辨忠良。2、七絕·吊屈原黃梅雨霽端陽好，無限哀思寄碧濤。江水滔滔添落意，子歸啼盡望今朝。3、七絕·知音將軍拔劍南天起，心化長風繞戰...
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![學雷鋒(學生習作)]( "學雷鋒(學生習作)")
- 學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強……”一手讓人精神為之一震的歌縈繞在耳畔。春寒料峭的三月，一個熟悉的名字又向我們走來！他就是雷鋒！翻開《雷鋒日記》，那些看上去孤零細小的瑣事一點一點去細讀，卻如一縷縷清新的陽光暖人心脾。“把有限的生命投入...
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![部編版六年級上小學語文教案：《習作：圍繞中心意思寫》]( "部編版六年級上小學語文教案：《習作：圍繞中心意思寫》")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的部編版六年級上小學語文教案：《習作：圍繞中心意思寫》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標1.領...
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![基礎訓練三習作指導教案]( "基礎訓練三習作指導教案")
- 基礎訓練三習作指導教案題目：春遊一、教學目的、要求：1．寫出春天景色，基礎訓練三作文教案。2．記敍春遊過程中有意義的事。二、教學時間：2課時三、教學準備：教學小黑板四、教學過程：㈠啟發談話，導入新課。春光明媚，正是出外踏青的好時機，每學期我們學校都要組織小朋友出去春遊，哪次春...
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![三年級上冊語文第二單元習作——身邊熟悉的人]( "三年級上冊語文第二單元習作——身邊熟悉的人")
- 三年級上冊語文第二單元習作——身邊熟悉的人1我身邊最熟悉的人是誰呢？你們一定猜不到，那就是我爸爸啦！我爸爸長着一張圓圓的臉，胖乎乎的，像一個大汽球，長着一個高鼻樑，一雙小眼睛炯炯有神，爸爸身材魁梧，還有一個凸出的西瓜肚。我爸爸非常幽默，曾經給我講過一個關於“三公蛋”的笑...
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![我發現秋天是五顏六色的 初一習作]( "我發現秋天是五顏六色的 初一習作")
- 我發現秋天是五顏六色的陳俊宏大家都説，秋天金黃色的，都把秋天稱為金秋，為了證明這個説法，我要向大自然問個究竟。我推開家門，走進了大自然的懷抱裏。金燦燦的稻穀正在賣弄它們那肥碩的果實，看見我來了爭先恐後地説：“秋天的確是金黃色，你看我們就是金黃色。”“秋天真的是金黃色...
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![傾聽自然的習作]( "傾聽自然的習作")
- 自然，總是那麼美麗，那麼令人嚮往，讓人愛憐。現下正是春天，燕子歸來，百花爭豔，正是萬物生機勃勃的時候，而這，只是春天。一到夏天，荷花和荷葉相映比美。秋天——滿地，滿樹的果實，讓人垂涎三尺。冬天來了，大雪紛飛，總有幾朵梅花與雪抗爭。下面是傾聽自然的作文，歡迎參考閲讀！【篇一：傾聽大自...
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![小學生快樂端午節作文-難忘端午節習作]( "小學生快樂端午節作文-難忘端午節習作")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生快樂端午節作文-難忘端午節習作，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學生快樂端...
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![《語文天地二》習作優秀教學設計]( "《語文天地二》習作優秀教學設計")
- 《語文天地二》習作優秀教學設計習作內容寫月亮。設計目的在學習“明月”這個單元的過程當中，學生從古人、今人的筆下感受到月色的美，又從人類登月使學生感受到月亮無窮的奧祕，激發學生去探究月亮。在此基礎上引導學生去説月亮，寫出自己心中的月亮，以期達到激發學生探究月球奧...
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![三下習作—— 端午節的習俗 作文400字]( "三下習作—— 端午節的習俗 作文400字")
- 三下習作——端午節的習俗_作文400字在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的三下習作——端午節的習俗_作文400字，歡迎閲讀與收藏。...
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![習作工作總結]( "習作工作總結")
- “逝者如斯夫，不捨晝夜”，很快一個學期就過去了。回想本人在作文教學方面的工作，既有點滴收穫，又存在許多不足，下面總結如下：一、基本情況分析：我班是一個作文社團班，一共有28位同學，分別來自三、四、五年級。通過本學期的習作練習，同學們在習作興趣的養成方面有了一定的起色，在口語...
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![鍛造心情的程序(九年級學生習作)]( "鍛造心情的程序(九年級學生習作)")
- 鍛造心情的程序九（1）班林二妹用沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚;用愉悦開心熱情向上的心情，迎接生命力每一次初升的朝陽。------題記鍛造心情是一個周而復始的程序。複製。複製是一個簡單的過程。每一天，我們都要學會複製微笑，把微笑發送給每一個人;每一次考...
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![習作七寫作教案設計]( "習作七寫作教案設計")
- 習作七寫作教案設計教學要求：1、讀懂習作要求，瞭解書信的格式。2、藉助習作要求的提示，使學生懂得可以通過書信來表達真情實感。3、引導學生借鑑學過的課文，圍繞中心選擇材料，通過具體情景，表達對老師的真情實感。4、按照習作要求，給老師寫一封信。教學重點、難點：1、引導學生借...
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![六年級寒假習作700字左右 我的新年願望]( "六年級寒假習作700字左右 我的新年願望")
- 六年級寒假習作700字左右我的新年願望1新的一年，我想擁有一台學生電腦，我想每週增加一次玩遊戲的時間，我想三門功課都考100分，我想多買些新書……我想實現的願望實在太多了，多的就象天上的星星數也數不過來，要是新年小仙子來實現願望時，準會被我的願望給嚇暈，因為實在太多了。今...
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![得失變奏曲(語文版高一必修學生習作)]( "得失變奏曲(語文版高一必修學生習作)")
- 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。千百年來，這片神州大地上演繹了多少是非成敗，在這等錦繡河山中有多少英雄折腰！甘甜的江水像母親一樣哺育了壯志凌雲的中華兒女，他們在譜寫着一曲曲震撼寰宇的得失變奏曲。微微晨曦中，豪情滿懷的蘇軾向我走來。這位造福一方的小官吏，風騷絕世的文壇...
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![祥林嫂的悲哀--讀《吶喊.彷徨》有感 初一習作]( "祥林嫂的悲哀--讀《吶喊.彷徨》有感 初一習作")
- 祥林嫂的悲哀--讀《吶喊.彷徨》有感姜家鎮初級中學七（6）班汪倩指導老師：洪金標日暮時分，看着夕陽一點一點沒入青山，明媚的陽光隨即一點一點消失。當光明陷入黑暗，黑暗便籠罩了光明。我翻過手中《吶喊彷徨》的最後一頁，耳畔卻依然迴盪着那聲“阿毛，阿毛……”那是一個母親對兒子的...
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![嘗試的勇氣 (七年級學生習作)]( "嘗試的勇氣 (七年級學生習作)")
- 嘗試的勇氣許多時候，我們總是會原地踏步，就像被孫悟空花了一個圈，似乎真的只要踏出一步，所有妖魔鬼怪都會產到你身邊來似的。因為小心，所以坐等；因為害怕，所以坐等；哪怕只是踏出去的一個小小的嘗試，都似乎會讓自己在下一秒停止了呼吸。所以，嘗試是需要勇氣的！畢淑敏在《愛，怕什麼》中...
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![口語交際習作二的教學設計]( "口語交際習作二的教學設計")
- 口語交際習作二的教學設計【教材簡析】這次“口語交際·習作”是本組教材的專題“濃濃的鄉情”的有機組成部分，目的是激發學生熱愛家鄉的思想感情，藉助策劃活動，學習怎樣和別人圍繞着一個話題來討論，商量出一個結果。而本次習作是想象作文，基於對家鄉的愛和關注，想象“二十年後...
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![第八冊《語文園地四習作》的教學設計]( "第八冊《語文園地四習作》的教學設計")
- 第八冊《語文園地四習作》的教學設計教學內容人教版小學語文實驗教材四年級下冊“語文園地四習作”——看圖作文。教學目標1.引導學生運用已有的看圖能力，細心觀察，大膽想象。2.結合本單元的學習重點，利用文本提供的資源，課件及視頻提供的感性材料激起學生對戰爭的憎惡，對和平...
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![用我筆寫我心----《我喜歡》習作講評教學案例(北師大版五年級上冊)]( "用我筆寫我心----《我喜歡》習作講評教學案例(北師大版五年級上冊)")
- 用我筆寫我心四川省大邑縣元興小學易富裕全班同學拿出作文草稿《我喜歡》，先在小組內充分交流自己所喜歡的內容，接着各小組派中心發言人在全班彙報組人同學寫作內容。接着就是下面這個片段：師：問渠那得清如許--全體生：為有源頭活水來。師：那你們的《我喜歡》這篇作文的材料來自...
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![作文《口語交際習作二》教案]( "作文《口語交際習作二》教案")
- 作文《口語交際習作二》教案【教學目標】1．交流自己蒐集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。2．借鑑本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。3．學習修改、完善自己的習作，創編班級習作集。【教學準備】1．學生通過上網瞭解各地自己感興趣的民風民俗，或者調...
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![無中生有習作評課稿]( "無中生有習作評課稿")
- 聽了丹鳳老師執教的《無中生有》這堂習作指導課讓我收穫很多。這堂課目標明確，教學思路清晰，課堂氣氛活躍，是一節給人以啟發的[內容來於Y-Y_課-件_園]習作指導課。課上師生親切對話，運用知識的“遷移”，變“要我寫”為“我要寫”，教學效果非常好。下面，就這堂課談幾點粗淺的看法...
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![四年級500字習作 我動物朋友——小甜瓜]( "四年級500字習作 我動物朋友——小甜瓜")
- “小甜瓜”是我家的小狗。它有着一身雪白的絨毛，像層雪白的絨布似的，兩隻眼睛一閃一閃的，好似兩顆黑寶石鑲在靚麗的白衣上，它的鼻子濕濕的、冰冰的，媽媽説那是為了狗的鼻子保持嗅覺靈敏。小甜瓜剛一來到我們家時，還是一隻小狗崽。它在媽媽的手裏，伸出半個小腦袋，好奇地打量着這個...
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![小學生習作4篇]( "小學生習作4篇")
- 小學生習作4篇1我的語文老師是盧老師，盧老師的眼睛大大的，頭髮長長的，還有她的肚子大大的，裏面有小寶寶。她對我們很嚴格但又很關心體貼我們。今天上第二節課聽寫，盧老師説“聽寫之前，先準備好鉛筆，橡叏，還要看語文書165頁的詞語，和第166頁的詞語，看10分鐘聽寫。”我的心裏很緊張，10...
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文書都
